梁 晨

（浙江旅游職業(yè)學(xué)院，杭州 311231）

紅色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中所錘煉出的彰顯和永葆黨的性質(zhì)、宗旨和作風(fēng)的先進(jìn)思想、革命精神、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)秀品質(zhì)〔1〕。紅色基因與高校黨建工作融合發(fā)展就是要把中國(guó)共產(chǎn)黨在成立、發(fā)展、壯大過程中形成的精神譜系、理想信念、優(yōu)良傳統(tǒng)傳承好，為培育實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興大任的時(shí)代新人打下良好的根基。

黨的二十大報(bào)告指出：“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人?！薄?〕47高校作為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的主要陣地，要利用好紅色資源、傳承好紅色基因，賡續(xù)好紅色血脈，夯實(shí)高校黨建工作基礎(chǔ)，增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力，切實(shí)把青年大學(xué)生培養(yǎng)成有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。因此，探究紅色基因傳承與高校黨建工作融合發(fā)展的實(shí)踐路徑具有現(xiàn)實(shí)意義與時(shí)代價(jià)值。

一、紅色基因的內(nèi)涵和特征

浙江是中國(guó)革命紅船的起航地，一直在探索發(fā)掘紅色基因的精神供給作用，同時(shí)，在實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的新征程中，紅色文化傳播、紅色旅游興起、紅色教育興盛等與紅色基因傳承息息相關(guān)〔3〕。由此可見，科學(xué)凝練紅色基因的豐富內(nèi)涵，深入挖掘紅色基因的核心內(nèi)容，大力弘揚(yáng)紅色基因的價(jià)值意蘊(yùn)，具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。

（一）紅色基因的內(nèi)涵

1.堅(jiān)定的理想信念

從陳樹湘為掩護(hù)紅軍主力渡江，拼死抵抗，到夏明翰“砍頭不要緊，只要主義真”的正氣凜然，再到方志敏的“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動(dòng)搖我們的信仰”……他們守護(hù)的是中國(guó)革命的偉大事業(yè)和共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定理想信念。理想信念一直貫穿于新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，凝聚了建黨精神、艱苦奮斗精神、長(zhǎng)征精神、雷鋒精神、北斗精神、紅船精神等，這是紅色基因傳承牢固的思想之基〔4〕。

2.一切為民的初心

無論是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，共產(chǎn)黨人一直踐行“從群眾中來，到群眾中去”，始終遵循一切為了人民，一切依靠人民的路線?！拔覀凕h的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)的歷史”〔5〕。正是一代代人民薪火相傳、接續(xù)奮斗，才形成了賡續(xù)不息的紅色基因，進(jìn)一步推進(jìn)人民砥礪前行，去追求更加美好的生活，這是紅色基因傳承鮮明的價(jià)值內(nèi)核。

3.探索創(chuàng)新的品格

在新中國(guó)建立前期，井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建、農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命新路、土地改革等不畏艱難的自我革命，無不彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨人開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神。在改革開放時(shí)期，探索出了一條符合國(guó)情的中國(guó)特色社會(huì)主義道路，開創(chuàng)了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興之路。在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，紅色基因就是國(guó)家、社會(huì)、人民永葆本色的關(guān)鍵要素，是應(yīng)對(duì)時(shí)代潮流發(fā)展的文化自覺〔6〕。開拓奮進(jìn)的精神品格不斷注入源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)傳統(tǒng)文化，為鑄就文化自信提供了源動(dòng)力，這是紅色基因傳承生動(dòng)的特質(zhì)顯現(xiàn)。

（二）紅色基因的特征

1.傳承性

黨的二十大報(bào)告中提到，堅(jiān)持理論武裝同常態(tài)化長(zhǎng)效化開展黨史學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，引導(dǎo)黨員、干部不斷學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈〔2〕43-44。同時(shí)，在思政育人體系中，立德樹人與傳承紅色基因可互融共促。結(jié)合實(shí)踐育人形式，高校進(jìn)一步拓展育人載體，深化育人內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行榜樣激勵(lì)、價(jià)值引領(lǐng)、實(shí)踐指引等，青年大學(xué)生從紅色文化傳播中汲取“養(yǎng)分”，提高了育人的針對(duì)性和時(shí)效性。

2.時(shí)代性

從尋求民族解放、建立新中國(guó)到追求人民幸福生活無不映照著紅色基因鮮明的時(shí)代特征。同時(shí)，黨員主題教育在不同時(shí)代被賦予不同的內(nèi)容。如黨的十八大以來，先后開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育等，這些教育活動(dòng)是新時(shí)代高校黨建工作中的重要內(nèi)容之一〔7〕。努力講好紅色故事，培養(yǎng)又紅又專的時(shí)代新人成為高校新時(shí)代人才培養(yǎng)的目標(biāo)之一，體現(xiàn)了高校黨員教育與紅色文化在理論演進(jìn)過程中的契合性。

3.地域性

浙江是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要萌發(fā)地，習(xí)近平在浙江提出“八八”戰(zhàn)略，涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)文明、黨的建設(shè)等方面，從機(jī)制體制改革到全面深化創(chuàng)新、從美麗鄉(xiāng)村建設(shè)到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、從創(chuàng)建生態(tài)省到建設(shè)美麗中國(guó)，浙江被賦予“紅色”〔8〕。作為浙江的大學(xué)生來說，見證了浙江紅色文化資源的改革與發(fā)展，理清“浙江精神”“兩山理論”等所包含紅色基因的實(shí)踐路徑，能夠提升大學(xué)生的屬地歸屬感，勇敢肩負(fù)起“強(qiáng)國(guó)一代”的歷史重任，將紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好。

二、紅色基因傳承與高校黨建工作融合發(fā)展的價(jià)值意蘊(yùn)

高校黨建工作具有鮮明的政治性，通過開展政治理論學(xué)習(xí)、主題黨日活動(dòng)等，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員發(fā)展、培養(yǎng)、教育全過程，學(xué)生黨員參與的紅色教育實(shí)踐活動(dòng)即是傳承紅色基因的生動(dòng)體現(xiàn)。因此，高校學(xué)生黨建工作“要用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去”〔9〕。

（一）以“立德樹人”為中心的高校黨建工作與紅色基因傳承具有內(nèi)在統(tǒng)一性

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問題，育人的根本在于立德。圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，加強(qiáng)高校黨的建設(shè)，就要引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，培育高尚品格，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，在新時(shí)代征程上展現(xiàn)青春風(fēng)采、貢獻(xiàn)青春力量，成為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。紅色基因的精神內(nèi)核是革命精神，蘊(yùn)含在黨的百年奮斗紅色文化中，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，同時(shí)，紅色基因所包含的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、愛國(guó)主義精神、艱苦創(chuàng)業(yè)精神、自強(qiáng)不息的奮斗精神等，也是“立德樹人”中“德”的集中表現(xiàn)〔10〕。因此，傳承和弘揚(yáng)紅色基因與高校黨建“立德樹人”根本任務(wù)具有高度的內(nèi)在契合性，紅色基因傳承也是落實(shí)“立德樹人”這一根本任務(wù)的必然要求。

（二）高校黨建工作中紅色基因傳承的育人價(jià)值

紅色基因所蘊(yùn)含的中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的理想信念、艱苦奮斗、勇于拼搏的精神、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗歷史等，有助于大學(xué)生厚植愛國(guó)主義情懷、筑牢理想信念根基、增強(qiáng)文化認(rèn)同和文化自信，進(jìn)一步提升道德素養(yǎng)。作為高校工作者，我們看到當(dāng)代大學(xué)生思維活躍、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)強(qiáng)，但由于當(dāng)今世界不同思想文化交融交鋒，社會(huì)思潮多元多樣，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深刻影響，大學(xué)生容易被誤導(dǎo)、被唆使〔11〕。只有加強(qiáng)大學(xué)生的紅色教育，將紅色基因不斷融入學(xué)生黨員的紅色血脈中，才能充分發(fā)揮學(xué)生黨員的輻射作用，示范引領(lǐng)身邊同學(xué)。如今，紅色旅游業(yè)的興盛說明紅色基因在旅游地代代傳承，講紅色故事、服務(wù)紅色旅游業(yè)、開發(fā)紅色旅游地等都需要賡續(xù)紅色血脈的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，如浙江旅游職業(yè)學(xué)院在“中國(guó)服務(wù)、先鋒領(lǐng)航”黨建品牌的指引下，為紅色旅游業(yè)輸送了大量的畢業(yè)生，助力了浙江紅色旅游業(yè)的發(fā)展。

（三）高校學(xué)生黨員傳承紅色基因的時(shí)代價(jià)值

情懷是一種情感寄托，家國(guó)情懷是紅色基因的精神原鄉(xiāng)，蘊(yùn)含著先輩們追求人民解放與幸福的期望，飽含著社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在黨建工作中，優(yōu)秀的紅色品牌文化是培育學(xué)生黨員家國(guó)情懷的關(guān)鍵因素，優(yōu)秀的紅色品牌文化是一代代師生傳承紅色基因的積淀成果，是無數(shù)榜樣的情感認(rèn)同。用紅色基因培育學(xué)生的愛國(guó)情懷，有利于他們把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家事業(yè)中，共融共促的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，從而激勵(lì)他們真正奉獻(xiàn)自己的智慧和力量，以行動(dòng)踐行家國(guó)情懷的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)具有家國(guó)情懷的學(xué)生才能講好紅色故事，用實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)、感染身邊人。

三、高校學(xué)生黨建工作中紅色基因傳承的實(shí)踐路徑

“紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財(cái)富，一定要用心用情用力保護(hù)好、管理好、運(yùn)用好”〔12〕。學(xué)生黨員是高校學(xué)生群體中的先鋒力量，高校教師有責(zé)任教育培養(yǎng)青年大學(xué)生賡續(xù)紅色血脈、傳承紅色資源、確保紅色基因代代相傳。

（一）完善黨員發(fā)展培養(yǎng)機(jī)制，選樹可推可學(xué)可敬的典型榜樣人物

1.黨建引領(lǐng)“有力量”

積極推動(dòng)“黨建帶團(tuán)建”機(jī)制建設(shè)，努力形成黨建帶團(tuán)建合力促發(fā)展的良好局面，持續(xù)加強(qiáng)黨員服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)，圍繞特色主題開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，從理想信念、政治素養(yǎng)、專業(yè)能力等多個(gè)維度促成學(xué)習(xí)教育的常態(tài)化。一是線上和線下相結(jié)合，黨員、入黨積極分子齊學(xué)習(xí)，以數(shù)字平臺(tái)和線下集體學(xué)習(xí)作為主渠道，將自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)緊密結(jié)合。二是黨內(nèi)黨外相結(jié)合，確保黨員、入黨積極分子帶頭，團(tuán)員青年積極參與，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)教育覆蓋全體學(xué)生。黨員帶團(tuán)員組建“學(xué)習(xí)小組”，利用晚自習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)、討論習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想體系，黨員牽頭組織討論、講授重點(diǎn)難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)黨員不斷進(jìn)取、自我提升和教育他人的“雙贏”。

2.用心培育“重成長(zhǎng)”

探索健全高校黨員發(fā)展、培養(yǎng)、管理“全鏈條”機(jī)制，設(shè)計(jì)學(xué)生培養(yǎng)教育方案，制作學(xué)生黨員全鏈條管理手冊(cè)，記錄學(xué)生黨員發(fā)展全過程。通過不同主題與專項(xiàng)建設(shè)，以“紅心踐行”實(shí)踐育人工程、黨員先鋒“傳幫帶”、學(xué)習(xí)小組宣講團(tuán)、學(xué)生黨員微黨課、積極分子強(qiáng)基計(jì)劃、微黨校等項(xiàng)目為載體，構(gòu)建一套涉及新生入黨啟蒙，積極分子發(fā)展，預(yù)備黨員培養(yǎng)，正式黨員管理一體化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的“全鏈條”機(jī)制。師生黨員全方位、全過程參與到學(xué)生黨員發(fā)展的過程中，起到了良好的幫扶培養(yǎng)聯(lián)系作用。

3.精心選樹“接力人”

學(xué)校致力于為黨育人、為國(guó)育才，以“立德樹人”為根本任務(wù)，努力營(yíng)造廣大師生接力奮進(jìn)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的濃厚氛圍，每年組織開展“紅心爭(zhēng)章”之學(xué)生榜樣選樹，包括“紅心楷模章”“紅心宣講章”“紅心奉獻(xiàn)章”“紅心傳承章”“紅心知禮章”“紅心勵(lì)志章”“紅心呵護(hù)章”，讓優(yōu)秀的人亮出來，讓勤懇的人站出來，讓榜樣力量發(fā)光，形成“示范強(qiáng)、育人暖、成果豐”的系列實(shí)際成效。

（二）深耕杭州紅色文化資源，運(yùn)用適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的紅色教育資源

杭州市紅色文化資源是指中國(guó)共產(chǎn)黨在杭州地區(qū)以人民群眾為紐帶，進(jìn)行社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革的實(shí)踐中所鑄成的崇高革命精神，以及反映這種精神的歷史遺跡、博物館、紀(jì)念館、烈士陵園、文物等物態(tài)文化〔13〕。學(xué)生黨員通過“紅色互聯(lián)”小程序，探索本市紅色文化資源，領(lǐng)悟紅色文化資源中所蘊(yùn)含的紅色基因，深耕紅色基因的傳承路徑，能夠提升對(duì)社會(huì)、國(guó)家的價(jià)值認(rèn)同感，是一種具有實(shí)踐性的情感教育。例如學(xué)生黨員通過參觀中國(guó)共產(chǎn)黨歷史館，能看到杭州地方黨組織帶領(lǐng)人民從英勇抗戰(zhàn)的革命歲月、激情滿懷的建設(shè)時(shí)期到欣欣向榮的改革年代所經(jīng)歷的艱難困苦與不懈奮斗歷程，體味共產(chǎn)黨人如何傳承紅色基因，踐行為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的誓言，是一次體驗(yàn)深刻的愛國(guó)主義教育。

數(shù)字賦能紅色教育是浙江在數(shù)字化改革先行中的生動(dòng)體現(xiàn)?！凹t色互聯(lián)”小程序目前已收錄13 000 余個(gè)紅色地標(biāo)，包括紅色場(chǎng)館、紅色故事、虛擬展示、數(shù)字場(chǎng)景等板塊，運(yùn)用“位置搜索”就能精準(zhǔn)查找附近的紅色景點(diǎn)，學(xué)習(xí)紅色故事，可采用線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行參觀打卡，點(diǎn)亮紅色地標(biāo)，在“指尖”實(shí)時(shí)了解紅色地標(biāo)承載的歷史記憶。

運(yùn)用數(shù)字化手段推出紅色資源綜合應(yīng)用場(chǎng)景，是推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育的有益嘗試。通過研究制定紅色實(shí)踐研學(xué)方案，做好頂層設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)化“推著”學(xué)生黨員向前走為學(xué)生黨員“自己走”。之所以做這樣的嘗試，是因?yàn)檎憬糜温殬I(yè)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生大多走進(jìn)文旅行業(yè)，他們下意識(shí)地會(huì)去關(guān)注自己感興趣的文旅產(chǎn)業(yè)。相關(guān)課程教學(xué)設(shè)計(jì)中相應(yīng)加入了尋訪紅色文化旅游資源實(shí)踐環(huán)節(jié)，能讓青年大學(xué)生們切身感受紅色基因的傳承脈絡(luò)。

結(jié)合學(xué)生黨員志愿服務(wù)需求和實(shí)踐鍛煉需要，依托“紅色互聯(lián)”小程序，組建以學(xué)生黨員為主要力量的紅色實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，深入各個(gè)紅色教育基地進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)研。按照“了解路線中紅色文化資源背景、整合紅色文化資源、小組討論設(shè)計(jì)路線、各組呈現(xiàn)路線、選出2～3 條紅色研學(xué)路線、以攝影、錄像、文字的形式記錄紅色研學(xué)路線、評(píng)選出優(yōu)秀作品、將作品在公眾號(hào)、官網(wǎng)等平臺(tái)發(fā)布”的模式，學(xué)生黨員及入黨積極分子沉浸體驗(yàn)紅色研學(xué)路線設(shè)計(jì)、走訪、拍攝、成品等全過程，實(shí)現(xiàn)紅色文化在潛移默化中育人的目的。此外，紅色研學(xué)路線實(shí)行動(dòng)態(tài)更新，通過查閱資料、實(shí)地走訪、訪談人物等形式不斷完善研學(xué)方案，了解共產(chǎn)黨人的感人事跡、珍貴藏品、不可磨滅的歷史等。同時(shí)，以學(xué)生為主體，提升紅色資源教育的互動(dòng)性，讓學(xué)生參與進(jìn)去，并有所收獲，激勵(lì)學(xué)生黨員“愛國(guó)情懷”內(nèi)化〔14〕。

（三）交互運(yùn)用多樣文化媒介，拓寬適合學(xué)生成長(zhǎng)的紅色傳承之路

1.全面打造學(xué)生黨員服務(wù)平臺(tái)

為加強(qiáng)黨建工作信息化建設(shè)，解決入黨積極分子和學(xué)生黨員志愿服務(wù)申報(bào)、入黨賦分核算、黨課學(xué)習(xí)、表單下載、材料上交等問題，浙江旅游職業(yè)學(xué)院探索建設(shè)了紅心陣地學(xué)生黨員服務(wù)平臺(tái)，打通黨員服務(wù)的最后一公里，把一些原本需要跑多趟的事務(wù)，優(yōu)化為最多跑一趟甚至一趟都不跑，提升黨員服務(wù)能力和效率。

2.精心培育網(wǎng)絡(luò)微課育人品牌

在微信公眾平臺(tái)以“紅心E 站”欄目為主要發(fā)聲陣地，在其下設(shè)三大板塊：垂向精神引領(lǐng)，“紅心匯編”“紅心向黨”“紅心課堂”；縱向發(fā)展延伸，“紅心領(lǐng)航”“紅心踐行”“紅心歷練”；橫向作用輻射，“紅心動(dòng)態(tài)”“紅心聚能”“紅心耀團(tuán)”，實(shí)現(xiàn)各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源共享，筑牢學(xué)院意識(shí)形態(tài)管理。在此基礎(chǔ)上，打造了“思政系列微黨課”網(wǎng)絡(luò)育人品牌，進(jìn)一步將黨建工作與課程思政相融合。同時(shí)，圍繞黨建文化品牌，定期推送黨建動(dòng)態(tài)、及時(shí)播發(fā)師生關(guān)注的時(shí)政熱點(diǎn)，通過有針對(duì)性地選取熱點(diǎn)話題、發(fā)布建設(shè)性言論、創(chuàng)建討論話題，吸引更多黨員的關(guān)注與參與，以正確的輿論引導(dǎo)廣大黨員堅(jiān)定執(zhí)著的理想信念，傳播正確的思想觀點(diǎn)，嚴(yán)明清正的紀(jì)律作風(fēng)，逐步建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織。

3.積極開展社會(huì)服務(wù)實(shí)踐項(xiàng)目

依托較為豐富的志愿服務(wù)資源，積極開展社會(huì)服務(wù)，與企業(yè)實(shí)現(xiàn)支部共建，發(fā)揮職業(yè)院校優(yōu)勢(shì)。以專業(yè)為依托，以學(xué)生黨員為骨干力量，號(hào)召專業(yè)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，投身社會(huì)公益活動(dòng)，要求黨員及入黨積極分子每年需完成不少于40 小時(shí)的志愿服務(wù)工時(shí)，真正做到服務(wù)群眾、聯(lián)系群眾。黨總支重視實(shí)踐育人的作用，繼續(xù)以暑期社會(huì)實(shí)踐為依托，要求黨員積極投身實(shí)踐，在實(shí)踐中深化黨員擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)。同時(shí)，注重在實(shí)踐中打造精品社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，形成品牌效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)。

（四）注重紅色精神文化建設(shè)，賡續(xù)滋養(yǎng)學(xué)生情懷的紅色先鋒行動(dòng)

紅色文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀是內(nèi)在契合的，以高校學(xué)生的實(shí)際需求、關(guān)心關(guān)注的事件等為切入點(diǎn)，以紅色資源為基礎(chǔ)，通過講述革命歷史、學(xué)習(xí)紅色先進(jìn)人物事跡等方式踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能夠促進(jìn)學(xué)生思想道德素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感的提升。

1.營(yíng)造良好的校園文化氛圍

良好的校園文化不僅是學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的重要支撐，而且是培育學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要陣地。紅色基因作為家國(guó)情懷培育的關(guān)鍵要素，其豐富內(nèi)涵對(duì)良好校園文化氛圍的營(yíng)造起到了重要的引領(lǐng)作用。浙江旅游職業(yè)學(xué)院以黨建文化品牌“中國(guó)服務(wù)，先鋒領(lǐng)航”為統(tǒng)領(lǐng)，以“先鋒工程”為基層黨建的工作抓手，緊緊圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，將品牌建設(shè)提升融入青年教育，重視培育學(xué)生的忠誠(chéng)心、進(jìn)取心、責(zé)任心，努力提升學(xué)生的服務(wù)力、創(chuàng)新力、擔(dān)當(dāng)力。

2.形成和諧的紅色人文環(huán)境

校園文化是學(xué)校精神風(fēng)貌的體現(xiàn)，也是學(xué)校歷史發(fā)展的積淀。浙江旅游職業(yè)學(xué)院將紅色基因中家國(guó)情懷的精神內(nèi)涵與學(xué)校的教書育人理念相融合，建造了“浙江旅游博物館”，分為“紅色印跡”“紅色傳承”“薪火旅院”等展區(qū)。學(xué)生通過參觀博物館，可以深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗史、學(xué)校的紅色歷史等，從中感受先輩們?yōu)榇烁冻龅呐?，進(jìn)而增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)作為，做好傳承紅色基因的接班人。

3.開展多樣的主題教育活動(dòng)

結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日、重要?dú)v史事件的紀(jì)念日，積極策劃主題教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，加深對(duì)紅色基因的理解和認(rèn)識(shí)。如“七一”建黨節(jié)來臨之際，組織學(xué)生共織黨旗；校慶周來臨之際，開展愛校榮校系列活動(dòng)。通過豐富多彩的形式，紅色基因中所蘊(yùn)含的艱苦奮斗精神、愛國(guó)主義情懷、共產(chǎn)主義理想等潛移默化地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，從而不斷完善自身的家國(guó)情懷。

紅色基因傳承是一項(xiàng)系統(tǒng)、持久的工程，學(xué)生傳承紅色基因既關(guān)系到立德樹人這一根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，也影響著紅色文化精神的賡續(xù)。學(xué)校黨建工作致力于將學(xué)生的“愛國(guó)心”轉(zhuǎn)化為“愛國(guó)行”，挖掘黨建工作與傳承紅色基因的耦合之處，全面提升紅色基因傳承的育人成效，培養(yǎng)學(xué)生成為有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。