董新明

文章寫得好，不僅要有寫作的基礎(chǔ)，還要有修改的功夫。要使作文增分出彩，提升作文修改能力必不可少。下面以《爺爺?shù)膱@子》為例，學(xué)習(xí)作文修改技巧。

【原稿】

爺 爺 的 園 子

海南省儋州市第一中學(xué)

1106班? 連聲遠(yuǎn)

春日的雨總是柔和的，再加上陽光的照射，植物是一定會(huì)蓬勃生長的。我再次來到爺爺?shù)膱@子里，只見一片破敗的景象，慘不忍睹。

修改建議：園子里如何破敗，要寫具體、寫詳細(xì)。比如：“只見雜草叢生，一汪污水正散發(fā)著陣陣臭氣。”

技巧點(diǎn)撥：用形象、具體的描寫替代概括性的語言，讓語言具有畫面感。

爺爺?shù)膱@子不大，卻留有我童年的回憶。瘋長的雜草和零星的小花，在細(xì)雨里一動(dòng)不動(dòng)。

修改建議：“瘋長的雜草和零星的小花，在細(xì)雨里一動(dòng)不動(dòng)”描寫過于平淡，可以這樣修改：“瘋長的雜草和零星的小花，在細(xì)雨里靜默著，偶爾輕輕地?fù)u曳幾下，仿佛在訴說過去的一切?！?/p>

技巧點(diǎn)撥：善于運(yùn)用修辭手法，把平淡的句子寫得形象、生動(dòng)。

爺爺?shù)男@里，總是種著許多蔬菜：韭菜、蘿卜、胡蘿卜……它們爭著生長，讓園子里翠色欲滴。我自認(rèn)為爺爺?shù)男@并不比魯迅的百草園差。

修改建議：為什么說“爺爺?shù)男@并不比魯迅的百草園差”？文中沒有交代，缺少說服力?？梢栽黾右恍┟鑼懢洌瑢懙眯蜗?、具體一些。比如：“韭菜長得綠油油的，一簇簇開著白色的小花，不時(shí)有蝴蝶前來光顧；蘿卜、胡蘿卜比賽似的生長，生怕輸給了對方。整個(gè)園子充滿了無限生機(jī)。”

技巧點(diǎn)撥：觀察植物的狀貌，運(yùn)用白描和擬人的修辭手法加以表達(dá)。

每到夏天，我?guī)缀跏亲≡趫@子里的。每當(dāng)吃飯時(shí)，爺爺還得跑到園子里來找我。夏天時(shí)，園子里最盛產(chǎn)的也許就是蟬了，這些小生靈從早到晚“吱吱”地叫個(gè)不停。

修改建議：“我?guī)缀跏亲≡趫@子里”一句不太合常理，可改為“我?guī)缀跏情L在園子里的”。第三句開頭，可在“夏天”前面加上“火辣辣”“熱烘烘”之類的修飾詞語，刪掉“時(shí)”字。

技巧點(diǎn)撥：遣詞造句要符合生活常理，不能失真。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揎椩~，可以產(chǎn)生鮮活的表達(dá)效果。

我第一次見到這種昆蟲，是在三年級的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我正在做著煩瑣的作業(yè)，聽著那“吱吱”聲，不禁心煩意亂。于是我找到了爺爺，對他抱怨道：“爺爺，是什么東西在叫呀？吵死我了！”“那是蟬叫。我?guī)闳プハs吧！”爺爺笑著說道?！昂猛?！好哇！”說著我便拉起爺爺向園子走去。

修改建議：“煩瑣”修飾“作業(yè)”不恰當(dāng)，可改為“繁重”。

技巧點(diǎn)撥：用詞要恰當(dāng)。

園子中的聲音可大了，幾乎包圍了我。一進(jìn)園子，我東翻翻，西找找。過了好一會(huì)兒，我連一只蟬的影子也沒有見到。我失望地看向爺爺，只見爺爺笑呵呵地走了過來，用手摸摸我的頭，說：“孩子，這種蟲可狡猾了，你得用心去找?！闭f著，爺爺側(cè)耳靜靜地聽著，突然他將手向上一抓，一只蟬便落到了他的手中。我大為吃驚，不由得佩服起爺爺。隨即便閉上眼睛，認(rèn)真地傾聽著那一聲聲“吱吱”聲。不一會(huì)兒，我睜開眼睛，手快速地伸向樹下，果然，一只蟬便被我捉住了。

修改建議：“不由得佩服起爺爺”不夠形象，可改為“不由得對爺爺豎起了大拇指”。“一只蟬便被我捉住了”中“捉”字用得沒有特點(diǎn)，不如把“捉住”改為“俘虜”，增強(qiáng)表現(xiàn)力。

技巧點(diǎn)撥：用形象的細(xì)節(jié)描寫替換抽象的敘述性語言；使用具有表現(xiàn)力的詞語。

冬天的園子，也別有一番風(fēng)味，每當(dāng)下雪時(shí)，爺爺總會(huì)和我一起來玩雪。我和爺爺用鐵鏟將雪鏟到一塊兒，隨即便堆起了雪人。不過，這雪人卻不能長久，太陽一出來，它就消失得無影無蹤了。

修改建議：“堆雪人”這個(gè)活動(dòng)中還可添加一個(gè)細(xì)節(jié)——用胡蘿卜給它插上鼻子，雪人似乎就活了——這樣可以增強(qiáng)畫面感。

技巧點(diǎn)撥：運(yùn)用好細(xì)節(jié)描寫，增強(qiáng)畫面感。

隨著時(shí)光流逝，我漸漸地長大，再也不是那個(gè)聽著“吱吱”聲四處找蟬的孩子了。后來，爺爺離開了他的園子，60多歲就死了?？刹徽撌裁磿r(shí)候，那個(gè)園子里美好的記憶，總會(huì)清晰地浮現(xiàn)在我的腦海中。

修改建議：“60多歲就死了”一句過于直白，缺少情感，可以改為“去了另一個(gè)世界”或“永遠(yuǎn)離開了我們”之類的委婉說法。結(jié)尾的句號改為省略號，這樣有意味無窮的效果。

技巧點(diǎn)撥：表達(dá)哀痛之情，要善于選用委婉語；巧用標(biāo)點(diǎn)符號表達(dá)情感。

【修改文】

爺 爺 的 園 子

海南省儋州市第一中學(xué)

1106班? 連聲遠(yuǎn)

春天的雨總是柔和的，再加上陽光的照射，植物一定會(huì)蓬勃生長的。我再次來到爺爺?shù)膱@子里，只見雜草叢生，一汪污水正散發(fā)著陣陣臭氣。整個(gè)園子一片破敗、荒涼的景象。

爺爺?shù)膱@子不大，卻載滿我童年的回憶。瘋長的雜草和零星的小花，在細(xì)雨里靜默著，偶爾輕輕地?fù)u曳幾下，仿佛在訴說過去的一切。

爺爺?shù)男@里曾經(jīng)種著許多蔬菜：韭菜、蘿卜、胡蘿卜……它們爭著生長，讓園子里翠色欲滴。韭菜長得綠油油的，一簇簇開著白色的小花，不時(shí)有蝴蝶前來光顧；蘿卜、胡蘿卜比賽似的生長，生怕輸給了對方。整個(gè)園子充滿了生機(jī)。

我自認(rèn)為爺爺?shù)男@并不比魯迅的百草園差。每到夏天，我?guī)缀跏情L在園子里的。吃飯時(shí)，爺爺總要跑到園子里來叫我?；鹄崩钡南奶?，園子里最盛產(chǎn)的也許就是蟬了，這些小生靈從早到晚“吱吱”地叫個(gè)不停。

我第一次見到這種昆蟲，是在三年級的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我正在做著繁重的作業(yè)，聽著那“吱吱”聲，不禁心煩意亂。于是我對爺爺抱怨道：“爺爺，是什么東西在叫呀？吵死我了！”“那是蟬叫。我?guī)闳プハs吧！”爺爺笑著說道。“好哇！好哇！”說著我便拉起爺爺向園子走去。

進(jìn)了園子，那聲音更大了，幾乎將我包圍。我東翻翻，西找找，連一只蟬的影子也沒見到。我失望地看向爺爺，只見爺爺笑呵呵地走了過來，用手摸摸我的頭，說：“孩子，這種蟲可狡猾了，你得用心去找?！闭f著，爺爺側(cè)耳靜靜地聽著，突然他將手向上一抓，一只蟬便穩(wěn)穩(wěn)地落到了他手中。我大為吃驚，不由得對爺爺豎起了大拇指。我也想試試，便閉上眼睛，認(rèn)真地傾聽著那一聲聲“吱吱”聲。不一會(huì)兒，我睜開眼睛，手快速地伸向樹枝下，果然，一只蟬便被我俘虜了。

冬天的園子，也別有一番風(fēng)味。每當(dāng)下雪時(shí)，爺爺總會(huì)和我一起來玩雪。我和爺爺用鐵鏟將雪鏟到一塊兒，堆好雪人后，用胡蘿卜給它插上鼻子，雪人似乎就活了。不過，這雪人卻不能長久，太陽一出，它就消失得無影無蹤了。

隨著時(shí)光流逝，我漸漸地長大，再也不是那個(gè)聽著“吱吱”聲四處找蟬的孩子了。后來，爺爺離開了他的園子，去了另一個(gè)世界?？刹徽撌裁磿r(shí)候，那個(gè)園子里美好的記憶，總會(huì)清晰地浮現(xiàn)在我的腦海中……