岳云紅

“點(diǎn)”是詳寫(xiě)，“面”是概括

“我自信，我快樂(lè)，我耕耘，我收獲。”在同學(xué)們響亮的口號(hào)聲中，新一節(jié)語(yǔ)文課拉開(kāi)序幕。

岳老師：看著大家自信滿(mǎn)滿(mǎn)的表情，一定是對(duì)老師布置的任務(wù)有了自己的見(jiàn)解。下面就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合第二單元的幾篇課文，談?wù)匋c(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)作方法。

樂(lè)樂(lè)：老師，我查閱資料后知道，所謂“點(diǎn)”，指的是最能展示人、事、景物的狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫(xiě)；所謂“面”，指的是對(duì)人、事、景物的敘述或概括性描寫(xiě)。

岳老師：這里所說(shuō)的“點(diǎn)”就是對(duì)一個(gè)事物或多個(gè)事物的詳細(xì)描寫(xiě)；“面”就是對(duì)多個(gè)事物的概括性描寫(xiě)。把它們有機(jī)結(jié)合起來(lái)，“點(diǎn)”突出了重點(diǎn)，體現(xiàn)了深度；而“面”可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。

文文：老師，我認(rèn)為“點(diǎn)面描寫(xiě)”和我們學(xué)習(xí)過(guò)的詳略描寫(xiě)相似?！包c(diǎn)”就相當(dāng)于文章中的詳寫(xiě)，“面”就相當(dāng)于略寫(xiě)?！包c(diǎn)面”結(jié)合，才能把場(chǎng)面說(shuō)清楚，講明白。

岳老師：它們有相似之處，但也有不同。詳略描寫(xiě)可以用來(lái)寫(xiě)花草樹(shù)木、人與事等，而今天我們學(xué)習(xí)的是作者怎樣運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)場(chǎng)面。

常飛：課文《開(kāi)國(guó)大典》的6～7自然段就用了點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法。

毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”→“點(diǎn)”的描寫(xiě)，聚焦毛主席的語(yǔ)言，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。

這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線(xiàn)電廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)?！懊妗钡拿鑼?xiě)，運(yùn)用反復(fù)的手法，突出毛主席的宣告讓全場(chǎng)和全中國(guó)人民為之歡欣鼓舞。

岳老師：這篇課文場(chǎng)面宏大，人物眾多，因此描寫(xiě)時(shí)必須理清頭緒，有主次、有詳略、有層次、有條理地展開(kāi)。

條清理晰，

內(nèi)容雜而不亂

徐瑞：課文《開(kāi)國(guó)大典》按照出場(chǎng)順序，依次描寫(xiě)了海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車(chē)師等各個(gè)方隊(duì)，這是“點(diǎn)”的描寫(xiě)；然后總寫(xiě)群眾歡呼的場(chǎng)面，這是“面”的描寫(xiě)。

小韓：整個(gè)閱兵過(guò)程，既有對(duì)受閱部隊(duì)的正面描寫(xiě)，也有群眾反響的側(cè)面烘托，兩者結(jié)合，展現(xiàn)出當(dāng)時(shí)熱烈的場(chǎng)面。

君君：文章2～4自然段寫(xiě)出了開(kāi)國(guó)大典前天安門(mén)前的盛況，其中第2～3自然段是“點(diǎn)”的描寫(xiě)，突出了大典的莊嚴(yán)。第4自然段是“面”的描寫(xiě)，再現(xiàn)參加典禮人們的喜悅、興奮心情和廣場(chǎng)上的熱烈氣氛。

媛媛：作者條清理晰地把開(kāi)國(guó)大典激動(dòng)人心的時(shí)刻通過(guò)文字展現(xiàn)在我們眼前，讓人有如見(jiàn)其宏大氣勢(shì)，如聞其潮水般歡呼聲的喜悅。

岳老師：場(chǎng)面描寫(xiě)除了要做到條清理晰，還要再現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，也就是要寫(xiě)出特定環(huán)境中人物的活動(dòng)和感情。任何場(chǎng)面都是在某種特定的環(huán)境中展開(kāi)的。那么，在特定環(huán)境中如何寫(xiě)好特定人物呢？

特定環(huán)境，

彰顯特定人物

明宇：（用標(biāo)注的形式，匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)所得）毛主席按動(dòng)電鈕的動(dòng)作就是這個(gè)場(chǎng)面的“點(diǎn)”，典型的動(dòng)作突出了偉人形象；人民群眾的反響就是這個(gè)場(chǎng)面的“面”，既突出了場(chǎng)面的宏大，又烘托了毛主席的偉大形象。

“點(diǎn)”的描寫(xiě)，凸顯莊嚴(yán)時(shí)刻到來(lái)。

毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。

“面”的描寫(xiě)，再加兩個(gè)“一齊”，讓我們仿佛看到人們激動(dòng)和自豪的心情。

同學(xué)們熱烈地交流著。岳老師為同學(xué)們的表現(xiàn)豎起了大拇指，并適時(shí)引導(dǎo)著交流的節(jié)奏。

岳老師：同學(xué)們，大家不但能體會(huì)文章寫(xiě)作手法的特點(diǎn)，還讀懂了文字背后的東西，很不簡(jiǎn)單。還有一種跳躍式的場(chǎng)面呈現(xiàn)，也就是一個(gè)場(chǎng)面中“點(diǎn)和面”交替出現(xiàn)，誰(shuí)能舉例說(shuō)說(shuō)呢？

點(diǎn)面結(jié)合，跳躍呈現(xiàn)

陳超：《開(kāi)國(guó)大典》的6～8自然段就運(yùn)用“點(diǎn)——面——點(diǎn)——面”跳躍式的描寫(xiě)，把開(kāi)國(guó)大典最神圣最莊嚴(yán)的時(shí)刻展現(xiàn)在讀者面前。

金銘：（用表格的形式展示了自己的學(xué)習(xí)所得，并解釋?zhuān)独茄郎轿鍓咽俊返?自然段采用“面——點(diǎn)——面”的描寫(xiě)方法，把五壯士英勇殺敵、不怕?tīng)奚木裾宫F(xiàn)得淋漓盡致。

楊洋也急切地展示了他讀《燈光》后的所得。

半個(gè)小時(shí)以后，我剛回到團(tuán)指揮所，戰(zhàn)斗就打響了。三發(fā)綠色的信號(hào)彈升上天空，接著就是震天動(dòng)地的炸藥包爆炸聲……焦急地鉆出了地堡，望著黑魆魆的圍墻?！懊妗?/p>

突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃?！包c(diǎn)”

戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻，響起了一片喊殺聲?！懊妗?/p>

是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書(shū)，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了?！包c(diǎn)”

“面”的描寫(xiě)，突出戰(zhàn)斗的激烈；“點(diǎn)”的描寫(xiě)，突出郝副營(yíng)長(zhǎng)舍生忘死的革命精神。

岳老師：現(xiàn)在，同學(xué)們對(duì)“點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)場(chǎng)面”有了更深的認(rèn)識(shí)。點(diǎn)為睛，面烘托，只有點(diǎn)面結(jié)合，文章才能更鮮活，更有感染力。