周祖亮

（廣西中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，廣西 南寧 530200）

在醫(yī)古文教學(xué)實(shí)踐中，一般采用閱讀文選、講解古漢語基礎(chǔ)知識(shí)相結(jié)合的教授方法，其中又將詞義訓(xùn)釋作為貫穿醫(yī)古文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。相對(duì)于普通詞語，醫(yī)學(xué)詞語往往有自己特定的含義。例如《素問·六元正紀(jì)大論》“發(fā)表不遠(yuǎn)熱，攻里不遠(yuǎn)寒”，汪廷珍《〈溫病條辨〉敘》“而世俗之醫(yī)遇溫?zé)嶂?，無不首先發(fā)表”，兩句中“發(fā)表”的意思是發(fā)散表邪，與現(xiàn)代漢語“發(fā)表”一詞的含義完全不同。醫(yī)古文教材一般都有“中醫(yī)藥常用詞選釋”章節(jié)，對(duì)中醫(yī)藥古籍的常見詞語進(jìn)行分類訓(xùn)釋，以幫助學(xué)生更好地掌握古代醫(yī)學(xué)常用詞語，從而更熟練地閱讀醫(yī)藥古籍。

近百年來，我國多地先后出土了大量戰(zhàn)國秦漢時(shí)期的簡(jiǎn)帛醫(yī)藥文獻(xiàn)（或稱“簡(jiǎn)帛醫(yī)書”）。這些出土醫(yī)書內(nèi)容十分廣泛，包括經(jīng)脈、方藥、病候、針刺、房中、導(dǎo)引、本草、獸醫(yī)等，其中多種文獻(xiàn)未見于傳世醫(yī)書，是目前所見最早的中醫(yī)藥文獻(xiàn)。這些文獻(xiàn)真實(shí)保存了我國早期醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的原貌與形態(tài)，是十分珍貴的原始醫(yī)學(xué)文物與文獻(xiàn)資料，可以為中醫(yī)藥專業(yè)相關(guān)課程教學(xué)提供豐富素材和參考信息。近年來，筆者注意將簡(jiǎn)帛醫(yī)書資料補(bǔ)充到醫(yī)古文閱讀文選與基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，以豐富教材內(nèi)容、增添教學(xué)示例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注醫(yī)學(xué)古籍的最新科研成果，收到良好效果［1-2］。本文擬從醫(yī)古文詞匯教學(xué)的角度來探討簡(jiǎn)帛醫(yī)書的作用與價(jià)值，在簡(jiǎn)要介紹簡(jiǎn)帛醫(yī)藥詞語的醫(yī)古文教學(xué)價(jià)值的基礎(chǔ)上，并聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐效果進(jìn)行論述。

1 簡(jiǎn)帛醫(yī)藥詞語的醫(yī)古文教學(xué)價(jià)值

簡(jiǎn)帛醫(yī)書保存了大量早期醫(yī)藥詞語，其對(duì)醫(yī)古文詞匯教學(xué)主要有三方面價(jià)值，分別是增補(bǔ)詞語義項(xiàng)、訂正詞語傳統(tǒng)訓(xùn)釋、豐富詞語形式。

1.1 增補(bǔ)詞語義項(xiàng)醫(yī)古文教材對(duì)醫(yī)學(xué)詞語的選釋，是以傳世醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)作為詞語來源與釋義依據(jù)，而很少關(guān)注出土文獻(xiàn)中的醫(yī)學(xué)詞語，這樣導(dǎo)致一些詞語的義項(xiàng)沒有得到充分展示與呈現(xiàn)。簡(jiǎn)帛醫(yī)書的詞語數(shù)量豐富，既有大量表示醫(yī)學(xué)意義的專業(yè)詞語，也有較多表示一般意義的普通詞語。簡(jiǎn)帛醫(yī)藥詞語主要包括病癥、人體、診治、導(dǎo)引、愈后、房中、藥物、劑量、炮制等類別，共計(jì)2 300 多例［3］，其中部分詞語表示的義項(xiàng)屬于早期的古義，為后世醫(yī)書與其他傳世文獻(xiàn)所罕見。由于一些詞語的某個(gè)義項(xiàng)僅見于出土醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，因此可以根據(jù)簡(jiǎn)帛醫(yī)書例證增補(bǔ)其義項(xiàng)。例如診治詞語“嘗試”、炮制詞語“冶”等。

“嘗試”見于馬王堆帛書《五十二病方》《養(yǎng)生方》、天回老官山醫(yī)簡(jiǎn)《六十病方》、里耶秦簡(jiǎn)醫(yī)書（即里耶醫(yī)簡(jiǎn)）等簡(jiǎn)帛方藥文獻(xiàn)，均用于醫(yī)方末尾，表示“醫(yī)方經(jīng)過試用并有良好療效”。類似的還有“已試”“已驗(yàn)”“已用”“再試”等詞語。但是《漢語大詞典》等各類辭書對(duì)“嘗試”的釋義均沒有與醫(yī)學(xué)相關(guān)的義項(xiàng)。傳世醫(yī)藥文獻(xiàn)常見用“曾試”“數(shù)試”“常試”加“驗(yàn)”表示醫(yī)方已經(jīng)試用并取得良好療效，例如《千金要方》“曾試有驗(yàn)”“數(shù)試有驗(yàn)”“數(shù)試大驗(yàn)”“常試有驗(yàn)”“用之大驗(yàn)”“舊用常驗(yàn)”等，它們就相當(dāng)于簡(jiǎn)帛醫(yī)書的“嘗試”類詞語。

“冶”見于馬王堆《五十二病方》《養(yǎng)生方》、天回老官山《六十病方》、里耶醫(yī)簡(jiǎn)、武威醫(yī)簡(jiǎn)等簡(jiǎn)帛方藥文獻(xiàn)，主要表示藥物加工方法，釋作“搗碎、粉碎”義，但各類辭書對(duì)“冶”的釋義均無該義項(xiàng)。李學(xué)勤先生指出，“搗碎”是“冶”字的一種古義；而且馬王堆醫(yī)書的醫(yī)方常見“燔冶”“燔而冶”等詞語形式，據(jù)此可以判定《素問·繆刺論》“以竹管吹其兩耳，鬄其左角之發(fā)，方一寸燔治，飲以美酒一杯”中的“治”實(shí)際上是“冶”的誤字［4］。

目前《醫(yī)古文》教材（人民衛(wèi)生出版社2018 年出版）“中醫(yī)藥常用詞選釋”章節(jié)尚未列舉“嘗試”“冶”等詞，盡管該章共收列藥物炮制詞語30 多例，但未見“冶”。我們認(rèn)為，對(duì)于這類比較典型且常見的簡(jiǎn)帛醫(yī)藥詞語，應(yīng)當(dāng)在教材中予以列舉并作出訓(xùn)釋。

1.2 訂正詞語傳統(tǒng)訓(xùn)釋醫(yī)古文教材所列醫(yī)學(xué)詞語意義，一般以《漢語大詞典》《中醫(yī)大辭典》中的詞語釋義為標(biāo)準(zhǔn)。但是囿于傳統(tǒng)認(rèn)知與文獻(xiàn)限制，辭書對(duì)一些醫(yī)學(xué)詞語的訓(xùn)釋難免出現(xiàn)失當(dāng)之處。而簡(jiǎn)帛醫(yī)書的詞語用例，可以糾正辭書對(duì)于部分詞義的訓(xùn)釋錯(cuò)誤。例如藥物詞語“膏藥”、人體詞語“四節(jié)”等。

“膏藥”在傳統(tǒng)語文辭書中一般都釋作外用藥，張顯成先生已指出其誤［5］?！稘h語大詞典》釋：“中醫(yī)外用藥的一種。用植物油或動(dòng)物油加藥熬煉成膠狀物，涂在布、紙或皮的一面，可較長時(shí)間地貼在患處。”［6］9348《中醫(yī)大辭典》釋：“外治劑型之一。古稱薄貼?！保?］但在簡(jiǎn)帛醫(yī)書中，“膏藥”不僅外用，也可內(nèi)服。例如：

（1）治百病膏藥方：蜀椒一升、付（附）子廿果（顆），皆父（?）且（咀）。豬肪三斤，煎之，五沸，浚去宰（滓）。有病者取大如羊矢，溫酒飲之，日三、四。與〈其〉宰（滓）搗之，丸大如赤豆，心寒氣脅下恿（痛），吞五丸，日三吞。（《武威漢代醫(yī)簡(jiǎn)》17-18簡(jiǎn)）

（2）治邚（婦）人膏藥方：樓三升、付（附）子丗（卅）枚、弓（芎）窮（）十分、當(dāng)歸十分、甘草七分、菒（藁）草二束、白茝四分，凡七物，以朌膊高（膏），舍之。（《武威漢代醫(yī)簡(jiǎn)》88甲簡(jiǎn)）

例（1）的“膏藥”用來吞服，例（2）的“膏藥”用于外敷。另外武威醫(yī)簡(jiǎn)還有多處膏藥用于內(nèi)服的例證。據(jù)此，各種辭書認(rèn)為“膏藥”僅指外用藥的傳統(tǒng)訓(xùn)釋應(yīng)當(dāng)予以更正。

人體詞語“四節(jié)”，《中醫(yī)大辭典》未收錄該詞?！稘h語大詞典》的第3個(gè)義項(xiàng)是“指獸類四肢的關(guān)節(jié)”［6］595。在簡(jiǎn)帛醫(yī)書中，“四節(jié)”全部用來指人體四肢。例如：

（3）身塞〈寒〉熱，渴，四節(jié)痛，為瘧……四節(jié)疕如牛目，麋（眉）突（脫），為癘。（張家山《脈書》15簡(jiǎn)）

（4）第廿四隧（隊(duì)）卒高自當(dāng)，以四月七日病頭恿（痛），四節(jié)不舉。（《居延漢簡(jiǎn)》4.4A簡(jiǎn)）

例（3）“四節(jié)痛”指人體四肢疼痛；“四節(jié)疕如牛目”指四肢瘡瘍惡化，瘡大如牛眼，屬于癘?。绰轱L(fēng)?。┑陌Y狀。例（4）“四節(jié)不舉”即四肢不能活動(dòng)?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》有“四肢不舉”或“四支不舉”。由此可見，“四節(jié)”與“四肢”同義。《漢語大詞典》僅將“四節(jié)”釋作“指獸類四肢的關(guān)節(jié)”，其所指范疇過窄，該項(xiàng)訓(xùn)釋需要修訂。

人衛(wèi)版醫(yī)古文教材“中醫(yī)藥常用詞選釋”章節(jié)已收錄“膏藥”，但釋義僅稱其為外治劑型，需要訂正；同時(shí)也收列“四維、四極、四末”等表示人體四肢義的詞語，但未收“四節(jié)”，這可能是受《漢語大詞典》的釋義影響，認(rèn)為“四節(jié)”不屬于人體詞語而未收列。

1.3 豐富醫(yī)學(xué)詞語形式醫(yī)古文教材列舉醫(yī)學(xué)詞語時(shí)，一般僅出示其基本形式。實(shí)際上古代醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的口語性非常強(qiáng)，語言形式具有鮮明的行業(yè)特點(diǎn)，其詞語形式繁雜，包括單音節(jié)結(jié)構(gòu)、雙音節(jié)結(jié)構(gòu)、多音節(jié)結(jié)構(gòu)等。簡(jiǎn)帛醫(yī)書對(duì)同一種現(xiàn)象或相同物品的稱謂，往往有不同的詞語形式，可以豐富醫(yī)學(xué)詞語形式。例如常用作藥物賦形劑的“豬油”，馬王堆《五十二病方》就有“豕膏、豬膏、彘膏、肪膏、膱膏、彘膱膏、豬膱膏、膱豬膏、豬煎膏”等名稱。

在醫(yī)學(xué)古籍中，“三指撮”是一個(gè)常見的藥物量詞，是指用拇、食、中三個(gè)手指撮取藥物的一種方法，表示估量。如《素問·病能論》：“以澤瀉、術(shù)各十分，麋銜五分，合以三指撮為后飯?！薄督饏T要略》載風(fēng)引湯：“右十二味，杵，粗篩，以韋囊盛之，取三指撮?！痹诤?jiǎn)帛醫(yī)書中，用“三指撮”表示藥物劑量的詞語不僅用例多，而且形式豐富，主要有“三指撮、三指一撮、三指三撮、三指撮至節(jié)、三指小撮、三指大撮”等形式，或者僅簡(jiǎn)稱作“撮”。例如：

（5）治金創(chuàng)膓（腸）出方：冶龍骨三指撮，以鼔〈豉〉汁飲之，日再，三飲，膓（腸）自為入。（《武威漢代醫(yī)簡(jiǎn)》54簡(jiǎn)）

（6）即有頸（痙）者，冶，以三指一撮，和以溫酒一咅（杯），?（飲）之。（馬王堆《五十二病方》42行）

（7）令病者每旦以三指三?（最—撮）藥入一棓（杯）酒若鬻（粥）中而?（飲）之。（馬王堆《五十二病方》449行）

（8）頹（?）……炙蠶卵，令簍（數(shù)）簍（數(shù)）黃，冶之，三指?（最—撮）至節(jié)，人〈入〉半?yún)穑ū┚浦?（飲）之。（馬王堆《五十二病方》216行）

（9）節(jié)（即）其污者不能三指小?（最—撮）亦可。（馬王堆《房?jī)?nèi)記》39行）

（10）毒烏豙（喙）者……屑勺（芍）藥，以□半棓（杯），以三指大捽（撮）?（飲）之。（馬王堆《五十二病方》72行）

（11）治……贏（蠃）中蟲陰干，冶，欲廿用七?（最—撮），欲十用三?（最—撮），酒一桮（杯）。（馬王堆《養(yǎng)生方》34行）

古代在未有通行的精確度量衡單位之時(shí)，常用“三指撮”這種簡(jiǎn)便的取藥方式作為藥物劑量的基本單位。在此基礎(chǔ)上，藥物可增可減，可多可少?！叭敢淮椤北硎疽粋€(gè)“三指撮”，“三指三撮”表示三個(gè)“三指撮”，“三指小撮”的藥量要比“三指撮”略少，而“三指大撮”的藥量稍多于“三指撮”。后來隨著度量衡的精確化，“三指撮”這類粗略的計(jì)量單位被逐漸淘汰。人衛(wèi)版醫(yī)古文教材“中醫(yī)藥常用詞選釋”雖然已收錄“三指撮”，但是未提及該詞語的其他形式。

除上所述，簡(jiǎn)帛醫(yī)藥詞語還具有補(bǔ)充新詞、提供詞語語源、彌補(bǔ)詞語用例闕如等多方面的價(jià)值。其中部分詞語條目及用例已被《漢語大字典》《漢語大詞典》《中醫(yī)大辭典》等辭書吸收應(yīng)用，但《醫(yī)古文》教材“詞匯”“中醫(yī)藥常用詞選釋”等章節(jié)對(duì)這些詞語尚未予以足夠關(guān)注與重視。

2 簡(jiǎn)帛醫(yī)藥詞語用于醫(yī)古文教學(xué)的實(shí)踐效果

在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，自2015年以來，廣西中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)古文教學(xué)團(tuán)隊(duì)借助現(xiàn)代技術(shù)信息，通過文字、圖片、動(dòng)畫、視頻等方式，將簡(jiǎn)帛醫(yī)書資料充分融合到醫(yī)古文教學(xué)實(shí)踐之中。在醫(yī)古文課程的閱讀文選、漢字、詞匯、訓(xùn)詁、中醫(yī)藥常用詞選釋等章節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，增加出土醫(yī)書的文字、詞語、文獻(xiàn)等用例。實(shí)踐證明，聯(lián)系簡(jiǎn)帛醫(yī)藥詞語進(jìn)行醫(yī)古文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)實(shí)踐，能收到很好的教學(xué)效果。在詞匯教學(xué)方面，簡(jiǎn)帛醫(yī)藥詞語的教學(xué)效果主要體現(xiàn)在三方面，即展示早期醫(yī)藥詞語特色、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中醫(yī)藥文化的認(rèn)同、加深對(duì)古代醫(yī)藥詞匯的理解。

2.1 展示早期醫(yī)藥詞語特色在醫(yī)古文課堂上，我們聯(lián)系出自簡(jiǎn)帛醫(yī)書的詞語義項(xiàng)來注解常用詞、訂正傳世醫(yī)書訛誤、豐富醫(yī)學(xué)詞語用例。例如《倉公傳》中“宛氣愈深”，其中“宛”通作“郁”，表示郁結(jié)，可用馬王堆《十問》的“竣（朘）氣宛（郁）閉”“百脈宛（郁）廢”詞例作為佐證。又如用簡(jiǎn)帛醫(yī)書的“燔冶”訂正《黃帝內(nèi)經(jīng)》的“燔治”之誤，運(yùn)用馬王堆《天下至道談》有關(guān)“七損八益”的論述訂正了前人對(duì)《素問·陰陽應(yīng)象大論》中該詞語的各種誤釋，利用簡(jiǎn)帛醫(yī)書“膏藥”“四節(jié)”詞語資料對(duì)醫(yī)古文教材進(jìn)行詞義訂正與詞形補(bǔ)充。再如講授《藥論三則》時(shí)，聯(lián)系簡(jiǎn)帛醫(yī)書表示藥品質(zhì)量?jī)?yōu)良的修飾語素，出示“美～、善～、稱～、甘～、良～”等藥物名稱，“美～”如“美桂、美棗、美漆、美鹽、美酒、美酰、美酨，美酸、美酪、美醬”，“善～”如“善膠、善棗、善漆、善酒、善酨、善粥、善水粥、善伐米”，“稱～”如“稱醴”，“甘～”如“甘鹽”，“良～”如“良菽、良母脂”等，使學(xué)生了解到戰(zhàn)國秦漢時(shí)期已經(jīng)注意到藥物質(zhì)量的優(yōu)劣，強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)藥物能夠較好地保證醫(yī)方療效。通過一些詞語實(shí)例，學(xué)生認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)帛醫(yī)藥詞語的特殊價(jià)值與作用，并感受到早期醫(yī)學(xué)詞語的特色與魅力。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體資源，進(jìn)一步了解各類出土醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的內(nèi)容概況。在教師的積極引導(dǎo)下，學(xué)生逐漸提高了醫(yī)古文的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。

2.2 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中醫(yī)藥文化的認(rèn)同雖然簡(jiǎn)帛醫(yī)書是一種珍貴的醫(yī)學(xué)文物，但是醫(yī)學(xué)生對(duì)其了解還非常有限。我們通過向?qū)W生展示簡(jiǎn)帛醫(yī)書的相關(guān)視頻、文獻(xiàn)圖片、詞語示例等資料，讓學(xué)生充分了解這些成書時(shí)間早且傳世未見的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)及其醫(yī)藥詞語概貌。例如講授《扁鵲傳》時(shí)，聯(lián)系天回老官山醫(yī)簡(jiǎn)《脈書·上經(jīng)》所載醫(yī)家“敝昔”（即“扁鵲”兩字的通假）對(duì)于身體、疾病的見解，出示醫(yī)簡(jiǎn)圖版與釋文，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟扁鵲的醫(yī)家情懷，探析其醫(yī)藥詞語所蘊(yùn)含的醫(yī)學(xué)思想。講授《華佗傳》的“五禽戲”時(shí)，聯(lián)系馬王堆帛書《導(dǎo)引圖》和張家山漢簡(jiǎn)《引書》的各種導(dǎo)引名稱及其圖式與動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生領(lǐng)略早期社會(huì)的導(dǎo)引術(shù)。又如《醫(yī)師章》記載了周代的皮膚病稱謂“癢疥疾”，但缺乏具體論述，據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，目前公布的簡(jiǎn)帛醫(yī)書共記載22 種皮膚?。ê嫌?jì)28 個(gè)病名）及其治療方藥，這些可以較好闡釋“癢疥疾”的病癥形態(tài)與診治措施。這樣將簡(jiǎn)帛醫(yī)藥詞語與醫(yī)古文相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來，既開拓了學(xué)生的知識(shí)視野，又增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)中醫(yī)藥文化的認(rèn)同感，從而增加學(xué)好醫(yī)古文課程的信心。

2.3 加深對(duì)古代醫(yī)藥詞匯的理解簡(jiǎn)帛醫(yī)藥詞語意義相對(duì)古樸、形式多樣，有的詞語意義與形式在后世發(fā)生了較大變化。我們聯(lián)系簡(jiǎn)帛醫(yī)書圖版與醫(yī)藥詞語進(jìn)行詞匯教學(xué)，讓學(xué)生深入理解詞語含義與內(nèi)涵。例如講授《〈漢書·藝文志〉序及方技略》時(shí)，聯(lián)系馬王堆《天下至道談》篇目詳細(xì)闡釋“房中者，情性之極，至道之際”句中“至道”的詞義內(nèi)涵。講授《黃帝內(nèi)經(jīng)素問注序》時(shí)，其中“脫簡(jiǎn)不書”“簡(jiǎn)脫文斷”的語義相對(duì)古奧，而通過簡(jiǎn)帛醫(yī)書簡(jiǎn)牘實(shí)物圖片的動(dòng)態(tài)演示，能使學(xué)生較好掌握“脫簡(jiǎn)”的具體含義。又如馬王堆帛書《五十二病方》記載了“牡痔、牝痔、血痔、脈痔”等疾病名，其中“牡痔”“牝痔”在后世分別稱作“外痔”“內(nèi)痔”，它們可以豐富醫(yī)古文教材“中醫(yī)藥常用詞選釋”所列痔病類詞語的形態(tài)。再如劑量詞語“三指撮”，學(xué)生在了解簡(jiǎn)帛醫(yī)書中“三指撮”的各種詞語形式后，對(duì)該劑量單位有了更全面的認(rèn)識(shí)。通過簡(jiǎn)帛醫(yī)藥詞語意義與形式多樣性的展示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)詞語意義的特殊性、詞語形式的豐富性和復(fù)雜性，從而加深了對(duì)古代醫(yī)學(xué)詞匯的理解。

總的來說，在醫(yī)古文詞匯教學(xué)中，教師廣泛引用簡(jiǎn)帛醫(yī)藥詞語資料，讓學(xué)生切實(shí)感受到了早期醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的重要作用與價(jià)值。學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)帛醫(yī)藥詞語的認(rèn)知，經(jīng)歷了從被動(dòng)接受到主動(dòng)了解、積極探討的過程，在實(shí)踐中逐漸提升了閱讀醫(yī)藥古籍的水平與技能，也提高了學(xué)習(xí)醫(yī)古文等中醫(yī)文獻(xiàn)類課程的積極性和自信心。

3 結(jié) 語

簡(jiǎn)帛醫(yī)書作為目前所見成書時(shí)間最早的中醫(yī)藥文獻(xiàn)，具有中醫(yī)藥學(xué)、語言文字學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)等多重學(xué)科價(jià)值，包含豐富的古文字、醫(yī)學(xué)詞匯、歷史文獻(xiàn)和醫(yī)藥文化信息，與醫(yī)古文教材內(nèi)容關(guān)聯(lián)密切，理應(yīng)成為醫(yī)古文課程教學(xué)的重要參考資料。同時(shí)，簡(jiǎn)帛醫(yī)書具有歷史文物與醫(yī)藥文獻(xiàn)的雙重屬性，可以發(fā)揮以史育人的作用，值得所有醫(yī)古文教師重視并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。

近年來，簡(jiǎn)帛醫(yī)書的新材料還在不斷出土與發(fā)掘，如尚未正式出版公布的2009年北京大學(xué)藏西漢醫(yī)簡(jiǎn)、2015 年出土的南昌?；栉鳚h醫(yī)簡(jiǎn)、2018 年出土的荊州胡家草場(chǎng)西漢醫(yī)簡(jiǎn)，均包含大量醫(yī)藥詞語，其中還有不少新見詞語，如“香脂”“美沐”等藥物稱謂?？梢灶A(yù)見，隨著簡(jiǎn)帛醫(yī)書新材料的相繼發(fā)現(xiàn)與公布，醫(yī)古文詞匯教學(xué)也將從出土醫(yī)藥文獻(xiàn)中獲得更多詞語資源與參考信息。