余霞

文題亮相

閱讀下面的材料，按要求寫作。

禪師問弟子：你覺得是一粒金子好，還是一堆爛泥好呢？

弟子回答：當(dāng)然是金子啊！

禪師笑曰：假如你是一顆種子呢？

甲之砒霜，乙之蜜糖。適合別人的，不一定適合你自己；只有適合自己的，才是最好的。

請根據(jù)你對上述文字的理解和思考，寫一篇議論文。

要求：①根據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題；②文題特征鮮明；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的個人信息。

原作雛形

只有適合自己的，才是最好的

一粒金子，一堆爛泥，對不同對象來說，具有不同的價值。有人會認(rèn)為金子寶貴而爛泥沒用，可對種子來說，卻恰恰相反，金子并不能給種子的成長提供任何幫助，爛泥卻可以提供養(yǎng)分，所以說泥更適合種子。（第一段是對觀點(diǎn)的形象化詮釋以及對材料的進(jìn)一步說明，但應(yīng)鮮明地亮出觀點(diǎn)。）

深邃世界，新星璀璨。楊振寧赴海外學(xué)習(xí)，成為艾里遜的6個研究生之一，從此一頭扎進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室里，開始了漫長的課題研究。由于動手能力差，他做的實(shí)驗(yàn)接二連三全部失敗，楊振寧變得灰心喪氣。別的同學(xué)都或多或少地取得了一定的成績，為什么適合他們的方法在自己這兒卻不行了呢？泰勒博士在一旁開導(dǎo)他，“你的動手能力遠(yuǎn)不如你的思維能力，為什么不選擇更適合你的理論物理？”于是，楊振寧放棄了實(shí)驗(yàn)物理，轉(zhuǎn)而投身于更適合自己的理論物理的懷抱。經(jīng)過幾年的刻苦鉆研，他獲得了極大的成就。（事例1的亮點(diǎn)在于提到了關(guān)鍵要素，楊振寧找到了適合自己的路——理論物理，且寫到了“不適合”的路——實(shí)驗(yàn)物理，為什么“不適合”他呢？因?yàn)樗麆邮帜芰Σ睿碚撍礁?。事例的邏輯關(guān)系梳理清楚了。但講述楊振寧實(shí)驗(yàn)失敗的篇幅過長，后面的“適合自己”的部分較短，詳略安排不太恰當(dāng)。）

楊振寧放棄了更容易取得成就的實(shí)驗(yàn)物理，開始研究自己最擅長的理論物理，最終取得了成功。（沒有深入議論，只是對事例的簡單重復(fù)。）

蘇炳添，中國男子田徑隊短跑運(yùn)動員，從小熱愛跑步，并在這一方面展現(xiàn)了驚人的天賦。校隊、市隊、省隊、國家隊，他憑借自身的努力，一步步跑到了全運(yùn)會冠軍。但無論他如何刻苦訓(xùn)練，始終無法突破十秒大關(guān)。他開始嘗試“飛人”博爾特的起跑姿勢和步幅步頻。可訓(xùn)練了一段時間，他發(fā)現(xiàn)這甚至還沒有他自己的方法跑得快。博爾特身高一米九，他的方法對于只有一米七二的蘇炳添來說，如同雞肋般。后來，在蘇炳添和教練的共同研究下，決定不照搬他人的方法，而是按蘇炳添自身的特點(diǎn)制定全新計劃，改變起跑姿勢和步幅步頻，最終在東京奧運(yùn)會上取得了百米九秒八三的好成績，成為第一個跑進(jìn)十秒的中國人。

如果一直照搬他人的方法，而不做出任何針對自身特點(diǎn)的改變，還能有今日“中國飛人”蘇炳添嗎？（事例2的亮點(diǎn)是有對比，適合博爾特的步頻步幅并不適用于蘇炳添，寫出了兩人的特點(diǎn)——身高不同。美中不足的是對“適合自己的做法”一筆帶過，沒有做到言之有據(jù)。）

由此可見，只有適合自己的，才是最好的。（結(jié)尾過于簡單，沒有起到凸顯主題的作用。）

升格指導(dǎo)

本次寫作主題不難確定，即適合自己的才是最好的。所謂“適合自己的”，指適合自己的需求、特點(diǎn)、個性、愛好、天賦、特長等，但材料中含有對比的內(nèi)容，這告訴我們：“適合”是通過和“不適合”的情況作比較得出來的結(jié)論?！白詈玫摹笨衫斫鉃楂@得好的結(jié)果或?qū)崿F(xiàn)自我的價值。

作文根據(jù)所給材料，舉了楊振寧和蘇炳添的例子來論證“只有適合自己的才是最好的”這一觀點(diǎn)，結(jié)構(gòu)較為完整，但仍存在以下問題：

1.對自己的需求、個性、特點(diǎn)等沒有交代清楚，邏輯的起點(diǎn)缺失。如果沒有寫清楚自己的需求，又該如何證明適不適合呢？修改時，要注意證明觀點(diǎn)的事例的邏輯鏈條要完整。

2.文中用來論證觀點(diǎn)的事例在敘述時詳略不當(dāng)，說服力弱。材料中強(qiáng)化了在對比中才知道（方法、道路）適不適合，但沒有根據(jù)需求進(jìn)行試錯和對比，又怎能凸顯“適合的才是最好的”這一觀點(diǎn)呢？修改時，要寫明整個對比的過程，試錯的部分可以簡寫，找到適合的方法、道路的部分則要進(jìn)行詳細(xì)的論證。

3.沒有深度。敘述完事例后，還要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析議論，強(qiáng)化論證。如文中引用的事例為什么說“找到了適合自己的才是最好的”，要寫出“找到適合自己的”的意義和價值，這樣才能讓作文更有深度?？稍跀⑹鐾晔吕?，為加強(qiáng)事例和論點(diǎn)的關(guān)系，對事例所蘊(yùn)含的意義作一番剖析——概括行為，指出原因，揭示意義。

升格佳作

萬物并秀，皆因適合

◎王衍菲

鷹擊長空，魚翔淺底，只因有適合自己遨游的天地。人亦如此，只有適合自己的，才是最好的。

物理世界，新星璀璨。楊振寧赴海外學(xué)習(xí)，成為艾里遜的6個研究生之一，從此他一頭扎進(jìn)實(shí)驗(yàn)室里開始了自己的課題研究。因?yàn)閯邮帜芰Σ睿膶?shí)驗(yàn)接二連三失敗了，不久后傳出笑談：“凡是有爆炸的地方一定有楊振寧。”一直關(guān)注他的泰勒博士在一旁開導(dǎo)：“你的動手能力遠(yuǎn)不如你的思維能力，為什么不去選擇更適合你的理論物理呢？”楊振寧思考再三后放棄了實(shí)驗(yàn)物理，轉(zhuǎn)而投入更適合自己的理論物理的懷抱。在擅長的領(lǐng)域里，楊振寧如魚得水，經(jīng)過刻苦鉆研，最終與李政道聯(lián)手摘取了諾貝爾物理學(xué)獎。此后，楊振寧成果迭出，成為世界上數(shù)一數(shù)二的理論物理學(xué)大家。

楊振寧放棄了不適合的實(shí)驗(yàn)物理，轉(zhuǎn)而從事最適合自己的理論物理，在這個過程中，他揚(yáng)長避短，激發(fā)了創(chuàng)造力，最大限度地發(fā)揮了自己的潛能。

百米跑道，黃色閃電。蘇炳添，中國男子田徑隊短跑運(yùn)動員，他一步步跑到了全運(yùn)會冠軍，可無論他如何刻苦訓(xùn)練，始終無法突破十秒大關(guān)。他開始嘗試“飛人”博爾特的步幅步頻。博爾特身高1.96米，平均步頻2.43米，這對于他來說再合適不過，但對于身高只有1.72米的蘇炳添來說，并不適合。蘇炳添和教練研究后，決定不照搬他人的方法，而是按蘇炳添自身的特點(diǎn)——降步幅、加步頻，制定新的訓(xùn)練計劃，通過一系列的肌肉力量訓(xùn)練核心肌群，如杠鈴拉起、器械后蹬腿、壺鈴深蹲跳等。終于，在東京奧運(yùn)會上，蘇炳添取得了百米9秒83的好成績，全場掌聲雷動，慶祝他又一次突破自身極限。

訓(xùn)練過程中，蘇炳添充分認(rèn)清自己的特點(diǎn)，不斷研究適合自己的訓(xùn)練方法，避開劣勢，科學(xué)地利用自己的身體機(jī)能，不斷地突破自身極限。

多少人不假思索地套用“學(xué)霸”的方式，收效甚微；多少人盲目地聽從他人的經(jīng)驗(yàn)，適得其反。只有認(rèn)清自身差異，找到適合自己的道路，才是最明確的選擇。

孟夏之日，萬物并秀，各美其美，皆因適合。

【湖北武漢市吳家山第三中學(xué)】

升格點(diǎn)評

升格后的作文開篇快速入題，不作無用的抒情議論，給讀者留下深刻印象。中間部分采用并列式結(jié)構(gòu)，思路清晰。結(jié)尾聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，發(fā)出號召，升華了主題。