朱魏魏

記得小時(shí)候，總是有人問：“你長大了干什么？”“當(dāng)老師！”是的，小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師，也許是因?yàn)閶寢尵褪墙處煱?。記得那個(gè)時(shí)候我常常會(huì)召集幾個(gè)小伙伴，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后開始把媽媽教給自己的乘法口訣大聲背給大家聽，那種莊嚴(yán)而神圣的感覺總是很吸引我。長大后，當(dāng)我真正成長為一名人民教師時(shí)，才深刻地理解這是一種事業(yè)，這種事業(yè)要求我們必須具備高尚的職業(yè)道德和素質(zhì)。

生命中真正的幸福，是當(dāng)你沉潛于某一事物，完全忘我的剎那，它是一種內(nèi)心的平靜，超越了名利，也超越了物質(zhì)的享受。俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒?！?這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終身受益；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣，無怨無悔。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出的更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，首先要樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。我曾經(jīng)看到過這樣一篇新聞報(bào)道：一名教師不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。

課堂教學(xué)是教師工作的核心。走進(jìn)課堂，當(dāng)我們看見孩子們那一雙雙對(duì)知識(shí)渴求的眼睛，叫我們?cè)跄懿蝗フJ(rèn)真做他們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、指導(dǎo)者和合作者。每一個(gè)精心設(shè)計(jì)的問題，觸發(fā)孩子們思維的漣漪；每一次鼓勵(lì)，帶給孩子們更大的勇氣；每一次和孩子們?cè)诮?jīng)歷知識(shí)形成的旅途中，我們相互質(zhì)疑、相互鼓勵(lì)，讓我們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷得那么自然。這個(gè)過程是不可復(fù)制的，因?yàn)檫@是生命的課堂。所以當(dāng)孩子們?cè)谖业恼n堂上表現(xiàn)得那么踴躍，我從心底感受到了那是他們對(duì)我的認(rèn)可，作為教師我真的很開心，感到了發(fā)自內(nèi)心的幸福。我知道那是因?yàn)槲覄?chuàng)設(shè)了一個(gè)屬于他們的課堂，內(nèi)心的成就感匯成一股濃濃的幸福感涌上心頭。每當(dāng)下課鈴響，學(xué)生們依依不舍地與我告別時(shí)，那是他們對(duì)我的認(rèn)可和喜愛，他們的那份依戀，鼓舞著我更加努力地為學(xué)生編織生命的課堂。我慶幸自己是一位教師，慶幸課堂給予我一個(gè)編織人生幸福的舞臺(tái)。還記得三年前，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，顯得那么的局促和緊張，本以為自己已經(jīng)很精心準(zhǔn)備的課，應(yīng)該會(huì)像自己所想的那樣很順利地完成，可現(xiàn)實(shí)卻事與愿違?？珊⒆觽円廊幌矚g作為老師的我，因?yàn)槲谊P(guān)心呵護(hù)他們，喜歡與他們做朋友。慢慢地，在與學(xué)生的相處中，我了解到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式都有所不同；在與學(xué)生們共同學(xué)習(xí)的過程中，我了解到了學(xué)生對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的需求點(diǎn)和生成情況。在這樣一個(gè)與學(xué)生的相處過程中，我學(xué)會(huì)了如何備好一節(jié)課，學(xué)會(huì)了如何用他們聽得懂的兒童化的語言與他們交流，學(xué)會(huì)了在課堂上如何“理答”。就這樣，每節(jié)課都與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，一起成長，也許這就是所謂的教學(xué)相長吧。

作為教師要真愛每個(gè)學(xué)生。愛，就是尊重，就是包容，就是肯定和賞識(shí)，是作為教師的根本。真愛需要我們尊重每一位孩子，平等地對(duì)待每一位孩子，對(duì)他們的缺點(diǎn)要寬容，讓他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下?lián)P長避短，相信他們行。記得有一次，我在翻閱學(xué)生的練習(xí)本時(shí)，發(fā)現(xiàn)除了寫作業(yè)比較認(rèn)真的學(xué)生我給他們畫了紅旗加紅花外，其他的學(xué)生畫的只有紅旗或者什么都沒有。我才意識(shí)到自己犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤——中等生和后進(jìn)生更需要老師的鼓勵(lì)，也需要老師在本上時(shí)不時(shí)地畫上紅旗加紅花。這就要求老師從中發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們哪怕微小的進(jìn)步。我們要接受孩子的所有缺點(diǎn)，并找出進(jìn)步的地方，讓一部分學(xué)習(xí)不理想的孩子能在老師的反饋中感受到老師對(duì)他的期望和自己的進(jìn)步，從而樹立自信。

不忘初心，立德樹人，以愛為根，以德為本，讓我們用自己的熱血和青春來譜寫學(xué)生們美好的未來吧。