張鵬

漢字是世界上歷史最悠久的文字之一，承載著中華民族幾千年的燦爛文化，具有極高的審美價值。書寫，是學(xué)生學(xué)習(xí)的一項重要技能。那么，教師該如何優(yōu)化寫字教學(xué)，提高學(xué)生寫字質(zhì)量呢？

一、更新觀念，思想重視

寫字教學(xué)是語文課程的重要組成部分，新課標(biāo)對基礎(chǔ)教育的各個學(xué)段的寫字教學(xué)都提出了具體的要求。統(tǒng)編教材從一年級開始，每冊書都在“語文園地”中專門設(shè)置了“書寫提示”欄目，從筆畫要領(lǐng)、行款布局到書寫速度，從書寫單個漢字到書寫段落，從重視整篇的書寫到名家碑帖的欣賞等方面都提出要求，足見寫字教學(xué)的重要性。

這就要求教師轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念，在思想上對寫字教學(xué)重視起來，提高認(rèn)識，在課堂上加強寫字教學(xué)，對學(xué)生從嚴(yán)要求，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，提高學(xué)生書寫的質(zhì)量。

二、多措并舉，激發(fā)興趣

寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。興趣是最好的老師，如果學(xué)生能帶著濃厚的興趣學(xué)習(xí)寫字，便能使寫字由被動變?yōu)橹鲃?。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，可以采用榜樣引領(lǐng)、營造氛圍、競賽激勵等方法，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（一）榜樣引領(lǐng)。榜樣來自四類人。第一種是名家。王羲之每天 “臨池學(xué)書”，清水池變“墨池”，岳飛沙上練字等古人勤學(xué)苦練的感人故事，激勵了一代又一代人。學(xué)生都愛聽故事，通過生動的故事，可以讓他們明白道理，學(xué)到知識。并在寫字教學(xué)中，不失時機地激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們明白書法是中華民族獨有的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚民族文化是責(zé)無旁貸的，從而引發(fā)他們對漢字的喜愛，喚起學(xué)生的信心，激發(fā)他們立志寫好字的愿望。第二種是教師。除了父母，教師是和學(xué)生相處時間最長的人。打鐵須得自身硬，教師要練就扎實的寫字基本功，這樣才能給學(xué)生做好示范。所謂潤物細(xì)無聲，無論是寫在黑板上的板書，還是批改作業(yè)中的評語，都能潛移默化地影響學(xué)生，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生向教師學(xué)習(xí)并超越教師。第三種是學(xué)生。我們要善于發(fā)現(xiàn)那些書寫習(xí)慣及書寫能力較好或書寫有進步的學(xué)生，授予他們“寫字小明星”“小小書法家”和“書寫進步之星”等榮譽，讓他們講述自己的練字小故事，展覽傳閱他們的作業(yè)、作品，從而激發(fā)起學(xué)生的寫字欲望。第四種是自我。除了橫向比，還可以縱向比。引導(dǎo)學(xué)生把自己的字進行前后對比，展示自己寫得漂亮的字，自我鼓勵，不斷進步。

（二）營造氛圍。在學(xué)校，我們可以在走廊、過道、教室的墻壁上張貼一些古今書法大家的故事和書法作品，學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，跟寫字有關(guān)的名言等，這樣耳濡目染，學(xué)生有意無意間就會受到熏陶。在家里，家長可以幫助孩子糾正雙姿，還可以親子共寫，讓孩子在溫馨和睦的家庭氛圍中感受墨香。

（三）競賽激勵。開展豐富的寫字競賽活動，給學(xué)生多提供展示的機會和舞臺，讓學(xué)生體驗寫字的快樂，感受成功的喜悅，激勵每一位學(xué)生把字寫好。面批作業(yè)時，可以讓學(xué)生把寫的字與示范字進行比較，與上次作業(yè)進行比較，并給出相應(yīng)紅星。一個單元進行一次小結(jié)性評比，學(xué)期末評出星級作業(yè)，并給予獎勵。寫字課上，可以以小組為單位，進行寫字比賽，好的作品在學(xué)習(xí)園地展出。定期舉辦作業(yè)展覽，對獲得進步獎的學(xué)生進行表揚。鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各種書法競賽，讓學(xué)生看到自己的進步，增強自信。這些活動的開展給學(xué)生注入了新的動力，使學(xué)生的寫字興趣得以持久。

三、課內(nèi)課外，齊心協(xié)力

語文課程標(biāo)準(zhǔn)在寫字教學(xué)建議中要求：“第一、第二、第三學(xué)段，要在每天的語文課中安排十分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練?！苯處煈?yīng)該重視平時課堂教學(xué)中的寫字教學(xué)環(huán)節(jié)，努力把寫字教學(xué)落到實處。首先，時間是保證。“字無百日功”，每天的語文課要安排十分鐘的寫字練習(xí)。教師必須牢固樹立時間意識，堅持十分鐘不動搖。其次，“工欲善其事，必先利其器”，“得其法者，事半功倍”。教師要進行專業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握寫字的技巧以及書寫的規(guī)律，還可以借助多媒體，科學(xué)合理運用多媒體，使得寫字教學(xué)更加形象生動、直觀清楚。最后，平時作業(yè)中也要嚴(yán)格要求學(xué)生，寫不好就重寫。對學(xué)生反復(fù)強調(diào)，一定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中，養(yǎng)成“提筆即是練字時”的意識。做到不管是什么場合，不管什么時間，只要提起筆來寫字，就要嚴(yán)格遵守正確的寫字姿勢。要求學(xué)生寫字時課內(nèi)與課外一個樣，校內(nèi)和校外一個樣。

經(jīng)常向家長宣傳，培養(yǎng)學(xué)生良好寫字習(xí)慣的重要性，請家長積極配合，與老師通力協(xié)作，齊抓共管，對學(xué)生每一次的家庭作業(yè)嚴(yán)格要求。教師也及時向家長反映學(xué)生最近的寫字情況，讓學(xué)生逐步達(dá)到習(xí)慣成自然的境界。

總之，教師要在思想上對寫字教學(xué)重視起來，教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生積極性，在課堂上加強對學(xué)生的寫字教學(xué)，保證學(xué)生寫字的時間，抓好寫字教學(xué)的質(zhì)量，從嚴(yán)要求，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。與此同時，教師也要提高自己的書寫水平，不斷完善寫字教學(xué)方法，這樣寫字教學(xué)就一定會獲得成功，學(xué)生也一定會寫出一筆漂亮的字！