陶有軍

《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》將英語(yǔ)核心素養(yǎng)定義為：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)，文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。英語(yǔ)教師不但要將英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，也要在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置中落實(shí)核心素養(yǎng)的理念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、課后作業(yè)質(zhì)量，關(guān)注時(shí)間的分配，創(chuàng)新教學(xué)方式。而作業(yè)的設(shè)計(jì)是教學(xué)工作中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。課后作業(yè)主要在于學(xué)生興趣的激發(fā)以及人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。且作業(yè)設(shè)計(jì)要以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，注重基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。趣味作業(yè)設(shè)計(jì)，要著眼學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言的一個(gè)重要功能就是運(yùn)用于日常工作生活中人與人之間的溝通交流，是重要的交際工具。所以，教師應(yīng)該著眼于對(duì)學(xué)生的全面評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)，注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生多元文化意識(shí)。從學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面入手，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的應(yīng)用核心素養(yǎng)。因此，趣味英語(yǔ)作業(yè)的布置更要精而有趣，結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)英語(yǔ)趣味作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行如下探究。

一、現(xiàn)狀分析

部分教師實(shí)際教學(xué)中只是讓學(xué)生背單詞、句子，只是通過(guò)測(cè)評(píng)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，忽視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。英語(yǔ)新課標(biāo)指出要培養(yǎng)學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)。因此，我認(rèn)為英語(yǔ)作業(yè)的設(shè)計(jì)需要做到以下幾點(diǎn)：（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；（三）培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，只有做到以上幾點(diǎn)，才能真正達(dá)到減負(fù)增效的效果。

二、有效作業(yè)設(shè)計(jì)的策略

（一）預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)

大到每個(gè)單元，小到每篇文章，教師要實(shí)時(shí)布置任務(wù)型預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

（二）單元過(guò)關(guān)清單

每個(gè)單元結(jié)束后，教師要對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)列一個(gè)單元過(guò)關(guān)清單，讓學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（三）思維導(dǎo)圖

引導(dǎo)學(xué)生用思維導(dǎo)圖將詞匯、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法等呈現(xiàn)出來(lái)。一方面讓學(xué)生鞏固本單元所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí)體系。

（四）單詞故事

結(jié)合所學(xué)單元實(shí)際，給予學(xué)生一定量的單元相關(guān)單詞卡片或短語(yǔ)卡片，讓學(xué)生從中自由選擇8至10個(gè)單詞或短語(yǔ)，然后用所選單詞或短語(yǔ)編造一個(gè)故事，并在課堂上展示部分優(yōu)秀成果。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生自由發(fā)揮空間大，積極性高、參與性強(qiáng)，能有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維方式。

（五）角色扮演

以課本單元主題為載體，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生小組合作表演本單元所學(xué)內(nèi)容。比如：?jiǎn)柭?、談?wù)撎鞖狻⒔哟螂娫?、英語(yǔ)短劇、談詢問(wèn)職業(yè)、描述人物外貌特征等。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生參與感是最強(qiáng)的，也是學(xué)生最喜歡的，既滿足了學(xué)生的表演欲，也激發(fā)了學(xué)生興趣，鍛煉了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（六）學(xué)唱英文歌

教師找尋一些簡(jiǎn)單易學(xué)、內(nèi)容積極向上的英文歌曲，讓學(xué)生學(xué)唱，既激發(fā)學(xué)生持久的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、連讀爆破等語(yǔ)音能力，為學(xué)生打下良好的口語(yǔ)基礎(chǔ)。

（七）演講比賽

教師可以布置演講類作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加相關(guān)演講比賽，既訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)，也鍛煉學(xué)生的膽量和魄力，增強(qiáng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

（八）課外精美文章選讀

學(xué)生自己去找尋一些自己特別感興趣的英文讀物，并在班上分享給同學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中，可以拓展學(xué)生的視野，積累詞匯，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（九）當(dāng)“小老師 ”

簡(jiǎn)單的作業(yè)評(píng)講、試卷評(píng)講大膽放手，讓基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)的學(xué)生當(dāng)“小老師”。在這個(gè)講評(píng)過(guò)程中，授課學(xué)生的知識(shí)掌握得更牢固了，自我表達(dá)能力增強(qiáng)了，聽(tīng)課學(xué)生有了榜樣的力量，學(xué)習(xí)的動(dòng)力也就更強(qiáng)烈了。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)案例

下面以人教版初一下冊(cè)英語(yǔ)unit 1 section A 為例，做一個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)。

作業(yè)設(shè)計(jì)一：activity思維導(dǎo)圖

作業(yè)設(shè)計(jì)的目的：1.復(fù)習(xí)section A 、1a部分詞匯及短語(yǔ)，并作適當(dāng)課外拓展；2.培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；3.培養(yǎng)學(xué)生收集資料，整理資料的能力。

作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.收集同學(xué)、朋友感興趣的課外活動(dòng)；2.活動(dòng)內(nèi)容不局限于課本；3.整理筆記并運(yùn)用思維導(dǎo)圖展示作業(yè)內(nèi)容。具體內(nèi)容如下：

課內(nèi)詞匯：sing，swim，dance，play chess，speak English，draw pictures，play the guitar .

課外拓展詞匯：play computer games，listen to music，play football，play basketball，watch TV，tell jokes，read books，role-play，play table tennis，jog，camp，climb mountains，cook，garden，learn kung fu ...

作業(yè)設(shè)計(jì)二 ：role play

作業(yè)設(shè)計(jì)的目的：1.鞏固學(xué)習(xí)section A 、2d 相關(guān)句型表達(dá)；2. 培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；3. 訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.運(yùn)用前兩組思維導(dǎo)圖，結(jié)合以下句型，調(diào)查身邊的同學(xué)、朋友喜歡的課外活動(dòng)項(xiàng)目及想要參加的俱樂(lè)部；2.2～4人一組組合，role play調(diào)查結(jié)果。

參考句型表達(dá)請(qǐng)參照section A、2d以及Grammar focus：What club do you want to join？ I want to join ...What activity /sports do you like ？I like...Can you（and xxx） ... What can you do ？ I can ... I cant ...Good ！ Great！ Excellent！ Sounds great ！ Sounds good！