本期專題主持人：南京市教學(xué)研究室 陸 靜 單道華

·主持人語·

優(yōu)秀教學(xué)成果是經(jīng)過實踐檢驗的符合規(guī)律、富有成效的教學(xué)問題解決方案，極具推廣應(yīng)用價值。教育生產(chǎn)力是構(gòu)建和維護教育系統(tǒng)的能力，它不是一種物質(zhì)生產(chǎn)力，而是一種知識生產(chǎn)力。成果獎評審非常重要，推廣應(yīng)用也必不可少，其本質(zhì)就是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)知識的傳播、激活、轉(zhuǎn)化與價值變現(xiàn)。如何充分發(fā)揮教學(xué)成果的育人價值，推動優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用、落地轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新發(fā)展，促進教育質(zhì)量提升，是一項值得研究的重大課題。

2020 年12 月，教育部為充分發(fā)揮已有基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學(xué)成果的示范引領(lǐng)作用，啟動了為期三年的基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用計劃，南京市入選首批60個基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用示范區(qū)。南京市“不忘本來，面向未來，吸收外來”，運用知識管理理論審視本地三項及外地兩項成果的在地推廣應(yīng)用工作，主動構(gòu)建成果推廣應(yīng)用大格局，將推廣應(yīng)用和學(xué)校主動發(fā)展相整合，形成了獨具特色的南京經(jīng)驗。

本期專題聚焦“教學(xué)成果推廣應(yīng)用”這一主題，由六篇文章構(gòu)成。第一篇以總述形式呈現(xiàn)南京市級層面的組織與推進策略。二、三、四篇分別呈現(xiàn)南京市瑯琊路小學(xué)、南京市實驗幼兒園、南京市鼓樓幼兒園三個成果持有方各具特色的推廣機制和推廣行動，成果推廣讓三所學(xué)校的已有成果在活化中得到更好的傳承和發(fā)展。五、六篇分別呈現(xiàn)南京市月華路小學(xué)、南京市玄武區(qū)兩個成果應(yīng)用方的多樣化、變現(xiàn)式成果應(yīng)用舉措及成效。期待讀者能從中獲得積極的啟示，并將優(yōu)秀教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力的思路、方法應(yīng)用到教學(xué)改革實踐中。