滕會啟

（湖北文理學院理工學院，湖北 襄陽 441025）

高校的實驗室是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的場所，在科研創(chuàng)新和社會服務等方面都能夠提供很大的幫助，但是實驗室進行大量的實驗一定會存在安全問題需要高度重視。只有實驗室能夠安全的運行才能夠保障教學工作和科研工作有序地開展，才能夠提升大學基本建設的水平，近些年教育部高度重視實驗室安全建設問題并且開展安全檢查工作，保障高校實驗室能夠安全的運行是高校的重要任務。

1 高校實驗室安全管理的現(xiàn)狀和問題

1.1 高校實驗室安全管理現(xiàn)狀

1.1.1 實驗室安全教育

高校在學習過程中經(jīng)常會用到實驗室進行科研活動，主要是為了能夠更加豐富學生的學習內(nèi)容以及提升學生的動手能力。但是實驗在操作的過程中很容易出現(xiàn)安全事故問題，為避免造成不良影響，學校應該定期開展對學生實驗室安全相關知識的課程，讓學生提升實驗室安全意識，再通過考核的方式了解學生和教師對于實驗室安全知識的掌握情況，考核通過后才能夠允許學生和教師進入到實驗室中進行實驗。要給高校的實驗室配備相關負責人對實驗室的安全情況進行管理，實驗室的負責人要對每一位進入到實驗室的人員進行相關知識考查，本科生和研究生在進行實驗的過程中安全教育相關內(nèi)容都是由相應的導師來進行負責，而高校教師對于安全知識的教育和考核是由實驗室主任來進行的。學校需要建立實驗室安全管理相關部門確保安全教育工作，起到監(jiān)督和評價的作用，通過最終評價的結果來衡量教職工的年度考核。

1.1.2 實驗室藥品及設備安全管理

高校實驗室按照國家相關規(guī)定對具有危險性的化學品要嚴格進行管理，如果在實驗室中進行實驗，需要用到危險化學品，那么就要對這些危險化學品在存儲和使用以及購買的過程都要進行詳細記錄，并且定期進行復查。高校實驗室在進行科研或者教學的過程中需要用到危險化學品，要提前按照具體的使用量來進行購置，制定好相應的購置計劃以后還要由科學技術處對其進行審核，審核工作完成以后要由資產(chǎn)管理處進行統(tǒng)一購置同時要把采購的結果進行備案。購買危險化學品時需要提前簽訂購買合同，設備管理處還要到公安部門辦理相應的購買手續(xù)，才能夠進行下一步的采購工作，科學技術處要將采購清單定期進行備案，確保所購置的危險化學品適用于科研工作或者教學工作。高校對危險化學品進行統(tǒng)一保管遵照相關的管理制度，各實驗室在使用的過程中都要填寫危險化學品的領取記錄，管理人員定期對庫存情況進行清理。在化學實驗過程中經(jīng)常會用到化學設備和儀器，為了能夠確保師生在操作過程中的安全問題要盡量避免具有用電危險的化學設備，高校實驗室要對所使用的化學設備和儀器定期進行維修和保養(yǎng)并且做好相應記錄。

1.2 高校實驗室安全管理存在的問題

1.2.1 實驗室安全教育難以提高學生安全意識

目前在高等院校中都已經(jīng)建立了完善的科學的安全教育體系，學校安全管理相關工作人員也能夠清楚自身的工作職責，高校學生經(jīng)常會使用實驗室，通過大量的實驗研究所要探討的科研項目，所以實驗室的安全問題就需要重點關注，如果高校學生本身對于實驗室的安全問題不重視，那么就不會主動去學習相關安全知識。學校的實驗室規(guī)模比較大而且包含的實驗種類也非常多，針對傳統(tǒng)的實驗室的安全教育工作大多都是采用統(tǒng)一且集中的方式來開展安全教育培訓，這種培訓比較片面且籠統(tǒng)無法實現(xiàn)個性化指導，學生在進行實驗的過程中也很容易遺忘相關知識和具體的操作規(guī)范。實驗室的管理人員有責任和義務監(jiān)督實驗人員的操作情況，還要考核操作人員是否對安全知識完全掌握，但是目前學校實驗室的管理人員具有一定的流動性，而且實驗室每天都要進行大量的實驗，管理人員很難做到面面俱到，管理工作不到位則會導致高校實驗室存在一定的安全隱患問題，會隨時威脅到師生的人身安全。高校實驗室應該加強對學生的個性化安全知識培訓工作，促使學校中的每一位實驗室使用人員都能夠對安全知識有足夠的了解且做出正確的操作規(guī)范，要對具體的責任進行細化分工，每一位實驗室的操作人員都要擔負起安全管理的責任，做好自身的安全管理工作，才能夠促進自身在使用實驗室的過程中更加注重安全問題和規(guī)范操作問題。

1.2.2 實驗室安全管理信息更新不及時

高校實驗室的安全管理工作應該做到全面、全流程的監(jiān)督和管理，如果管理工作不到位則無法對危險化學藥品的使用情況進行監(jiān)管，危險化學藥品都是由科研單位統(tǒng)一進行保管的，但是在使用的過程中也會對使用量進行控制。實驗室操作人員在取用危險化學藥品時需要進行登記，傳統(tǒng)的登記方法是通過紙質文件來進行的，只能夠確定拿取的次數(shù)而無法衡量拿取的用量，而在高校實驗的過程中經(jīng)常會使用到化學藥品，所以一般提交申請領取的化學藥品都是要夠一定時間內(nèi)使用的，在使用期間危險化學藥品都是由師生自行保管，那么就很容易存在安全隱患問題。高校對于化學儀器的保養(yǎng)和維護上也存在問題，大多都是儀器出現(xiàn)問題以后再進行報修，而且無法實現(xiàn)對儀器運轉情況進行實時監(jiān)控，沒有定期對化學儀器進行保養(yǎng)很容易導致儀器的使用壽命縮短。

2 信息化背景下高校實驗室安全管理的發(fā)展趨勢

2.1 信息技術推動實驗管理的發(fā)展與優(yōu)化

近些年隨著信息技術的發(fā)展在各行各業(yè)中都起到了非常大的作用，同時也給高校實驗室的安全管理工作帶來了新的改變，主要體現(xiàn)在考試模式上的變化以及對安全意識提升的變化。信息技術給學生的學習帶來了很多的便利，學生可以通過移動端進行自主學習，而且還不會受到時間和空間上的限制，也不會被外界環(huán)境所干擾，學生所學習的具體內(nèi)容不再受到書本和課堂的限制，學習樣式也變得更加多樣化，通過信息技術能獲取到各種學習資料，學生能夠利用空余時間進行自主學習。學生進入到學校之后要按照其專業(yè)的不同制定相應的安全教育課程，該項課程不僅僅是針對學生，教師也要接受安全基礎知識的學習，主要包括消防用電、交通安全、治安管理、緊急情況應急處理、電梯安全等相關的安全教育課程。有的學生在學習的過程中需要進行科學實驗，要用到實驗室，有的實驗還具有特殊性，所以對于安全管理工作要特別重視，進行特殊實驗時，所采用的特殊儀器和設備都要按照正常的操作規(guī)范進行使用，對于危險化學品和化學品都要進行安全的放置，對于化學類的廢棄物在處理的過程中也要確保其安全性，所以要加大對學生特殊實驗安全管理知識的培訓。學校也可以通過考試的形式來了解學生對于實驗室安全知識是否全部掌握，將學生的成績通過信息技術平臺分享給所在的院系，院系能夠對學生的實際情況有足夠的了解，才能夠進一步采取有針對性的學習計劃。

2.2 信息化使實驗室準入制度的建立變得方便

為了能夠將安全培訓以及模擬考試進行延伸需要制定實驗室準入制度，在建立的過程中學校根據(jù)學生的具體成績來進行綜合考量，為了確保學生在做實驗的過程中是安全的狀態(tài)，就要保障學生的安全意識足夠強，所以通過考試才能夠判斷出學生對所學的內(nèi)容了解程度。當學生的成績符合一定標準后就能夠獲取到實驗室準入證件，具備證件的學生才能夠到實驗室進行實驗，通過這種方式有效提升學生安全學習的質量。

2.3 信息化技術有利于加強實驗室安全的根源監(jiān)管

在高校中除了加強安全教育培訓工作，建立完善的安全準入制度，還要通過信息技術來實現(xiàn)化學藥劑網(wǎng)絡購買平臺的建立。目前很多985、211大學都已經(jīng)建立了屬于自己學校的網(wǎng)上化學藥劑購買平臺，所有引入到平臺的供貨商都是通過學校對其信譽和質量審核的，師生要進行實驗時，需要用到化學藥品和化學儀器設備就要按照相應的規(guī)格在平臺上進行搜索，再通過價格的比對來購買符合要求的化學用品，供應商接到訂單以后進行發(fā)貨。正是因為整個購買流程都是在網(wǎng)絡平臺上實現(xiàn)的，所以能夠通過網(wǎng)絡平臺的相關數(shù)據(jù)對其進行監(jiān)管，供應商可以按照購買情況制定相應的結算制度，通過互聯(lián)網(wǎng)安全質檢機構能夠了解到實驗室化學用品購買和使用的具體情況，從而能夠從根源上對其進行監(jiān)督和管理。以往在購買化學用品時都要將化學用品進行合理存儲，而在信息平臺的輔助下則不需要存儲化學用品，隨時需要隨時購買即可，從而降低了存放的風險，安全系數(shù)有所提升。

2.4 信息技術對實驗室安全管理的意義

在高校實驗室中采用信息技術進行安全管理工作能夠避免危險事故的發(fā)生，高校的管理部門能夠對危險源頭以及危險化學品的存放使用和廢棄物處理等進行信息的分析和采集，掌握危險化學品的存放場所，并且對危險化學品的危險系數(shù)進行評估來保障校園實驗室的安全管理工作正常開展。部分高校已經(jīng)設置了防輻射安全管理體系，能夠對放射性同位素和相關儀器進行系統(tǒng)備案，對廠家的相關信息進行收集保障管理，并且將信息卡和數(shù)據(jù)庫相關聯(lián)，學生進入到實驗室，需要通過信息卡實名登錄，計算機系統(tǒng)能夠對學生具體的操作時間操作情況進行記錄，保證學生能夠在安全的區(qū)域進行實驗，并且能夠對實驗的危險源從根源上進行監(jiān)督和管理。

2.5 信息技術在實時監(jiān)管中的作用

通過多米諾骨牌效應能夠清楚的了解在事故發(fā)生時具體成因和結果之間的關系，高校學生在進行科學實驗時產(chǎn)生的事故問題，多半是由于人員自身問題或者外部環(huán)境影響以及在操作儀器時發(fā)生了故障，想要保障實驗操作員的安全就要對危險源進行管控，才能夠有效避免危險事故的發(fā)生。采用信息技術能夠對實驗室安全管理進行實時監(jiān)控，能夠通過無線網(wǎng)絡和移動端將監(jiān)控報警裝置相關聯(lián)，不會受到時間和地點的限制就能夠對實驗室進行監(jiān)控，通過監(jiān)控能夠發(fā)現(xiàn)實驗操作人員的具體操作行為是否存在違章情況，越早發(fā)現(xiàn)危險問題，越能夠采取有效措施對其進行解決，通過信息監(jiān)管裝置能夠將事故發(fā)生的整個過程進行詳細記錄，能夠為后期調查事故的起因做參考依據(jù)。

2.6 信息化技術可協(xié)助處理實驗廢棄物

信息化技術不僅能夠實時監(jiān)控實驗室的具體情況還能夠對實驗廢棄物進行估算，通過網(wǎng)絡平臺購買化學藥劑能夠清楚記錄購買的種類和時間，管理部門能夠估算實驗室中化學產(chǎn)物的質量和類別，具體的可以通過物料平衡法來進行估算。實驗室在進行實驗的過程中會產(chǎn)生大量的廢液，但是也會出現(xiàn)廢液的數(shù)量和購買化學溶劑的數(shù)量不符合，會存在上報虛假數(shù)據(jù)的情況或者自行排放廢液的情況，采用物料平衡法進行估算時要考慮到生成物的具體性質，將其作為處理實驗廢棄物的輔助方法。

3 信息化背景下高校實驗室安全管理的創(chuàng)新策略

3.1 發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，開展安全監(jiān)管

高校實驗室在進行安全管理工作中要合理運用信息技術來輔助工作開展，在信息技術的輔助下能夠收集到精準的數(shù)據(jù)，能夠對日常的實驗情況進行記錄，同時為管理人員提供相應的實驗數(shù)據(jù)報告，確保安全管理工作能夠順利開展。通過網(wǎng)絡平臺購買相應的實驗產(chǎn)品，可以通過評價來了解其他買家使用該實驗產(chǎn)品的具體情況，再進行購買，能夠有效降低在使用過程中出現(xiàn)危險事故的概率，在使用產(chǎn)品過程中要做好相應的記錄，為安全管理工作開展作相應的依據(jù)。

3.2 制定嚴格規(guī)章制度，健全管理機制

在高校實驗室中要制定嚴格的規(guī)章制度和健全的管理機制，確定在實驗過程中哪些實驗是禁止操作的，才能夠促使高校實驗管理工作更加高效。同時要對師生進行安全管理知識培訓，通過考核的方式來確認師生掌握的情況，并且通過實驗室準入制度，考核達標的人員才能夠進入到實驗室中開展實驗，實驗的開展過程中要按照正規(guī)的操作流程進行操作，實驗完成以后還要對實驗室進行整理，避免存在安全隱患問題。

3.3 明確應急處理措施，做好危機準備

在化學實驗室中所存放的化學制劑和化學設備都是會產(chǎn)生危險的主要元素，要多鍛煉和培養(yǎng)師生處理應急事物的能力，這樣危險事故發(fā)生時才能夠盡量地將損失降到最低。同時在高校實驗室中要必備消防設備，定期進行預警演練來鍛煉師生面對危險事故問題時的應變能力。

4 結語

高校實驗室是師生進行教學和科研的場所，只有保障實驗室的安全管理工作正常開展才能夠有助于學校各項活動的順利進行。要合理運用信息化技術來輔助高校實驗室安全管理工作，信息技術能夠有助于安全管理工作效率的提升，并且能夠有針對性地培養(yǎng)學生的安全意識，能夠實現(xiàn)實時對高校實驗室的具體情況進行監(jiān)控，降低安全事故風險概率。