□甘肅省天水市第十中學(xué) 熊奮建

多媒體技術(shù)在現(xiàn)代教育中扮演著越來(lái)越重要的角色，尤其是在高中美術(shù)教育領(lǐng)域。隨著科技的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，多媒體技術(shù)為美術(shù)教學(xué)提供了更為豐富、生動(dòng)、高效的教學(xué)手段和方式，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握藝術(shù)知識(shí)和技能，從而培養(yǎng)出更加有才華、有創(chuàng)意的美術(shù)人才。在本文中，將著重探討多媒體技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，分別從豐富教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)效果、促進(jìn)交互和合作、適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)需求等四個(gè)方面進(jìn)行闡述。詳細(xì)講解多媒體技術(shù)在各個(gè)方面的作用和優(yōu)勢(shì)，以及在實(shí)際教學(xué)中如何運(yùn)用多媒體技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造更為優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn)。通過(guò)本文的闡述，希望能夠幫助教師更深入地了解多媒體技術(shù)在高中美術(shù)教育中的應(yīng)用，同時(shí)也為教師提供更加全面、系統(tǒng)的教學(xué)指導(dǎo)和方向，促進(jìn)高中美術(shù)教育的持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步。

一、高中美術(shù)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用意義

（一）幫助學(xué)生理解和掌握藝術(shù)知識(shí)和技能

隨著數(shù)字化技術(shù)的快速發(fā)展和普及，多媒體在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣泛，其中包括了教育領(lǐng)域。在高中美術(shù)教學(xué)中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用變得越來(lái)越普遍。多媒體技術(shù)可以為學(xué)生提供更直觀、更生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)生更容易理解和掌握藝術(shù)知識(shí)和技能。另外，多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以通過(guò)多種方式實(shí)現(xiàn)，如幻燈片演示、電子書、在線課程、數(shù)字化圖像等。這些技術(shù)可以提供豐富的媒體資源，包括圖像、音頻、視頻等，這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握美術(shù)知識(shí)和技能。例如，學(xué)生可以通過(guò)觀看視頻來(lái)學(xué)習(xí)繪畫技巧，或者通過(guò)在線課程來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)。

（二）幫助美術(shù)教學(xué)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化和差異化教學(xué)

多媒體技術(shù)的應(yīng)用還可以幫助美術(shù)教學(xué)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化和差異化教學(xué)。通過(guò)數(shù)字化技術(shù)，教師可以輕松地為不同的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃和課程內(nèi)容，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平。例如，一些學(xué)生可能更適合通過(guò)數(shù)字化繪畫工具來(lái)進(jìn)行繪畫實(shí)踐，而另一些學(xué)生可能更適合通過(guò)觀看視頻來(lái)學(xué)習(xí)繪畫技巧。

（三）提高美術(shù)教學(xué)的趣味性和吸引力

多媒體技術(shù)的應(yīng)用還可以提高美術(shù)教學(xué)的趣味性和吸引力。多媒體技術(shù)可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握美術(shù)知識(shí)和技能，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。例如，學(xué)生可以通過(guò)數(shù)字化工具來(lái)創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品，或者通過(guò)數(shù)字化圖像來(lái)了解不同藝術(shù)家的作品。

總之，多媒體技術(shù)的應(yīng)用為高中美術(shù)教學(xué)帶來(lái)了許多機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。通過(guò)數(shù)字化技術(shù)，可以為學(xué)生提供更直觀、更生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化和差異化教學(xué)，提高美術(shù)教學(xué)的趣味性和吸引力。這些優(yōu)點(diǎn)使得多媒體技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

二、豐富教學(xué)內(nèi)容

多媒體技術(shù)可以為美術(shù)教學(xué)提供更加豐富、生動(dòng)的內(nèi)容，例如圖片、音頻、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解藝術(shù)作品和藝術(shù)理論，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。

在美術(shù)教學(xué)中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以大大豐富教學(xué)內(nèi)容，提供更加生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣的激發(fā)有著重要的作用。以下是具體的展開和闡述。

首先，多媒體技術(shù)可以提供各種形式的圖像素材，如繪畫、雕塑、攝影等。這些圖像素材可以作為藝術(shù)作品的展示和學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生更好地理解不同藝術(shù)形式的特點(diǎn)和表現(xiàn)方式。例如，在學(xué)習(xí)繪畫時(shí)，通過(guò)數(shù)字圖像的展示，學(xué)生可以更加直觀地了解不同繪畫技法的特點(diǎn)和表現(xiàn)效果，提高對(duì)繪畫技法的理解和掌握。

其次，多媒體技術(shù)還可以通過(guò)音頻素材來(lái)豐富美術(shù)教學(xué)內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)音樂(lè)藝術(shù)時(shí)，通過(guò)數(shù)字化音頻的播放，可以幫助學(xué)生更加深入地了解不同音樂(lè)作品的表現(xiàn)手法和音樂(lè)元素，從而提高對(duì)音樂(lè)作品的理解和欣賞能力。

除此之外，多媒體技術(shù)還可以通過(guò)視頻素材來(lái)增強(qiáng)美術(shù)教學(xué)的視覺(jué)效果。例如，在學(xué)習(xí)電影藝術(shù)時(shí)，通過(guò)數(shù)字化視頻的播放，可以讓學(xué)生更加生動(dòng)地了解電影制作的過(guò)程和技術(shù)，同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)電影作品的欣賞能力。

除了上述形式的素材，多媒體技術(shù)還可以提供其他的豐富內(nèi)容，如數(shù)字模擬、虛擬現(xiàn)實(shí)等。這些技術(shù)可以讓學(xué)生在虛擬的環(huán)境中進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐和創(chuàng)作，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也可以幫助學(xué)生更加深入地了解藝術(shù)形式和技巧。

三、提高教學(xué)效果

在美術(shù)教學(xué)中，多媒體技術(shù)可以通過(guò)視覺(jué)、聽覺(jué)等多種方式刺激學(xué)生的感官，從而提高教學(xué)效果。以下是具體的展開和闡述。

首先，多媒體技術(shù)可以通過(guò)圖像的方式增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。通過(guò)數(shù)字化的圖像展示，學(xué)生可以更加直觀地感受到藝術(shù)作品的視覺(jué)效果和藝術(shù)家的表現(xiàn)手法，從而更好地理解和欣賞藝術(shù)作品。同時(shí)，多媒體技術(shù)還可以將復(fù)雜的藝術(shù)理論和歷史知識(shí)轉(zhuǎn)化為形象、生動(dòng)的圖像呈現(xiàn)，讓學(xué)生更加容易地理解和記憶。

其次，多媒體技術(shù)可以通過(guò)音頻的呈現(xiàn)方式提高學(xué)生的聽覺(jué)體驗(yàn)。例如，在學(xué)習(xí)音樂(lè)作品時(shí)，多媒體技術(shù)可以播放數(shù)字化的音頻素材，讓學(xué)生更加深入地了解不同音樂(lè)元素的表現(xiàn)方式和效果。同時(shí)，多媒體技術(shù)還可以將語(yǔ)音、音效等元素融入教學(xué)內(nèi)容中，增強(qiáng)學(xué)生的聽覺(jué)體驗(yàn)，從而更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性。

除此之外，多媒體技術(shù)還可以通過(guò)交互式的呈現(xiàn)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在數(shù)字化的藝術(shù)創(chuàng)作中，多媒體技術(shù)可以提供實(shí)時(shí)的反饋和評(píng)估機(jī)制，讓學(xué)生更加清晰地了解自己的創(chuàng)作進(jìn)展和需要改進(jìn)的方面，從而提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用可以通過(guò)視覺(jué)、聽覺(jué)等多種方式刺激學(xué)生的感官，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和記憶力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)數(shù)字化技術(shù)，美術(shù)教學(xué)的效果得到了極大的提升，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和藝術(shù)素養(yǎng)。

四、促進(jìn)交互和合作

多媒體技術(shù)可以通過(guò)互動(dòng)課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等方式促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和合作，使學(xué)生能夠更好地參與到美術(shù)教學(xué)中來(lái)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，不僅可以提高教學(xué)效果，豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以促進(jìn)交互和合作。以下是具體的展開和闡述。

首先，多媒體技術(shù)可以通過(guò)互動(dòng)課件的方式促進(jìn)師生之間的互動(dòng)?；?dòng)課件是一種數(shù)字化的教學(xué)輔助工具，可以讓學(xué)生在課堂上通過(guò)電子屏幕等方式直接參與到教學(xué)內(nèi)容中來(lái)。例如，在講解一幅藝術(shù)作品時(shí)，教師可以利用互動(dòng)課件讓學(xué)生自主探究和分析該作品，提出自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)。通過(guò)互動(dòng)式的探究和交流，學(xué)生可以更加深入地了解藝術(shù)作品和藝術(shù)理論，并形成自己的藝術(shù)觀點(diǎn)和風(fēng)格。

其次，多媒體技術(shù)還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的方式促進(jìn)學(xué)生之間的合作。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的教育資源共享平臺(tái)，可以讓學(xué)生通過(guò)在線交流、合作等方式共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，在數(shù)字化的美術(shù)創(chuàng)作中，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上的共享功能，將自己創(chuàng)作的作品上傳到平臺(tái)上，與其他學(xué)生進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)，從而不斷完善自己的創(chuàng)作技巧和藝術(shù)素養(yǎng)。

除此之外，多媒體技術(shù)還可以通過(guò)游戲化的方式促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。例如，在數(shù)字化的美術(shù)教學(xué)中，教師可以利用游戲化教學(xué)的方式讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作意愿。

多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，可以通過(guò)互動(dòng)課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等方式促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和合作，使學(xué)生能夠更好地參與到美術(shù)教學(xué)中來(lái)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)數(shù)字化技術(shù)，美術(shù)教學(xué)的交互性和社交性得到了極大的提升，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和人際交往能力。

五、適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)需求

多媒體技術(shù)在現(xiàn)代化教學(xué)中扮演著重要的角色。隨著科技的不斷發(fā)展和應(yīng)用的不斷深入，多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，既方便了教師的教學(xué)，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加豐富多彩，更適應(yīng)了現(xiàn)代化教學(xué)的需求。以下將從幾個(gè)方面展開闡述。

（一）適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的教學(xué)模式

隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，教育信息化已成為教育領(lǐng)域中的熱門話題，多媒體技術(shù)的應(yīng)用不僅方便了教師的教學(xué)，更為學(xué)生提供了更加豐富、多元的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，通過(guò)數(shù)字化的美術(shù)教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、交流，從而打破時(shí)間和空間的限制，使學(xué)習(xí)更加靈活和自由。

（二）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性

多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以為美術(shù)教學(xué)提供更加生動(dòng)、形象的內(nèi)容，可以通過(guò)視覺(jué)、聽覺(jué)等多種方式刺激學(xué)生的感官，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和記憶，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，在數(shù)字化的美術(shù)教學(xué)中，教師可以通過(guò)圖像、視頻等多媒體素材來(lái)呈現(xiàn)藝術(shù)作品和藝術(shù)理論，使學(xué)生更加直觀地了解美術(shù)知識(shí)和技巧，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

（三）豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果

多媒體技術(shù)可以為美術(shù)教學(xué)提供更加豐富、生動(dòng)的內(nèi)容，例如圖片、音頻、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解藝術(shù)作品和藝術(shù)理論，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。例如，利用多媒體技術(shù)可以將藝術(shù)作品進(jìn)行數(shù)字化處理，制作出更加生動(dòng)、逼真的模型和動(dòng)畫，使學(xué)生可以更加直觀地了解藝術(shù)作品的構(gòu)造和風(fēng)格。

多媒體技術(shù)的應(yīng)用還可以提高美術(shù)教師的教學(xué)效率和工作質(zhì)量。通過(guò)多媒體技術(shù)，教師可以輕松地制作課件，展示教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和管理，節(jié)省教學(xué)時(shí)間和精力，提高教學(xué)效率。同時(shí)，多媒體技術(shù)還可以為教師提供更加廣闊的教學(xué)空間和資源，拓展教師的教學(xué)思路和方法，提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

總之，多媒體技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于高中美術(shù)教學(xué)具有非常重要的意義和價(jià)值。它可以為美術(shù)教學(xué)帶來(lái)更加生動(dòng)、豐富、有效的教學(xué)內(nèi)容和方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和合作，適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)需求，提高美術(shù)教師的教學(xué)效率和專業(yè)水平，有助于推動(dòng)美術(shù)教育的發(fā)展和進(jìn)步。因此，在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)用多媒體技術(shù)已經(jīng)成為不可或缺的重要手段，也是未來(lái)美術(shù)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。

六、多媒體在高中美術(shù)教學(xué)中的案例應(yīng)用

為了更好地說(shuō)明多媒體技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，本文選取了一個(gè)案例來(lái)進(jìn)行分析和說(shuō)明。

這個(gè)案例發(fā)生在某高中美術(shù)教學(xué)班級(jí)中。這個(gè)班級(jí)的教師采用了多媒體技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，并取得了非常好的效果。

首先，教師在教學(xué)過(guò)程中使用了多媒體投影儀，將藝術(shù)作品、圖像、視頻等內(nèi)容展示給學(xué)生。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更加生動(dòng)地感受和理解藝術(shù)作品，加深對(duì)美術(shù)知識(shí)和技能的理解和記憶。同時(shí)，教師還制作了一些精美的幻燈片，將學(xué)生需要了解的內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生能夠更加直觀地理解藝術(shù)知識(shí)和技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，教師在教學(xué)過(guò)程中還采用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供了更加便捷的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地登錄學(xué)習(xí)，參與課堂互動(dòng)、交流和討論，與教師和同學(xué)建立起更加緊密的聯(lián)系。同時(shí)，教師還將一些相關(guān)的藝術(shù)資源和參考資料上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和深度研究。

教師還鼓勵(lì)學(xué)生自己制作多媒體作品，通過(guò)這種方式來(lái)展示自己的創(chuàng)造力和想象力。這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意和動(dòng)手能力，還能夠讓學(xué)生更加深入地了解和掌握多媒體技術(shù)的應(yīng)用和實(shí)踐，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

媒體技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中扮演著非常重要的角色。美術(shù)教學(xué)需要有一定的視覺(jué)效果和表現(xiàn)力，而多媒體技術(shù)可以讓學(xué)生更好地理解、感受和體驗(yàn)藝術(shù)作品的美感和內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作靈感和潛力。

例如，在教學(xué)中使用多媒體投影儀和電子白板，可以讓學(xué)生更加清晰地觀察和分析藝術(shù)作品，突出重點(diǎn)，增強(qiáng)記憶效果。通過(guò)展示大師的畫作或設(shè)計(jì)作品，可以讓學(xué)生了解不同的繪畫或設(shè)計(jì)技法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些技法來(lái)創(chuàng)作自己的作品。此外，多媒體技術(shù)還可以實(shí)現(xiàn)一些動(dòng)態(tài)、互動(dòng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，例如主動(dòng)使用多媒體技術(shù)，例如動(dòng)畫、模擬、虛擬現(xiàn)實(shí)等，可以讓學(xué)生更加直觀地感受和理解不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。舉例來(lái)說(shuō)，教師可以使用動(dòng)畫技術(shù)來(lái)展示一幅水墨畫作品的創(chuàng)作過(guò)程，從草稿到成品，讓學(xué)生深入了解水墨畫的構(gòu)圖、線條和墨色運(yùn)用。此外，通過(guò)模擬技術(shù)，可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)一些藝術(shù)場(chǎng)景，例如在虛擬美術(shù)館中瀏覽不同時(shí)期的藝術(shù)作品，或者在虛擬工作室中進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，這些都能夠發(fā)散學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提升學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

在虛擬現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域，學(xué)生可以利用VR技術(shù)來(lái)探索和實(shí)驗(yàn)各種藝術(shù)表現(xiàn)形式。例如，在虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，學(xué)生可以嘗試不同繪畫和雕塑技法，例如油畫、鉛筆畫、立體雕塑等，感受不同材質(zhì)和紋理的變化。此外，學(xué)生還可以體驗(yàn)不同藝術(shù)風(fēng)格和流派，例如抽象藝術(shù)、寫實(shí)主義、現(xiàn)代主義等，并嘗試在虛擬環(huán)境中創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品。

總之，多媒體技術(shù)為高中美術(shù)教學(xué)提供了更加豐富和多樣化的教學(xué)資源，可以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣和創(chuàng)作潛力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。多媒體技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中可以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果和質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力。在未來(lái)的教育發(fā)展中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用將會(huì)越來(lái)越廣泛和深入，成為教育改革和創(chuàng)新的重要推動(dòng)力量，同時(shí)也為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和優(yōu)質(zhì)化提供了重要支持和保障。高中美術(shù)教育能夠在多媒體技術(shù)的推動(dòng)下，不斷地發(fā)展和進(jìn)步，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)意、有才華的美術(shù)人才做出更加卓越的貢獻(xiàn)。

七、結(jié)語(yǔ)

多媒體技術(shù)的應(yīng)用為高中美術(shù)教學(xué)帶來(lái)了許多創(chuàng)新和變革，為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作提供了更為廣闊多元的空間和機(jī)會(huì)。然而，多媒體技術(shù)的應(yīng)用并不是一成不變的，需要不斷地更新和完善。同時(shí)，也需要教育界和產(chǎn)業(yè)界的共同努力，加強(qiáng)教育和科技的融合，推動(dòng)教育技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提升技術(shù)的應(yīng)用水平和質(zhì)量，為美術(shù)教育的現(xiàn)代化發(fā)展提供更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和保障。隨著科技的不斷進(jìn)步和應(yīng)用的深入推廣，相信多媒體技術(shù)在高中美術(shù)教育中的作用和意義將會(huì)越來(lái)越重要和顯著，為美術(shù)教育的未來(lái)發(fā)展和繁榮注入新的活力和動(dòng)力。