楊圓圓

妙文品評

潮起潮落中，成就多彩人生

馬慧萍

大風泱泱，大雨滂滂，潮起潮落，驚天動地?！舅淖侄陶Z，句式整齊，增強氣勢，提升了作文的感染力】倘若將世界看作洶涌的海洋，那么個人命運就像海上的一葉扁舟，在潮起潮落中前行。卷卷浪花中有人順潮而行，有人逆潮而動，有人任憑潮起潮落而遺世獨立。然而無論何種選擇，扁舟的航向從來不由波塞冬執(zhí)掌，全憑己心。當代青年要在這潮起潮落之勢中，順應潮勢，成就多彩人生！【概述材料，分析材料，最后點明自己的觀點?！?/p>

順潮而行，是勇立時代前沿，成時代之先鋒。順潮之人如前涌之浪花，乘風破浪。5G已是世界領航先行的舵手，華為輕嗅機遇淺香，順應潮流大力發(fā)展5G技術(shù)，讓5G成為華為象征、中國榮耀；【對事例的分析緊扣分論點】脫貧攻堅的春風吹遍華夏大地，耶魯大學高材生齊玥飛開啟“黑土麥田公益計劃”，讓麥田結(jié)出希望的金子。【比喻論證，精彩形象】時代風起潮涌，涌的是民族復興之潮，我輩青年在此潮中當徐圖自強，奮楫揚帆，和光同塵，與時舒卷，戢鱗潛翼，思屬風云，【采用四字短語，增強作文文采，體現(xiàn)了作者較強的文字駕馭能力】如此便可如勁疾的鷹隼般直入云霄，書寫青春華章！【通過比喻論證，形象闡述了青年順潮而行的意義?！?/p>

逆潮而動，是攪亂時代風云的果敢決絕，慷慨激昂?！捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之?！薄疽谜撟C，烘托情境】面對山河飄蕩，總有人逆潮而動，一心圖變，一心圖強?！扒乙曀酥赡咳绫K盞鬼火，大膽地去走自己的夜路。”【引用論證，增強說服力】鐵生所言，要言不煩?！舅淖侄陶Z，增強作文文采、感染力】古有王安石變法，逆時代之潮，無畏小人中傷，只為求得國富民強；近有梁啟超為維新變法四處奔走，行于民族腐朽的逆潮中，只為求得變法圖強；還有那放浪形骸的李贄，批君主集權(quán)之制，只為求革故鼎新；更有那1978年掀起家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制熱潮的鳳陽小崗村，無畏懲處，只求富足安樂?！臼吕湫汀咳绻硖幣f時代的禁錮，被舊環(huán)境束縛，何不沖破牢籠，掙脫囚繩，去追求新思想、新生活，當青年們聯(lián)合起來沖擊錯誤保守的風潮時，新時代便會真正到來?！菊Z言平淡卻深刻?！?/p>

任爾東西南北風，有人只求心靈的清明和思想的澄凈，暫時跳出浪潮之外，也可求得一席安寧。五柳先生面對當時舉世求官的浪潮，沒有順潮而行，亦沒有逆潮而動，而是萬事隨心；工業(yè)革命的潮聲喧天，梭羅卻靜居于瓦爾登湖，記錄建造木屋用了多少木材；碎片閱讀的潮聲震地，葉嘉瑩卻手捧經(jīng)籍古卷，品味慢下來的光陰?！臼吕湫?，句式整齊，引人深思】當代青年可以順潮而行也可逆潮而動，但遺世獨立而堅守本心，以澄明之思度這一生也不失為一個選擇。

大風泱泱，看百年征程，激流浩蕩；大潮滂滂，攬今朝盛景，磅礴萬丈。【通過四字短語、對仗手法增強作文文采、感染力，并且照應開頭】時代的大潮如今擺在我們眼前，與時俱進，順潮而行，可添國之光彩，強國以興國；推陳出新，逆潮而動，可救國于危難，變國以興國；知我做我，遺世獨立，仍可投國以熱血，念國以關(guān)國。【升華主題，再次表明自己的態(tài)度】由此，順逆皆吾愿，唯有家國心中念。讓我輩青年于潮起潮落中整裝待發(fā)，奔赴下一場山海，在未知與探索中，成就多彩人生。

【安徽阜陽市第七高級中學】

技法提純

這篇作文在許多方面都有值得借鑒的地方：

1.巧妙設置分論點。一篇議論文圍繞中心論點通常都會設置兩到三個分論點，設置分論點可以讓作文結(jié)構(gòu)更加嚴密、層次更加分明，也能讓讀者在短時間內(nèi)迅速明了寫作重點。對分論點的基本要求是：獨立成段或放在段首；一定要緊扣中心論點的關(guān)鍵詞；各論點之間不交叉、不包含；結(jié)構(gòu)盡量一致，字數(shù)相近，使中間幾段構(gòu)成排比段。這篇作文的中心論點為“潮起潮落中，成就多彩人生?！弊髡邍@中心論點設置了三個分論點：“順潮而行，是勇立時代前沿，成時代之先鋒”“逆潮而動，是攪亂時代風云的果敢決絕，慷慨激昂”“任爾東西南北風，有人只求心靈的清明和思想的澄凈，暫時跳出浪潮之外，也可求得一席安寧”。分論點之間為并列結(jié)構(gòu)，這篇議論文分論點的設置清晰合理。

2.運用多種論證方法。一篇議論文佳作通常會運用多種論證方法。這篇作文采用了引用論證、比喻論證、道理論證、舉例論證等多種論證方法，證明了分論點的正確性，進而加強了中心論點。尤其是比喻論證，生動形象、貼切新穎，增加了作文的文采。因為材料的關(guān)鍵詞是“潮”，所以作者開篇就將世界比喻成洶涌的海洋，“倘若將世界看作洶涌的海洋，那么個人命運就像海上的一葉扁舟，在潮起潮落中前行”，在比喻中不僅設置了情境還引述了材料，最終引出全文的中心論點。

3.恰當使用四字短語?！按箫L泱泱，大雨滂滂，潮起潮落，驚天動地”“徐圖自強，奮楫揚帆，和光同塵，與時舒卷，戢鱗潛翼，思屬風云”“鐵生所言，要言不煩”作者多次使用四字短語，增強了作文氣勢，讓作文更具有感染力，體現(xiàn)了較強的文字駕馭能力。

4.首尾照應。作文開頭在概述材料中設置情境，引出中心論點，結(jié)尾寫到：“大風泱泱，看百年征程，激流浩蕩；大潮滂滂，攬今朝盛景，磅礴萬丈。時代的大潮如今擺在我們眼前……”結(jié)尾不僅與開頭呼應，還繼續(xù)運用比喻論證，同時還在照應開頭的基礎上升華：“與時俱進，順潮而行，可添國之光彩，強國以興國；推陳出新，逆潮而動，可救國于危難，變國以興國；知我做我，遺世獨立，仍可投國以熱血，念國以關(guān)國。由此，順逆皆吾愿，唯有家國心中念……”上升到家國情懷，提升了格局，點明了主題。

課后練兵

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

思路點撥

這是一則有高度開放性的文題，審題時要學會對材料抽絲剝繭?！昂玫墓适隆闭f明并不是所有的故事都可以納入寫作范圍，材料要求必須是“好故事”。何謂“好”？即要有正能量。四個“可以”給了同學們提示：“好故事”有這四個作用。但需要注意的是，“可以”不是一定，故事雖好，若聽故事的人無法參透，再好的故事也無法發(fā)揮作用?！肮适率怯辛α康摹保@是材料的總結(jié)語，直接點明文章的中心立意：好故事有力量。

寫作時可以根據(jù)材料列舉的四個代表性場景內(nèi)容，展開豐富的聯(lián)想和深入的思考。像這種話題越大，立意越簡單的作文，寫時越要注意立意角度。一般而言，大話題，小切口。在話題范圍內(nèi)，找一個著力點，盡力寫實、寫深。所以，作文可以圍繞“什么樣的故事？”“什么樣的力量？”這兩個問題來立意。行文時可以選擇“故事+力量”的并列式結(jié)構(gòu)，也可以采用“是什么+為什么+怎么做”的遞進式結(jié)構(gòu)。

好故事，素材選取主要有兩個方向：一是來自書本，二是來自現(xiàn)實生活。如果在寫作中能兼顧應用兩種素材，效果會更佳。課內(nèi)素材：《離騷》中屈原的故事，展現(xiàn)了偉大的愛國精神力量；《與妻書》中林覺民的故事，傳遞了青年革命烈士投身民族解放、無所畏懼的精神力量；《心有一團火，溫暖眾人心》中張秉貴的故事，述說了平凡勞動者于平凡中鑄就偉大的精神力量……太多的先輩故事給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵，給予我們更好前行的力量。選材的時候，角度可以從個人到國家、社會，把這些素材串聯(lián)起來。

【張麗潔/供稿】

（同學們，請將你的作文投寄給我們。地址：山西省太原市第232號郵政信箱；郵箱：gzb.zwzk@163.com，我們將擇優(yōu)刊登?？靵硗陡灏桑。?/p>