盧紹瓊
(云南省玉溪市民族中學(xué))
當(dāng)兩個(gè)或兩個(gè)以上物體發(fā)生相互作用時(shí),就可以把這些物體看作系統(tǒng).當(dāng)系統(tǒng)內(nèi)多物體加速度不同時(shí),牛頓第二定律可表示為mnan,其內(nèi)容為:系統(tǒng)所受到的合外力等于各個(gè)物體的質(zhì)量與其對(duì)應(yīng)的加速度乘積的矢量和.若將各物體的加速度正交分解,則牛頓第二定律的系統(tǒng)表達(dá)式為
應(yīng)用牛頓第二定律的系統(tǒng)法解決問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意分清內(nèi)力、外力.系統(tǒng)內(nèi)各物體間相互作用的力為內(nèi)力,系統(tǒng)以外的物體對(duì)系統(tǒng)內(nèi)任一物體的作用力為外力.定律等式的左邊是系統(tǒng)的各個(gè)部分所受外力的矢量和,等式的右邊為物體的質(zhì)量與其對(duì)應(yīng)的加速度乘積的矢量和.在分析實(shí)際問(wèn)題時(shí)要注意系統(tǒng)內(nèi)各物體加速度的方向,與規(guī)定的正方向相同時(shí)加速度取正值,反之取負(fù)值.以下通過(guò)具體實(shí)例分析牛頓第二定律的系統(tǒng)法在解決瞬時(shí)問(wèn)題中的應(yīng)用.
圖1
A.g,豎直向上
C.0
圖2
圖3
A.a1=a2=a3=a4=0
B.a1=a2=a3=a4=g
C.a1=a2=g,a3=0
圖4
圖5
圖6
A.物塊c下落的加速度為g
B.木箱a下落的加速度為2g
C.物塊c對(duì)木箱底板的壓力為mg
D.物塊c對(duì)木箱底板的壓力為
圖7
物塊b在剪斷細(xì)線瞬間受力沒(méi)有改變,ab=0,木箱a和物塊c在此瞬間一起運(yùn)動(dòng),有相同的加速度,即,方向向下.
對(duì)木箱a受力分析如圖8所示,應(yīng)用牛頓第二定律有mg+F壓=maa,得.故本題的正確選項(xiàng)為D.
圖8
圖9
A.3gsinαB.gsinα
圖10
圖11
A.aA=aB=0.5gB.aA=1.5g,aB=0
C.aC=g,aA>aCD.aA=aC=1.5g
圖12
圖13
圖14
圖15
圖16
圖17
圖18
圖19
A.圖示時(shí)刻(小球在該水平面內(nèi)運(yùn)動(dòng)到最左側(cè))桌面對(duì)碗的摩擦力方向水平向左
B.桌面對(duì)碗的支持力大于(m+M)g
圖20
圖21
由幾何關(guān)系可知θ=53°.對(duì)小球有mgtan53°=mRsin53°ω2
桌面對(duì)碗的摩擦力方向水平向右,如圖22所示,對(duì)系統(tǒng)有
圖22
故本題的正確選項(xiàng)為C、D.
圖23
A.在擺球釋放的瞬間,支架對(duì)地面的壓力為(m+M)g
B.在擺球釋放的瞬間,支架對(duì)地面的壓力為mg
C.擺球到達(dá)最低點(diǎn)時(shí),支架對(duì)地面的壓力為(3m+M)g
D.擺球到達(dá)最低點(diǎn)時(shí),地面對(duì)支架的摩擦力為零
擺球在豎直方向上僅受重力,則有am=g;支架靜止,aM=0,可得釋放的瞬間,地面對(duì)支架的支持力FN=Mg,支架對(duì)地面的壓力為Mg.
設(shè)細(xì)線長(zhǎng)為l,擺球到達(dá)最低點(diǎn)時(shí),由動(dòng)能定理有,此時(shí)擺球向心加速度方向豎直向上,大小為,對(duì)系統(tǒng)有
解得FN=3mg+Mg,所以支架對(duì)地面的壓力為3mg+Mg;擺球到達(dá)最低點(diǎn)時(shí),系統(tǒng)水平方向無(wú)加速度,地面對(duì)支架的摩擦力為0.故本題正確選項(xiàng)為C、D.
無(wú)論是水平面、斜面還是豎直面內(nèi)多物體發(fā)生相互作用組成的系統(tǒng)在突然撤去某個(gè)力、撤去某物體、增加某個(gè)力或某一物體做圓周運(yùn)動(dòng)到特殊位置的瞬間,應(yīng)優(yōu)先選擇系統(tǒng)作為研究對(duì)象進(jìn)行受力分析并畫圖,判定各物體的加速度大小及方向,找出物體與物體間和物體與系統(tǒng)間的關(guān)系,再對(duì)系統(tǒng)列出牛頓第二定律方程進(jìn)行求解.求解瞬時(shí)問(wèn)題通常需隔離系統(tǒng)中的某個(gè)物體,進(jìn)行受力分析,再對(duì)物體應(yīng)用牛頓第二定律列式求解,隔離法相比系統(tǒng)法分析對(duì)象較多,所以還需弄清對(duì)象間相互作用力,列出方程多,求解速度就慢.利用系統(tǒng)法處理瞬時(shí)問(wèn)題可提高解題速度,降低錯(cuò)誤率.
(完)