文/湯哲

學(xué)校體育工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重要組成部分，也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)體育工作目標(biāo)的基本組織形式。學(xué)校體育工作的開(kāi)展情況直接影響學(xué)生的身體素質(zhì)與身心健康，更關(guān)系到民族的強(qiáng)盛和祖國(guó)的未來(lái)。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，學(xué)生身心健康，體魄強(qiáng)健，充滿活力，是一個(gè)民族生命力旺盛的集中體現(xiàn)，也是整個(gè)社會(huì)文明的標(biāo)志。

砂子塘小學(xué)一直秉承“和孩子們一起成長(zhǎng)”的教學(xué)理念，近年來(lái)更是結(jié)合多年的教育教學(xué)實(shí)踐，凝結(jié)出“健”“誠(chéng)”“樂(lè)”“美”的校訓(xùn)。學(xué)校把學(xué)生的健康放在第一位，可見(jiàn)學(xué)校對(duì)體育工作的重視及對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)與身心健康發(fā)展的重視。

學(xué)校體育工作的總體現(xiàn)狀

學(xué)校體育工作紛繁復(fù)雜，主要總結(jié)為以下4個(gè)方面：常規(guī)教育教學(xué)、學(xué)校體育活動(dòng)、學(xué)生業(yè)余體育訓(xùn)練及參賽、教師專業(yè)素質(zhì)及成長(zhǎng)。

1.常規(guī)體育教學(xué)。

體育教學(xué)的執(zhí)行力首先就是體現(xiàn)在課時(shí)上，國(guó)家規(guī)定小學(xué)一二年級(jí)每周必須保證至少4 節(jié)體育課，三至六年級(jí)每周至少保證3 節(jié)體育課，而長(zhǎng)沙市雨花區(qū)藝體科技中心（體校）要求小學(xué)一至四年級(jí)每周至少保證4 節(jié)體育課，五六年級(jí)每周至少保證3 節(jié)體育課，學(xué)校由于特殊情況（校舍老舊、場(chǎng)地緊張、班級(jí)眾多）并沒(méi)有達(dá)到這一要求。而且，小學(xué)體育課堂教學(xué)本身就具有一定的挑戰(zhàn)性，因?yàn)樗鼪](méi)有統(tǒng)一的教學(xué)用書，各年級(jí)各學(xué)期所教授的內(nèi)容全憑學(xué)校體育工作多年的積累，以及教師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。雖然大環(huán)境不太成熟，但是學(xué)校在有限的資源里還是認(rèn)真積極地對(duì)待每一節(jié)課，憑著學(xué)校無(wú)數(shù)體育前輩的積累，形成了一套比較系統(tǒng)的教學(xué)體系，對(duì)每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容形成了一個(gè)基本框架，并在體育技巧動(dòng)作的教學(xué)上，形成了獨(dú)有的風(fēng)格。

“三操”：“七彩陽(yáng)光”廣播體操、“旭日東升”武術(shù)健身操、“寫字操”一直都是必教內(nèi)容，而且是在低年級(jí)就必須完成的教學(xué)內(nèi)容，但是近兩屆的三年級(jí)學(xué)生在“三操”的掌握上表現(xiàn)出很大的不足，甚至部分班級(jí)學(xué)生反映在低年級(jí)時(shí)根本沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)，僅僅是跟著視頻做過(guò)幾次，其他基本體育技能的掌握也存在很大的不足，這種現(xiàn)象應(yīng)該引起重視。

學(xué)校還有兩套自編操：一套是自編體育舞蹈操“快樂(lè)的小白鴿”，另一套是自編繩操“繩舞飛揚(yáng)”。這兩套操是根據(jù)學(xué)校大課間的需要來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性，并視情況開(kāi)展。

2.學(xué)校體育活動(dòng)。

（1）“每天鍛煉一小時(shí)”與“陽(yáng)光體育大課間”。

國(guó)家規(guī)定各中小學(xué)校應(yīng)保障學(xué)生每天在校至少有一小時(shí)的鍛煉時(shí)間，并且要求各校要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育大課間”活動(dòng)。學(xué)校由于自身實(shí)際情況在之前并沒(méi)有很好地落實(shí)好學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”，在開(kāi)展“陽(yáng)光體育大課間”活動(dòng)時(shí)也由于學(xué)校場(chǎng)地受限、同年級(jí)班級(jí)數(shù)眾多、大班額等問(wèn)題導(dǎo)致活動(dòng)開(kāi)展得不理想。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學(xué)校除了在上午正常開(kāi)展“陽(yáng)光體育大課間”活動(dòng)外，還在周一至周五每天早上的7：50 ～8：20，由體育組對(duì)當(dāng)天沒(méi)有體育課的班級(jí)組織開(kāi)展30 分鐘的體育活動(dòng)，以跳短繩、跳長(zhǎng)繩、踢毽子等簡(jiǎn)便、易開(kāi)展的活動(dòng)為主。

學(xué)校在雨花區(qū)內(nèi)率先開(kāi)展開(kāi)足學(xué)生在?！懊刻戾憻捯恍r(shí)”活動(dòng)，但是在操作的過(guò)程中還是存在一些不足。每天分早晨和上午兩個(gè)時(shí)段的全校統(tǒng)一鍛煉，例如：需要校領(lǐng)導(dǎo)、體育組、各班的班主任及學(xué)生的共同配合，學(xué)校此舉措還處在摸索階段，某些環(huán)節(jié)做得不夠好，導(dǎo)致目前學(xué)生在每次的鍛煉中，不能最大限度地達(dá)到鍛煉身體的效果。

（2）學(xué)科節(jié)以及校運(yùn)會(huì)。

上級(jí)主管部門要求各中小學(xué)要保證每學(xué)期舉辦一次學(xué)科節(jié)活動(dòng)或者校級(jí)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，而學(xué)校目前的情況是上半年開(kāi)展六年級(jí)“白鴿杯”年級(jí)籃球賽，下半年開(kāi)展全校性的運(yùn)動(dòng)會(huì)。從賽前的動(dòng)員、組織學(xué)生報(bào)名、組織學(xué)生訓(xùn)練到比賽時(shí)裁判員認(rèn)真公正、運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏，再到賽后的統(tǒng)一頒獎(jiǎng)與宣傳，能夠體現(xiàn)學(xué)校的重視，且獲得了社會(huì)各界與家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

3.業(yè)余體訓(xùn)及參賽。

老校區(qū)與萬(wàn)博匯校區(qū)目前有籃球、田徑、足球、定向越野等項(xiàng)目的業(yè)余訓(xùn)練，學(xué)生訓(xùn)練人數(shù)有近300 人。同時(shí)，還需對(duì)全校在校外進(jìn)行體育訓(xùn)練的學(xué)生進(jìn)行摸底和跟蹤。每年都需要綜合全校組織參加的體育賽事有甲乙丙組的區(qū)級(jí)、市級(jí)籃球賽；甲乙組的區(qū)級(jí)、市級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；國(guó)家級(jí)、市級(jí)、省級(jí)小學(xué)生定向越野比賽；市級(jí)羽毛球、乒乓球比賽；市級(jí)橋牌比賽；區(qū)冬季陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)等。如此高頻率地參賽，既是鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)、檢驗(yàn)學(xué)生的平時(shí)訓(xùn)練成果的有利方式，也是向社會(huì)各界及同行展示學(xué)校體育風(fēng)采的重要平臺(tái)。學(xué)校從運(yùn)動(dòng)員選擇到基本的身體素質(zhì)訓(xùn)練、分項(xiàng)目訓(xùn)練，到賽前有針對(duì)性的大強(qiáng)度訓(xùn)練、認(rèn)真組賽，形成了一套比較完善的體系，所以學(xué)校近幾年來(lái)在各項(xiàng)大小賽事中均取得了不俗的成績(jī)。

4.教師專業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng)。

教師專業(yè)素質(zhì)的成長(zhǎng)應(yīng)該包含兩個(gè)方面，一是教師的教育教學(xué)能力，二是教師的專業(yè)技能。目前，學(xué)校在每年的上半年舉行以學(xué)科組為單位的青年教師教學(xué)比武，下半年舉行以學(xué)科組為單位的教研課賽課。這樣的舉措確實(shí)能夠幫助教師在教學(xué)上取得快速成長(zhǎng)，令其受益。

然而，由于教師流動(dòng)比較頻繁，每學(xué)期都會(huì)有新鮮血液的注入。新教師在給辦公室?guī)?lái)生機(jī)與活力的同時(shí)，也出現(xiàn)一些問(wèn)題，如“三操”不熟練、本專業(yè)項(xiàng)目以外的項(xiàng)目不熟練（基本動(dòng)作方法與重難點(diǎn)）、技巧項(xiàng)目動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)等等。而這些問(wèn)題在他們走上教學(xué)崗位后，又因缺乏相對(duì)應(yīng)的鞭策與激勵(lì)，導(dǎo)致教師和學(xué)生同看視頻同學(xué)習(xí)的情況發(fā)生。

取長(zhǎng)補(bǔ)短，做好體育教學(xué)規(guī)劃

1.結(jié)合優(yōu)勢(shì)充實(shí)形成符合學(xué)生成長(zhǎng)的教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)校的技巧類教學(xué)在全區(qū)都算是有特色并且是根據(jù)學(xué)生的身體發(fā)展制定的，每個(gè)學(xué)年都會(huì)學(xué)習(xí)不同的教學(xué)內(nèi)容。以此為依托，再合理加入其他的體育項(xiàng)目與游戲，使其充實(shí)成一個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

一年級(jí)：基本隊(duì)列隊(duì)形、各種形式的起跑、站立式起跑、單/雙腳連續(xù)跳、輕物擲遠(yuǎn)/準(zhǔn)、籃球拍球/足球踢球、左右滾動(dòng)、前后滾動(dòng)、“三操”教學(xué)、體育游戲。

二年級(jí)：基本隊(duì)列隊(duì)形、左/右轉(zhuǎn)彎走、50m 快速跑、跳短繩、立定跳遠(yuǎn)、原地/助跑投沙包、籃球原地運(yùn)球/行進(jìn)間運(yùn)球、足球腳內(nèi)側(cè)踢球/腳內(nèi)側(cè)傳接球、前滾翻、復(fù)習(xí)鞏固“三操”、體育游戲。

三年級(jí)：基本隊(duì)列隊(duì)形、跑步走立定、向左/右/后轉(zhuǎn)走、障礙跑、跳長(zhǎng)繩、投壘球、籃球行進(jìn)間運(yùn)球/左右手運(yùn)球、足球腳內(nèi)側(cè)傳接球/腳背正面運(yùn)球、后滾翻、仰臥推起成橋、仰臥起坐、體育游戲。

四年級(jí)：基本隊(duì)列隊(duì)形、障礙跑、200m 跑、蹲踞式跳遠(yuǎn)、助跑投壘球、籃球雙手胸前傳接球/雙手胸前投籃、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體后滾翻、跪跳起、體育游戲。

五年級(jí)：基本隊(duì)列隊(duì)形、200m 跑、400m 跑、立定三級(jí)跳、雙手背拋實(shí)心球、籃球單手肩上投籃/原地三步上籃、排球正面雙手墊球、蹲踞式起跑、肩肘倒立、燕式平衡、體育游戲。

六年級(jí)：基本隊(duì)列隊(duì)形、女生400m/男生800m 跑、女生800m/男生1 000m 跑、雙手前拋實(shí)心球/擲遠(yuǎn)、籃球行進(jìn)間三步上籃、基本籃球賽、排球?qū)|球、技巧聯(lián)動(dòng)、側(cè)手翻、俯臥撐、體育游戲。

2.加強(qiáng)各部門聯(lián)系，合力助力比賽取得好成績(jī)。

在現(xiàn)有的訓(xùn)練比賽的模式上進(jìn)一步加強(qiáng)與各部門的溝通與聯(lián)系，使之形成合力，共同促進(jìn)比賽取得圓滿成功。

3.促進(jìn)教師在教育教學(xué)和專業(yè)技能上的同步提升。

將上半年開(kāi)展的青年教師教學(xué)比武改為青年教師專業(yè)技能比武，特別是“三操”的比武，并與教師考編中的技能測(cè)試有機(jī)銜接，以此來(lái)促進(jìn)教師的教育教學(xué)和專業(yè)技能齊頭并進(jìn)。

小學(xué)體育教育中，要注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)參加體育鍛煉的良好習(xí)慣，充分展示新時(shí)期青少年健康向上的精神風(fēng)貌，為今后的學(xué)習(xí)、工作打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校體育工作的現(xiàn)狀需要改觀，體育教師任重而道遠(yuǎn)，更要堅(jiān)持不懈。大家共同努力，因地制宜，以育健康人為本，將學(xué)校的體育工作推向新臺(tái)階。

4.落實(shí)學(xué)生“陽(yáng)光體育大課間”的組織實(shí)施方案。

（1）班主任職責(zé)。

①熟悉方案。熟悉本方案，充分了解活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，隨時(shí)根據(jù)廣播對(duì)班級(jí)進(jìn)行調(diào)整指揮。

②確保人員。組織學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)器材并以班級(jí)為單位排好隊(duì)伍，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)帶隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，按照安排組織學(xué)生站好隊(duì)伍，同時(shí)確保學(xué)生應(yīng)到盡到。

③安全提醒。在活動(dòng)過(guò)程中，提醒學(xué)生注意安全，避免因鍛煉器材等原因出現(xiàn)的安全問(wèn)題?；顒?dòng)時(shí)，提醒學(xué)生要穿適合運(yùn)動(dòng)的服裝與鞋子，不要帶不相干物品參加鍛煉。

④現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。下到活動(dòng)場(chǎng)地并監(jiān)管陽(yáng)光體育大課間的全程，避免“遠(yuǎn)程指導(dǎo)”“遙控指揮”。

⑤嚴(yán)格督促。積極配合廣播對(duì)學(xué)生的組織調(diào)動(dòng)，督促學(xué)生認(rèn)真鍛煉。對(duì)不聽(tīng)指揮、不認(rèn)真鍛煉的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)指正，對(duì)屢教不改的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅談話。

⑥如該班級(jí)當(dāng)天的陽(yáng)光體育活動(dòng)達(dá)不到鍛煉的效果，德育部門和體育教師會(huì)要求該班級(jí)留會(huì)加練，屆時(shí)班主任一定要在場(chǎng)指揮監(jiān)督，待達(dá)到鍛煉效果之后再組織班級(jí)回教室。

（2）副班主任職責(zé)。

①熟悉方案。熟悉本方案，充分了解活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，隨時(shí)根據(jù)廣播對(duì)班級(jí)進(jìn)行調(diào)整指揮。

②現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。下到活動(dòng)場(chǎng)地并監(jiān)管陽(yáng)光體育大課間的全程，避免“遠(yuǎn)程指導(dǎo)”“遙控指揮”。

③安全提示。在活動(dòng)過(guò)程中，提醒學(xué)生注意安全，避免因鍛煉器材等原因出現(xiàn)的安全問(wèn)題。

④周三主管。每周三要根據(jù)班主任工作要求進(jìn)行班級(jí)管理。

⑤及時(shí)補(bǔ)位。班主任不在時(shí)，副班主任要及時(shí)補(bǔ)位。

（3）體育教師職責(zé)。

①熟悉方案。熟悉本方案，充分了解活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，隨時(shí)根據(jù)廣播對(duì)班級(jí)進(jìn)行調(diào)整指揮。

②創(chuàng)編繩操。創(chuàng)新編制一套貫穿跳繩元素，融入操化動(dòng)作，能切實(shí)鍛煉學(xué)生身心，弘揚(yáng)中國(guó)體育精神的繩操。

③監(jiān)督管理。根據(jù)區(qū)域分工，監(jiān)督管理學(xué)生，督促指揮學(xué)生開(kāi)展各個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)。

④反饋評(píng)價(jià)。每天安排1 名教師專門負(fù)責(zé)陽(yáng)光體育大課間的組織，利用廣播不時(shí)對(duì)各班級(jí)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)提醒。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)對(duì)班級(jí)進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，當(dāng)天評(píng)價(jià)較差的班級(jí)需通知廣播室將該班級(jí)留會(huì)并繼續(xù)補(bǔ)充鍛煉。

（4）德育部門。

①熟悉方案。熟悉本方案，充分了解活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，隨時(shí)根據(jù)廣播對(duì)班級(jí)進(jìn)行調(diào)整指揮。

②全面組織。全面組織協(xié)調(diào)學(xué)校各部門各環(huán)節(jié)，任何教師不得利用任何理由占用學(xué)生陽(yáng)光體育大課間的鍛煉時(shí)間。保障每天的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)正常有序進(jìn)行。隨時(shí)對(duì)陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)進(jìn)行指揮評(píng)價(jià)。

③定期反饋。定期對(duì)學(xué)校陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)進(jìn)行反饋，對(duì)鍛煉不到位的班級(jí)進(jìn)行督促。

④人員到位。對(duì)正副班主任的陽(yáng)光體育大課間工作進(jìn)行監(jiān)督并反饋，對(duì)不配合、不到位的教師進(jìn)行提醒談話，確保該教師能夠正視活動(dòng)的重要性并認(rèn)真配合開(kāi)展各項(xiàng)工作。

（5）各年級(jí)的蹲點(diǎn)行政。

①熟悉方案。熟悉本方案，充分了解活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，隨時(shí)根據(jù)廣播對(duì)相應(yīng)年級(jí)進(jìn)行調(diào)整指揮。全面組織協(xié)調(diào)對(duì)應(yīng)年級(jí)的教師學(xué)生，保障每天的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)正常有序進(jìn)行。

②監(jiān)督指導(dǎo)。對(duì)該年級(jí)的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)教師的到位情況、是否認(rèn)真履責(zé)情況等進(jìn)行了解登記并及時(shí)向德育部門反饋。

（6）保障部門。

后勤處：負(fù)責(zé)后勤保障工作。

醫(yī)務(wù)室：負(fù)責(zé)醫(yī)療保障工作。

音樂(lè)組：負(fù)責(zé)陽(yáng)光體育大課間音樂(lè)選擇和視頻剪輯。

美術(shù)組：負(fù)責(zé)陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)的宣發(fā)和美術(shù)支持。