龐童予

一、 作品創(chuàng)作背景

《春江水暖》 是金復(fù)載先生于1994年創(chuàng)作的二胡協(xié)奏曲， 以交響樂(lè)隊(duì)版本構(gòu)思創(chuàng)作。 于2001年6 月， 創(chuàng)作了民樂(lè)協(xié)奏版本。 2002年， 由王永吉指揮、 段皚皚擔(dān)任二胡獨(dú)奏協(xié)同上海民族樂(lè)團(tuán)進(jìn)行首演， 獲得巨大成功。

二胡協(xié)奏曲 《春江水暖》 根據(jù)北宋詩(shī)人蘇軾的 《惠崇 〈春江晚景〉》 的意境創(chuàng)作， 將意境深遠(yuǎn)的詩(shī)歌與典雅稚趣的民族音樂(lè)結(jié)合。 詩(shī)中北宋畫(huà)家惠崇在詩(shī)詞和繪畫(huà)方面造詣深遠(yuǎn)。 惠崇取五代創(chuàng)作遺法作為精髓， 創(chuàng)作手法獨(dú)具匠心， 具有常人難以到達(dá)的高超境界。 元豐八年 （1085年） 宋哲宗繼位后， 蘇軾在山東蓬萊復(fù)為朝奉郎。 在朝三個(gè)月之后， 官職升為中書(shū)舍人， 后來(lái)升至翰林學(xué)士、 貢舉。 可謂風(fēng)光無(wú)限， 意氣風(fēng)發(fā)。 他在短暫停留江蘇江陰期間， 為友人惠崇的兩幅畫(huà)作了 《惠崇 〈春江晚景〉》 兩首題畫(huà)詩(shī)。 詩(shī)句中寫(xiě)到 “竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 蔞蒿滿地蘆芽短， 正是河豚欲上時(shí)”。［1］作品的江南元素是金先生結(jié)合自身生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及在南方采風(fēng)時(shí)， 氤氳而生的內(nèi)心獨(dú)白， 是不同于歌曲風(fēng)格的江南絲竹本色的二胡協(xié)奏曲。 作品從生活中的場(chǎng)景、 自然風(fēng)光的畫(huà)面、 勃勃生機(jī)的春色等角度， 充分顯現(xiàn)了欣欣向榮、 朝氣蓬勃的景象。 作曲家將西方創(chuàng)作技法與中國(guó)音樂(lè)風(fēng)格恰到好處地融合在一起， 將大小調(diào)式體系的五聲化寫(xiě)作寫(xiě)法貫穿于整首作品中， 充分體現(xiàn)了江南音樂(lè)的典雅旨趣。

二、 作曲家與作品的源流

（一） 作曲家生平經(jīng)歷

金復(fù)載先生1942年出生于中國(guó)上海， 自小酷愛(ài)音樂(lè)， 1957年入上海音樂(lè)學(xué)院附中作曲專(zhuān)業(yè)。 1961年考入上海音樂(lè)學(xué)院， 1967年進(jìn)入上海美術(shù)電影制片廠工作。 1992年赴美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)進(jìn)修音樂(lè)劇專(zhuān)業(yè)。 2002年在上海音樂(lè)學(xué)院擔(dān)任音樂(lè)劇系主任。 回首金先生的整個(gè)經(jīng)歷， 大致總結(jié)出三個(gè)關(guān)鍵詞： 江南、 電影作曲、 音樂(lè)劇。 上海作為泛太湖區(qū)域的核心城市， 見(jiàn)證了金先生文化觀念構(gòu)建的初生、 成長(zhǎng)、 成熟階段， 從這里窺見(jiàn)作曲家早已埋下的江南文化屬性的種子。 一個(gè)人的精神觀點(diǎn)的形成與建立， 往往取決于青年時(shí)期大環(huán)境帶給他的獨(dú)到眼光。 金先生長(zhǎng)期的電影音樂(lè)創(chuàng)作經(jīng)歷應(yīng)賦予他豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)， 在創(chuàng)作中準(zhǔn)確地填入符合情節(jié)需要的音樂(lè)內(nèi)容， 滿足電影所需的 “畫(huà)面感”， 為電影注入新鮮的血液。

（二） 筆者的有關(guān)采訪

筆者于2022年12 月對(duì)金先生進(jìn)行了采訪， 初次交談中親切感受到金先生話語(yǔ)中高辨識(shí)度的江南口音， 典型的 “江南人” 符號(hào)填入腦海。 在他的音樂(lè)文化體系里， 博古觀今， 廣泛吸收眾家之常， 從中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中民歌、 小調(diào)等， 再到西方作曲家德彪西、 肖邦的經(jīng)典作品均有涉獵， 風(fēng)格迥異的作品為他的音樂(lè)創(chuàng)作提供了多元的創(chuàng)作靈感。 談及作品的 “可聽(tīng)性” 問(wèn)題時(shí)， 金先生明確表示將作品的 “可聽(tīng)性” 放在作品創(chuàng)作的首要位置， 注重內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)的直觀描寫(xiě)， 再融入一定的創(chuàng)作技法。 金先生真正將內(nèi)心的旋律有邏輯地?fù)]灑在音樂(lè)中，結(jié)合作曲創(chuàng)作的應(yīng)有規(guī)律， 有了今天如數(shù)家珍的經(jīng)典作品屢屢上演。 以 “人” “事” “物” 為角度出發(fā)， 注重作品內(nèi)容本身， 不過(guò)度強(qiáng)調(diào)技法， 是金先生作品經(jīng)典流傳的核心要義。 以人民為核心， 創(chuàng)作出既符合大眾審美又賦有精神層次的現(xiàn)代音樂(lè)作品， 是他創(chuàng)作的重要理念。 藝術(shù)來(lái)源于生活， 藝術(shù)又高于生活， 金先生將創(chuàng)作以外的大量時(shí)間投入生活、 游歷之中， 生活的馥郁經(jīng)歷又回饋他高度的精神財(cái)富， 形成一個(gè)良性循環(huán)。

三、 《春江水暖》 第一樂(lè)章的音樂(lè)本體分析

《春江水暖》 作為一部協(xié)奏曲， 采用 “中—慢—快”的速度布局， 異于中國(guó)傳統(tǒng)的 “快—慢—快” 的布局，根據(jù)音畫(huà)進(jìn)程的需要， 注重對(duì)音樂(lè)內(nèi)在動(dòng)因的把握， 不過(guò)分強(qiáng)調(diào)炫技。 “傳統(tǒng)思維方式是一個(gè)承上啟下的中介結(jié)構(gòu)， 它對(duì)于觀念來(lái)說(shuō)是一種具體的方式， 而對(duì)于形態(tài)來(lái)說(shuō)， 又是一種抽象的依據(jù)”［2］。 對(duì)于這部作品而言， 協(xié)奏曲作為西方作品常用體裁， 在這里屬于不同于中國(guó)音樂(lè)作品的形態(tài)， 但整部作品在表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)之神韻、 發(fā)展江南二胡音樂(lè)語(yǔ)匯上不遺余力， 在觀念上依然屬于中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)， 是一部具有深刻時(shí)代背景、 展現(xiàn)民族情懷的交響化大型協(xié)奏曲。 樂(lè)曲每一樂(lè)章有一個(gè)固定主題樂(lè)思， 在樂(lè)曲不同聲部之間游走， 本文著重對(duì)第一樂(lè)章進(jìn)行分析與研究。 第一樂(lè)章是一個(gè)帶有插部性的復(fù)三部 （ABA’） 曲式。

引子 （第1—2 小節(jié)）： 簡(jiǎn)短的兩小節(jié)重復(fù)， mi 為附加音作色彩性和聲結(jié)構(gòu)。

呈示部 （第3—71 小節(jié)）： 包括主題和四個(gè)主題變奏。 3—10 小節(jié)為呈示部的主題， 為3+5 的不方整樂(lè)段，圍繞這一主題進(jìn)行四次變奏， 旨在表現(xiàn)春天生機(jī)勃勃、萬(wàn)象盎然的生活圖景。 主題旋律為五聲性色彩的七聲音階， 第一個(gè)核心材料以級(jí)進(jìn)環(huán)繞的十六分音符節(jié)奏和小三度、 純四度的五聲音階級(jí)進(jìn)上行構(gòu)成， 第二個(gè)核心材料為迂回的上下行結(jié)合的小音程 （小二度、 小三度） 進(jìn)行， 速度是稍快、 流動(dòng)的。 變奏a1 為主題的展開(kāi)變奏，通過(guò)改變節(jié)奏、 力度對(duì)比與主題a 進(jìn)行變奏， 為3+7 的不方整樂(lè)段， 篇幅相對(duì)拉長(zhǎng)， 較主題a 的8 小節(jié)多出兩小節(jié)。 前三個(gè)小節(jié)是主題a 對(duì)應(yīng)的原樣重復(fù)， 主旋律從原來(lái)的二胡聲部轉(zhuǎn)到鋼琴聲部， 力度由mp 轉(zhuǎn)成mf， 形成鮮明的強(qiáng)弱對(duì)比， 相同的旋律通過(guò)不同的力度變化改變音樂(lè)的表現(xiàn)力， 豐富音樂(lè)的層次與結(jié)構(gòu)。 第14 小節(jié)對(duì)應(yīng)第7 小節(jié)， 節(jié)奏拉寬一倍， 由連貫的十六分音符轉(zhuǎn)為弱起的八分音符節(jié)奏。 變奏a2 為主題核心材料的重復(fù)， 為5+8 的不方整結(jié)構(gòu)， 通過(guò)下行五度模進(jìn)改變了音高走向。 速度記號(hào)rit、 a tempo 的出現(xiàn)， 由之前的歡快盎然稍有平靜， 作曲家希望通過(guò)速度變化， 讓呈示部速度稍有變化， 如同江面湖水漣漪的真實(shí)情景再現(xiàn)。 變奏3 再現(xiàn)了變奏2 的奏法， 鋼琴右手演奏主題a 的旋律，是變奏2 的上行二度變奏， 大量運(yùn)用切分節(jié)奏、 附點(diǎn)節(jié)奏， 層層推進(jìn)， 絲絲入扣， 音樂(lè)舒緩而不斷向前衍生。

插部性的中段 （第52—93 小節(jié)）： 包括變奏4 和3段新材料。 變奏4 運(yùn)用主題核心材料， 鋼琴以八分音符節(jié)奏堅(jiān)定地展開(kāi)主部核心材料的旋律， 二胡在兩小節(jié)之后在中音區(qū)演奏與鋼琴形成呼應(yīng)， 二聲部對(duì)話稚趣、 詼諧， 進(jìn)而展開(kāi)18 小節(jié)的篇幅。 第70—79 小節(jié)為3+5 的不方整結(jié)構(gòu)， 鋼琴以雀躍的節(jié)奏在根音的基礎(chǔ)上附加純四度貫穿整個(gè)樂(lè)句， 二胡多以外弦演奏， 左手運(yùn)用顫音、 二度滑音結(jié)合右手的頓弓， 四、 五度音程交替進(jìn)行， 模仿出清脆、 悅耳的鳥(niǎo)叫聲， 是該段十分出彩的樂(lè)句。 第80—87 小節(jié)為下行純五度模進(jìn)， 二胡主要運(yùn)用內(nèi)弦演奏， 與上一樂(lè)句構(gòu)成對(duì)比， 筆者在演奏此處時(shí)也理解為與上一樂(lè)句的對(duì)話， 不同聲音的鳥(niǎo)兒的對(duì)話， 百鳥(niǎo)鳴啼浮現(xiàn)在眼簾。 第88—93 小節(jié)以純四度音程為根基， 每?jī)膳淖兓淮危?構(gòu)成了二度、 三度的調(diào)性轉(zhuǎn)換。運(yùn)用轉(zhuǎn)弓的演奏手法， 試圖將湖面泛起波瀾漣漪的景象表現(xiàn)出來(lái)。 演奏時(shí)需根據(jù)塊狀音型的變化安排指法， 并在換把時(shí)加入虛實(shí)結(jié)合的滑音， 表現(xiàn)出湖面上鴨子嬉戲玩耍的場(chǎng)面。

華彩 （第94—97 小節(jié)）： 華彩前后連接的橋梁， 改變了呈示部的多聲縱向和聲結(jié)構(gòu)， 轉(zhuǎn)向橫向的線性結(jié)構(gòu)， 也是樂(lè)曲中間段落的氣口， 演奏時(shí)注意氣韻與速度的把握， 最能體現(xiàn)第一樂(lè)章的長(zhǎng)線條結(jié)構(gòu)， 第94 小節(jié)連續(xù)五個(gè)十六分音符節(jié)奏是主題核心材料的模進(jìn)， 由高音區(qū)轉(zhuǎn)入中音區(qū)， 把握伴隨音區(qū)變化帶來(lái)的音量變化，外弦高音區(qū)的按弦無(wú)需過(guò)度用力， 連續(xù)三次換把時(shí)加入滾揉。 第95、 96 小節(jié)連續(xù)純四度的上行， 層層遞進(jìn)，力度起伏逐漸增大。

再現(xiàn)部 （第98—138 小節(jié)）： 包括變奏5、 中段變奏b1 和兩段新材料。 變奏5 為主題的轉(zhuǎn)調(diào)變奏， 鋼琴右手演奏原樣3+5 結(jié)構(gòu)的主題旋律， 由主題的G 調(diào)轉(zhuǎn)向C調(diào)， 速度為主題的原速tempo1。 主題為引申式3+5 的不方整性樂(lè)段， 吟唱式的主題音樂(lè)前進(jìn)， 第一樂(lè)章停留sol上， 第二樂(lè)章為第一樂(lè)章結(jié)束音的純四度上行， 以弱起的八分音符節(jié)奏展開(kāi)， 與第一樂(lè)章的十六分音符和切分節(jié)奏形成對(duì)比， 寓意拉寬樂(lè)句長(zhǎng)度， 把 “春江潮水連海平” 的景色拉入眼簾， 體現(xiàn)作曲家音畫(huà)結(jié)合的強(qiáng)項(xiàng)， 給人以無(wú)限的美好與期盼， 預(yù)示著 “春” 的獨(dú)特顏色。 第116—122 小節(jié)速度逐漸加快， 以點(diǎn)狀的節(jié)奏形成由低至高的曲線線條。 第123—127 小節(jié)引用中段的材料， 點(diǎn)狀的右手運(yùn)弓， 結(jié)合左手快速地打弦， 再次描摹了清脆的鳥(niǎo)叫聲。 第128—133 小節(jié)由4/4 拍轉(zhuǎn)為7/8 拍， 鋼琴三拍之后， 二胡快速接入， 與抒情的旋律形成對(duì)比， 體現(xiàn)了作曲家別出心裁的創(chuàng)作心意。 第134—138 小節(jié)進(jìn)入尾聲， 音樂(lè)情緒逐漸平緩， 鋼琴回到呈示部引子的和弦分解織體， 二胡在高音區(qū)的泛音音位走向結(jié)束。

四、 曲調(diào)來(lái)源

“近百年來(lái)， 二弦 （胡琴） 獨(dú)張”［3］， 乾隆嘉慶年間起， 環(huán)太湖地區(qū)諸多戲曲和民間說(shuō)唱興起， 二胡作為其主要的伴奏樂(lè)器， 與戲曲說(shuō)唱唱腔緊密配合， 在唱腔旋律中高下互補(bǔ)， 藏拙不漏， 通過(guò) “包腔” 的手法對(duì)歌唱部分進(jìn)行潤(rùn)飾， 彌補(bǔ)唱腔段落人聲的不足。 江南二胡依然堅(jiān)守著環(huán)太湖地區(qū)戲曲唱腔的演奏傳統(tǒng)， 富有余韻的潤(rùn)腔和秀麗的音色是江南二胡迷人之所在， 表現(xiàn)了以“線” 為主的中國(guó)音樂(lè)表現(xiàn)形態(tài)。 《春江水暖》 這首樂(lè)曲將中國(guó)音樂(lè)的線性思維進(jìn)行了二胡音樂(lè)的現(xiàn)代化發(fā)展， 以江南絲竹音樂(lè)和江南民間音調(diào)為音樂(lè)素材做三段式的多調(diào)性音樂(lè)發(fā)展。 相同地域帶來(lái)的特征音調(diào)的相同， 筆者認(rèn)為不是偶然。 《茉莉花》 作為人們耳熟能詳?shù)慕K名歌， 在經(jīng)典旋律處與 《春江水暖》 第一樂(lè)章中樂(lè)句多有關(guān)聯(lián)。

譜例1 和譜例2 分別為 《茉莉花》 與 《春江水暖》的部分曲調(diào)， 二者部分音程關(guān)系與節(jié)奏關(guān)系相同。 《茉莉花》 標(biāo)注位置在樂(lè)曲的開(kāi)頭部分， 代表了耳熟能詳?shù)慕K民歌經(jīng)典唱段， 充分體現(xiàn)江南音樂(lè)的閑情逸致?！洞航?在該處的標(biāo)注相同， 是江南音樂(lè)風(fēng)格的重要體現(xiàn) （見(jiàn)譜例1 和譜例2）。

譜例1：

譜例2：

譜例3 和譜例4 分別為 《茉莉花》 與 《春江水暖》第一樂(lè)章的部分旋律， 節(jié)選兩段旋律， 意在表現(xiàn)二者在音程關(guān)系上的完全吻合， 但在節(jié)奏處理上二者以不同的組合形態(tài)形成了自己的樂(lè)思， 且 《春江水暖》 第一樂(lè)章節(jié)選處為該樂(lè)章的主題核心材料， 明確江南音樂(lè)風(fēng)格的主旨， 展現(xiàn)了江南旋律的清麗溫婉 （見(jiàn)譜例3 和譜例4）。

譜例3:

譜例4：

五、 大小調(diào)和聲體系的五聲化

縱觀中國(guó)傳統(tǒng)戲曲、 曲藝以及說(shuō)唱音樂(lè)等不同的音樂(lè)形式， 形成了以橫向?yàn)橹鞯闹曅涂楏w。 進(jìn)入21世紀(jì)后， 西方縱向和聲結(jié)構(gòu)開(kāi)始闖入中國(guó)作品， 中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)作品將縱向結(jié)構(gòu)列入作品創(chuàng)作思維， 形成以橫向?yàn)橹鞯拿褡逍桑?縱向?yàn)檩o的和聲結(jié)構(gòu)創(chuàng)作特點(diǎn)。 多聲部音樂(lè)思維早已出現(xiàn)在中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中， 在充分認(rèn)識(shí)多聲部音樂(lè)對(duì)中國(guó)音樂(lè)的重要影響后， 構(gòu)建有中國(guó)特色的大小調(diào)和聲的五聲化結(jié)構(gòu)。 作曲家在探尋中國(guó)音樂(lè)作品改革、 創(chuàng)新的道路上， 民族化旋律與和聲色彩結(jié)構(gòu)相互交融， 中西方音樂(lè)語(yǔ)匯融合、 創(chuàng)新， 開(kāi)辟出一條屬于民族音樂(lè)的新路， 當(dāng)代二胡作品的創(chuàng)作邁開(kāi)了從旋律寫(xiě)作轉(zhuǎn)向和聲化的腳步， 加速了民族音樂(lè)和聲中國(guó)化的進(jìn)程，創(chuàng)作出符合中國(guó)審美的現(xiàn)代化音樂(lè)作品。 作曲家根據(jù)自身音樂(lè)審美以及作品需要， 在音樂(lè)中運(yùn)用三度結(jié)構(gòu)和非三度結(jié)構(gòu)的縱向和聲結(jié)構(gòu)， 構(gòu)成自身獨(dú)有的音樂(lè)語(yǔ)匯。為了結(jié)合中國(guó)的五聲性旋律， 中國(guó)大小調(diào)和聲結(jié)構(gòu)以三度結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)， 由五聲音階的正音構(gòu)成， 多出現(xiàn)大二度、 小三度、 純四度音程關(guān)系。

（一） 添加附加音， 附加音起到和聲色彩的潤(rùn)飾效果

作品中多次出現(xiàn)和弦以外的附加音， 最便捷的方法為以和弦最低音向上找純五度音程關(guān)系， 按三度關(guān)系排列， 找到和弦以外的附加音， 多以大九度、 大十三度音程以及純四度音程為主， 使得和弦在音響上的五聲性色彩更加充分。

1.大三和弦加十三度， 即以根音為低音， 根音的基礎(chǔ)上加十三度 （見(jiàn)譜例5、 6）。

譜例5：

譜例6：

2.大三和弦加大九度， 即以根音為低音， 在根音的基礎(chǔ)上加大九度 （見(jiàn)譜例7）。

譜例7：

3.小三和弦加純四度， 即以根音為低音， 在根音的基礎(chǔ)上加入純四度 （見(jiàn)譜例8、 9）。

譜例8：

譜例9：

（二） 將三度疊置轉(zhuǎn)化為非三度疊置

三度疊置是西方和聲大小調(diào)的和弦基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)， 將三度疊置轉(zhuǎn)化為非三度疊置追求豐富的民族化交響， 即將和弦中的三音升高或降低二度。 以68 小節(jié)為例， 將B的三音D 降低二度， 移為#C （見(jiàn)譜例10）。

譜例10：

六、 演奏感悟

筆者結(jié)合演奏這部作品的經(jīng)驗(yàn)， 表達(dá)自己些微的演奏心得與體會(huì)。 演奏者作為作品的二度創(chuàng)作者， 以理性與感性結(jié)合的思維分析理解作品想必是種妥當(dāng)貼切的方式。 1.做好充分的準(zhǔn)備工作， 了解、 研究作品的創(chuàng)作背景， 以及作品引申的詩(shī)詞、 典故等文學(xué)性理論是把握作品創(chuàng)作風(fēng)格的基礎(chǔ)。 一個(gè)優(yōu)秀的演奏家必然會(huì)在演奏這部作品時(shí)， 對(duì)作品以外的內(nèi)容廣泛涉獵， 這樣的準(zhǔn)備工作雖不能立即體現(xiàn)在音樂(lè)作品中， 但能從長(zhǎng)期的演奏中習(xí)得修養(yǎng)， 并注入音樂(lè)作品中。 2.從理性的角度分析作品， 僅從感性的角度處理音樂(lè)不能完全貼切作品的風(fēng)格， 演奏者在處理作品時(shí)要審時(shí)度勢(shì)地將理性與感性結(jié)合， 才能充分表達(dá)作曲家的創(chuàng)作意圖。 筆者在演奏這首作品時(shí)， 對(duì)作品的曲式結(jié)構(gòu)進(jìn)行詳盡的分析與研究， 大致把握樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的變化， 理清作曲家創(chuàng)作思維的脈絡(luò)，小至每一個(gè)樂(lè)句、 氣口中不一樣的創(chuàng)作手法。 并嚴(yán)格根據(jù)作曲家譜面提示的速度、 力度等表情術(shù)語(yǔ)演奏， 區(qū)分傾向強(qiáng)弱、 速度、 音區(qū)在不同樂(lè)句之間的對(duì)比。 采用適合手型以及作品音樂(lè)色彩變化的指法， 讓技術(shù)更好地服務(wù)于音樂(lè)。 3.將 “通感” 用于演奏之中， “通感” 是人類(lèi)經(jīng)受外界刺激后， 身體視覺(jué)、 聽(tīng)覺(jué)、 味覺(jué)等不同感官結(jié)合在一起發(fā)揮作用， 演奏者更加注重視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合。 將氣息提前注入音樂(lè)中， 以 《春江水暖》 第一樂(lè)章為例， 音樂(lè)作品旨在表現(xiàn)恢宏大氣的江南寫(xiě)意的音樂(lè)畫(huà)面， 筆者認(rèn)為以沉穩(wěn)而富有內(nèi)在動(dòng)力的氣息貫入音樂(lè)中較為妥帖； 內(nèi)心聯(lián)覺(jué)到即將發(fā)出的聲音， 如演奏者心中默念的口訣 “手到心到”， 筆者對(duì)于二胡音色的理解是自然而通透的， 在手中的呈現(xiàn)即以右手的完全貼弦與左手的飽滿觸弦結(jié)合起來(lái)， 立體而圓潤(rùn)的聲音即可自然地奏響開(kāi)來(lái)， 如此形成良性的循環(huán)； 演繹每一樂(lè)句之前，在腦海中構(gòu)想畫(huà)面， 心隨境轉(zhuǎn)， 腦海中不同轉(zhuǎn)變的畫(huà)面必然對(duì)音樂(lè)的極盡表達(dá)起到重要的促進(jìn)作用。 只有這樣， 方能顯現(xiàn)作品中 “氣韻生動(dòng)” 的江南音樂(lè)意境。