周紅霞

周老師：一方水土養(yǎng)育一方人。我們的祖國(guó)幅員遼闊，民族眾多，每個(gè)地方都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？

文君：正月十五元宵節(jié)，我們家鄉(xiāng)的慶祝活動(dòng)非常豐富，猜燈謎、賞花燈、扭秧歌，比除夕還熱鬧呢！

阿呆：在我的家鄉(xiāng)，過(guò)“三伏”吃食有講究：頭伏餃子，二伏面，三伏烙餅炒雞蛋。

周老師：想具體了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，我們要學(xué)會(huì)通過(guò)多種渠道搜集相關(guān)資料。你們知道都有哪些渠道嗎？

阿呆：我們可以上網(wǎng)，或到圖書(shū)、報(bào)刊中搜集資料，還可以問(wèn)問(wèn)長(zhǎng)輩們。

文君：通過(guò)這些渠道，我們要搜集風(fēng)俗的來(lái)歷、寓意，還要了解大家參加風(fēng)俗活動(dòng)的感受。

周老師：你們說(shuō)得都很好。搜集資料后，篩選有效的資料也很重要。我們要根據(jù)文章的主題刪繁就簡(jiǎn)。接下來(lái)，怎樣自然、恰當(dāng)?shù)匕阉鸭降馁Y料穿插在習(xí)作中呢？

文君：我們可以借助過(guò)渡語(yǔ)句自然過(guò)渡，比如，“聽(tīng)媽媽說(shuō)，在遠(yuǎn)古時(shí)代有個(gè)叫‘年的怪獸……”；再比如，“我通過(guò)查資料得知，餃子要在除夕守歲時(shí)包，辭歲時(shí)吃，也就是在除夕半夜子時(shí)吃，這時(shí)正是新年的開(kāi)始。吃餃子有‘更歲交子的意思，‘子指‘子時(shí)，‘交與‘餃諧音”。

阿呆：我們還可以把搜集到的內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)一問(wèn)一答的對(duì)話(huà)中。

文君：你說(shuō)的這個(gè)方法真不錯(cuò)，用對(duì)話(huà)的形式就像在采訪某個(gè)人，能很自然地說(shuō)清楚風(fēng)俗的來(lái)歷和特點(diǎn)。說(shuō)到風(fēng)俗的特點(diǎn)，如何才能寫(xiě)出家鄉(xiāng)風(fēng)俗最吸引人的特色呢？

阿呆：這一點(diǎn)，我在課堂上就學(xué)會(huì)了?！恫貞颉分?，作者就是抓住了藏戲最有特色的“面具”進(jìn)行具體介紹的。

周老師：還可以運(yùn)用場(chǎng)面描寫(xiě)體現(xiàn)風(fēng)俗的特色。比如《北京的春節(jié)》中，作者描寫(xiě)了春節(jié)期間男人去拜年、女人接待客人、孩子們逛廟會(huì)的情景，展現(xiàn)出春節(jié)的喜慶和熱鬧。除了寫(xiě)好家鄉(xiāng)風(fēng)俗的特色，我們還要寫(xiě)寫(xiě)自己參與風(fēng)俗活動(dòng)的實(shí)際體驗(yàn)和感受。

文君：我們可以寫(xiě)自己做了什么。比如寫(xiě)正月初一給長(zhǎng)輩拜年，要重點(diǎn)刻畫(huà)人物的動(dòng)作———

一進(jìn)門(mén)，我馬上彎下腰，左手抱住右手作揖，給奶奶拜年，大聲說(shuō)：“給奶奶拜年啦！祝您新年快樂(lè)，健康長(zhǎng)壽！”

阿呆：我們還可以寫(xiě)自己想到了什么。比如寫(xiě)端午節(jié)吃粽子，可以寫(xiě)寫(xiě)人物的心理活動(dòng)———

我大口大口地吃著香甜軟糯的粽子，心想：吃了端午粽，期末考試我是不是可以排名榜首了呢？

文君：寫(xiě)這篇習(xí)作，字里行間還要融入對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，通過(guò)描寫(xiě)風(fēng)俗表達(dá)真情實(shí)感。

周老師：真是眾人拾柴火焰高啊。大家來(lái)看看我總結(jié)的“寫(xiě)作小貼士”，然后趕快動(dòng)筆吧。

寫(xiě)作小貼士

了解風(fēng)俗，資料搜集好。

穿插來(lái)歷，可讀趣味妙。

場(chǎng)面描寫(xiě)，特色不能少。

所思所想，共情很重要。

傳承文化，愛(ài)鄉(xiāng)真情到。