借鑒篇

兒童天生就具有好奇心，他們喜歡探究事物，是天生的『科學家』。保護和發(fā)展孩子的好奇心，激發(fā)其求知欲是幼兒園科學教育中極為重要的任務。在家庭生活中，爸爸媽媽也可以圍繞孩子的興趣，鼓勵他積極地投入科學活動中去。

幼兒園是如何開展科學教育的？主要體現(xiàn)在體驗科學的魅力，學習科學探究的方法，培養(yǎng)科學質疑精神3個方面。家庭完全可以借鑒。

了解身邊的高科技，體驗科學的魅力

科學就在孩子身邊。幼兒園經(jīng)常是通過參觀、調研和搜集資料等方式，讓孩子了解身邊的高科技。在觸手可及的數(shù)字潮流和智能科技體驗中，讓孩子感受和體驗科學的魅力，以及它們帶來的美好生活，從而激發(fā)孩子對科學的興趣。

領略超級機器人的風采

聽說中國數(shù)字峰會在福州開幕了，幼兒園馬上組織孩子們去參觀體驗。今年數(shù)字峰會上的一個會跳舞的智能服務機器人成了孩子心目中的小明星，雖然它叫“小笨”，但它一點也不笨，還能智能地識別人臉，和人聊天，給人帶路……

受到“小笨”智能機器人的啟發(fā)，孩子們回到幼兒園后，設計制作出了自己專屬的超級機器人！并且說機器人是人類的好朋友，未來會多動腦、勤動手，打造出各種功能的機器人。也許有一天，孩子們的超級機器人真的會出現(xiàn)在中國數(shù)字峰會上呢！

參觀福州規(guī)劃館

參觀之前，孩子們制訂了計劃，使科學活動不再是走馬觀花，而成為一次更有目標、更有意義的研究活動。在福州規(guī)劃館，孩子們透過光影福州版《清明上河圖》感受城市的滄桑巨變，透過幻影成像技術傾聽福州的故鄉(xiāng)日記，透過AI“駕游艇”體驗不一樣的福州山水風情，透過海天一色的沙盤模型秀了解了城市的未來規(guī)劃藍圖。

尋找生活中的智能科技產(chǎn)品

提起人工智能，你會想起什么？是圍棋高手AlphaGo？是無所不知ChatGPT？是沉浸體驗的VR與AR？其實我們的生活中就蘊藏著許多人工智能。這不，幼兒園組織孩子們在家里展開了調查。

通過調查，孩子們發(fā)現(xiàn)了家里有許許多多“隱藏”的高科技產(chǎn)品，比如“小愛同學”、掃地機器人、“Siri”……真是太神奇了！孩子們回到幼兒園后，都非常興奮地和大家分享著自己的發(fā)現(xiàn)。除了這些，孩子們在幼兒園里也發(fā)現(xiàn)了很多的智能玩具、智能手環(huán)和智能電視……原來智能生活無處不在。

爭當科技小主播

幼兒園開設了小主播活動，每天由小主播向全園小朋友播報科技小知識，從不同角度讓孩子們領略科技的魅力。但是，要成為一名優(yōu)秀的科技小主播可不是一件容易的事。讓我們看看來自大一班小主播媽媽寫的心情日記吧。

在科學探究的實踐中掌握科學方法

幼兒園開展了豐富多樣的科學探究活動，在這個過程中，我們會讓孩子們通過觀察和社會調查收集豐富的信息，通過實驗和操作驗證自己的推測，通過舊經(jīng)驗和新經(jīng)驗的聯(lián)系認真思考，通過質疑和討論反思學習的過程，通過圖符記錄和語言表達再現(xiàn)觀察的過程和結果。

一粒種子的成長故事

開學了，孩子們收到了一份非常特別的禮物—種子。怎么種種子呢？大家開始一起查找種子的資料，欣賞種子生長的圖片、視頻。在老師的幫助下，孩子們認識了各種各樣的種子，還親手將種子一粒一粒地種在盆里。苗苗說，去年她種黃瓜種子的時候太密了，種子營養(yǎng)不夠，最后長得不夠好，今年可不能再把種子挨得太近了。種好了種子，孩子們每天都來看它，給它澆水、施肥、曬太陽，還把它們的變化記錄下來。

神奇的熒光棒

聽說幼兒園將舉行一場熒光棒魔幻派對，孩子們特別高興。老師提前準備了很多熒光棒，可是孩子們認為這些熒光棒根本就不會發(fā)光。老師提醒孩子們先別著急，可以先認真地觀察熒光棒，看一看，摸一摸，動手試試怎么讓熒光棒發(fā)光。

最后，孩子們通過扭一扭、掰一掰、甩一甩，終于發(fā)現(xiàn)了讓熒光棒發(fā)光的秘密：原來通過搖動、彎曲、擊打、揉搓熒光棒，熒光棒里面的夾層便會破裂，會有一種很厲害的東西流出外層，熒光棒就發(fā)光了，是因為它的內部正在發(fā)生不可思議的化學反應呢！真是太有趣了！于是，眼鏡、發(fā)箍、手環(huán)……一件件會發(fā)光的“藝術品”在孩子們的巧手下誕生了。

在思辨中養(yǎng)成敢于質疑的科學精神

幼兒園將兒童哲學中批判性思維的培養(yǎng)和兒童科學教育結合了起來，開展了一系列活動，在活動中培養(yǎng)孩子獨立思考、敢于質疑、大膽表達的科學精神。父母也可以把這些話題帶到家庭中去討論。

你喜歡人臉識別嗎？

孩子們產(chǎn)生了不一樣的意見：“人臉識別很方便，媽媽在幼兒園接我時刷一下臉就可以了”“超市買東西可以不帶錢包直接刷臉”“我不喜歡，感覺被監(jiān)視了，沒有安全感”“會不會有人用人臉識別技術干壞事呢？”……

人和機器人誰的本領大？

體驗過一番精彩絕倫的機器人表演后，孩子們發(fā)出疑問：人和機器人誰的本領更大呢？機器人不也是人類發(fā)明的嗎？但機器人是萬能的嗎？機器人會取代人類嗎？機器人會控制我們嗎？……

高科技產(chǎn)品好不好？

高科技產(chǎn)品給我們帶來歡樂，給生活帶來便利，比如機器人可以幫助人們做危險的工作；高科技儀器可以幫助醫(yī)生診斷病情；VR、AR可以讓我們在家里環(huán)游世界……但是也給我們帶來了一些困擾—天貓精靈沒有網(wǎng)絡用不了；買高科技產(chǎn)品要花很多錢，但是好像淘汰很快；高科技會讓一部分人失去工作嗎？高科技會讓人變得懶惰嗎？……