張奕安

橫笛聲聲，吹出了豆麥之香彌漫的那個夜晚，吹出了遠方如仙臺樓閣般明亮著的戲臺，更吹出了南方人與北方人童年里共有的天真旋律?；貞浤怯七h的橫笛聲，不止是回憶那臺絕無僅有的“好戲”，更是回憶那個不能重來的童年……

初讀《社戲》，我并沒有受到很大觸動，反而感到一種距離與疏遠——在我的童年中，沒有江南水鄉(xiāng)的溫婉，沒有大白魚似的漁船，更沒有水墨畫一般起伏的連山和山下熱鬧非凡的社戲，只有一望無垠的平原和藍到發(fā)干的天空。一道秦嶺阻隔南北，似乎也阻隔了我與魯迅筆下童年的聯(lián)系。

然而，一段塵封的視頻卻讓我的回憶一下跨過了地域與時間的阻隔，回到那個童年的夏日——我哭鬧著要去看遠在市郊的演出，于是一家人在燥熱的天氣中費盡周折，很久才到達目的地。彼時身高尚矮的我站在熙熙攘攘的人群里，只能看見別人的腿，卻確切地聽見了遠方舞臺上正悠悠吹奏著的橫笛聲。我慢慢地往前移動，越來越接近舞臺，盡管手持相機的我只能拍到一座舞臺的上沿，但那隱約的笛聲卻在夏夜的喧鬧里隨著我的走近越來越清晰，一路如影隨形。

那聲音與頭頂上閃耀的星星相映成趣，似乎把我?guī)肓肆硪粋€寧靜的世界，讓我墜入孩童無邊無垠的想象中。笛聲里舒展的綠樹和熱風共舞，似乎心中也充盈著欣喜和快樂。那笛聲抑揚頓挫，悠揚渺遠，如來自夜空，又似來自云端，連接了我和《社戲》中那個相似的童年，不知“迅哥”隔著層層漁船，遙望戲臺時，是否也聽見了那時的陣陣笛聲？

那天回家，我雖然沒能看見臺上的演出，但比第一排的觀眾更加心滿意足?；蛟S這就是魯迅筆下的“好戲”！

再讀《社戲》，隨著魯迅清俊通脫的筆觸，我仿佛真的再次回到了那亦真亦幻的記憶當中。這時我才發(fā)現(xiàn)，那種回憶時才有的朦朧，橫笛與戲臺夢幻斑斕的質(zhì)感，實際上存在于每一個人的童年中——那種單純的快樂，從小事生發(fā)出的想象，孩童心中純真的滿足，造就了每一個人心中的那出“好戲”。

隨著橫笛聲，我走入了《社戲》中的童年，最終又以自己的模樣走出；橫笛悠悠，吹出了時間的痕跡，更點染出魯迅筆下唯美的童年畫卷。原來不必期待鐵頭老生翻跟頭，一顆富有想象力的童心便足以連接過去與未來。

‖山東省德州市第九中學‖指導教師：邵路燕

就像《追憶似水年華》中，一塊蘸著茶水的小瑪?shù)铝盏案獾奈兜绬恿似蒸斔固貎簳r記憶的開關那樣，本文的小作者也在一段塵封已久的視頻播放時，記憶倏然蘇醒，追憶起如同《社戲》般的看戲往事——盡管沒有看到舞臺上的表演，卻被一曲悠遠的笛音“征服”，成為童年中難忘的美好回憶。

相比魯迅筆下的“社戲”記憶，小作者的經(jīng)歷中沒有大白魚似的漁船，也沒有江南水鄉(xiāng)的和煦晚風，更沒有水墨畫一般起伏的連山做背景?？膳c兒時的魯迅一樣的是，魯迅忘掉了錯過鐵頭老生的遺憾，記住了羅漢豆的香甜；小作者也忘記了舞臺上的熱鬧，記住了悠揚渺遠的笛聲。原來，正是每個人的童年中單純的快樂，造就了每一個人心中的那出“好戲”，童年的美好，也恰恰因為那顆富有想象的童心，連接了屬于自己的過去與未來。

【適用文題】聆聽；心靈的聲音；童年的回響……（苗與）