關志強

2020年度全國“最美教師”、全面小康十大杰出貢獻人物、“感動山西”十大人物等榮譽，是對張杰和王秀秀這對教師夫妻扎根山區(qū)數(shù)十載，始終奮戰(zhàn)于教育脫貧攻堅戰(zhàn)一線的肯定與贊揚。為黨育人、為國育才是他們的初心；扎根基層、投身教育是他們的選擇；一往無前、銳意進取是他們的信仰。教師節(jié)來臨之際，讓我們走近這對平凡而又偉大的教師夫妻，重溫他們的光榮事跡。

“我家里很多人都是教師”是張杰對自己成長環(huán)境的概括，也“預示”了張杰的人生軌跡。張杰出生于呂梁市臨縣，他的爺爺、父親、母親以及兩個姐姐都是教師。小時候的張杰經(jīng)常聽著長輩們探討教學方面的問題或者討論學校發(fā)生的事，從那時起，“教育”一詞便化作一顆小小的種子，在張杰心里生根發(fā)芽。受到家庭氛圍的影響，成長于貧困山區(qū)的張杰在很小的時候就意識到了“接受教育”對于鄉(xiāng)村孩子的重要性。鄉(xiāng)村學校教育資源匱乏、鄉(xiāng)村孩子發(fā)展路徑受阻等成了壓在張杰胸口的一塊石頭，但這塊石頭也成為了張杰日后投身鄉(xiāng)村教育的動力源。

如果說成為一名人民教師是張杰從小到大的夢想，那么遇到王秀秀便是“夢想成真”的那一刻。王秀秀是張杰就讀于河南師范大學時的同學，是同張杰一起扎根基層、投身教育的伙伴，也是與張杰志趣相投、相互扶持的妻子。畢業(yè)時，張杰曾詢問王秀秀：“我想回家鄉(xiāng)當一名鄉(xiāng)村教師，你愿不愿意跟我走？”早已決心投身教育事業(yè)的王秀秀堅定地回答：“我愿意。”于是，張杰與王秀秀一拍即合，同時成為了山西省首批特崗教師，往后的日子，他們便攜手投身鄉(xiāng)村教育。獲得表彰時，面對各種各樣的采訪，王秀秀總是謙虛而安靜地聽著丈夫講述兩人的故事，眼中閃爍著對教育事業(yè)的熱愛。王秀秀的付出是遠離東北家鄉(xiāng)、奔赴1600多公里以外的貧困山區(qū)的勇氣，是一心搞教育、一心為學生的擔當。

如果說張杰從事教育行業(yè)是一種傳承，那么張杰與王秀秀便是帶著對教育事業(yè)的熱愛和對學生的愛護將這份“傳承”繼續(xù)傳承了下去。張杰夫妻教過一位叫小棋的學生，他的父母常年在外打工，他被寄養(yǎng)在遠房嬸嬸家。為了了解小棋具體情況，張杰夫妻曾多次家訪，在征求其父母同意后，經(jīng)常帶著小棋一起生活。工作空余時間，張杰與王秀秀不僅一同為小棋補習功課，還時常幫助小棋清洗衣物、購買生活用品等。2018年，小棋考上了天津師范大學，他說，選擇師范院校的原因是想要向張杰和王秀秀兩位老師靠攏，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。幫助鄉(xiāng)村孩子走向更廣闊的天地已屬不易，更難能可貴的是，張杰夫妻將他們對教育事業(yè)的“赤子之心”傳承了下去。他們不僅是學生學業(yè)上的老師，更是學生人生路上的“指路人”。

2009年9月，畢業(yè)后的張杰與王秀秀回到呂梁市臨縣成為特崗教師，王秀秀被分配到臨縣最南邊的招賢鎮(zhèn)初級中學校，而張杰則去到了西邊的曲峪鎮(zhèn)初級中學校，兩地相距80多公里?！澳菚r候，教師們都住在環(huán)境較為簡陋的窯洞里，室內墻壁因潮濕、陰暗生長了大片霉斑，墻皮也時不時地掉落，蜈蚣、蟑螂等更是房間的‘?？汀！逼D苦的住宿條件給王秀秀留下了深刻的印象。王秀秀從小在東北生活，初到臨縣時因語言不通、飲食習慣不同等，一時間有些難以適應。送妻子報到的張杰看到這樣的狀況，對自己的選擇產(chǎn)生了懷疑，“成為特崗教師對于我和秀秀而言是實現(xiàn)夢想的機會，但我不忍心讓秀秀居住在這樣的環(huán)境中。”但王秀秀很快調整好狀態(tài)，鼓勵張杰：“我們當年暑期支教時不也有類似的體驗嗎？既然選擇了這里，就要堅持下去，不能遇到困難就退縮。而且條件越艱苦越說明這里的孩子們需要我們，孩子們渴望知識、需要知識，我們沒有做錯選擇?！本瓦@樣，張杰夫妻互相鼓勵、互相支持，逐漸適應了鄉(xiāng)村生活，開啟了特崗教師生涯。

2012年，張杰和王秀秀一起被調到林家坪中學，張杰成為初一班的政治老師兼班主任，王秀秀則擔任了同班的英語老師。夫妻倆結束了多年的異地生活，正信心滿滿地準備一同大展身手，但開學第一天，便遇到了一個“大難題”?！鞍鄡葢?0多名學生，但那時只有30多名學生按時到校，其余學生可以說是‘不知所蹤’。”張杰和王秀秀講道：“有的家長不信任我們，所以還在觀望，不放心把孩子送來，有的家長甚至不打算讓孩子繼續(xù)讀書，想讓孩子外出打工掙錢?！睆埥芊蚱蘖私馇闆r后有些慌了，他們深知接受教育對農村孩子的重要性。夫妻倆一心想要勸回那些孩子，幫助孩子們重返校園。他們挨家挨戶走訪，去尋找學生、勸誡家長。沒有交通工具就問同事借來摩托車，找不到路就拜托認識路的老師畫路線圖......就這樣，夫妻倆背著干糧和水，一個村子一個村子、一戶一戶上門做家長和學生的工作，期間遇到的困難和委屈只有夫妻倆自己知道。功夫不負有心人，經(jīng)過努力，大部分開學時未到的學生陸續(xù)在幾周后都回到了教室。從這次開始，夫妻倆每年都要風里來雨里去，堅持走訪學生家庭，也改變了無數(shù)孩子的命運。十幾年來，他們家訪的足跡覆蓋周邊40多個村，累計行程數(shù)萬里?！白吡藥兹f里路只為一個都不能少”，是張杰和王秀秀作為鄉(xiāng)村教師的信念。

“我很差，但我很努力；只要心中有夢，終會成功”，這是張杰進入大學時在學生登記卡上寫下的座右銘；“任何時候和秀秀說話都讓人感覺非常舒服，想請她幫忙，她都會傾盡全力幫助大家”，這是王秀秀大學同窗對她的評價。張杰和王秀秀用行動印證著當年留下的座右銘，用高尚的人品驗證了同學們對他們的評價。張杰和王秀秀一直以高標準要求自己，工作之余，他們時常為自己“充電”。他們購買、訂閱教育教學用書，悉心鉆研典型案例，及時記錄教學心得，教育教學水平不斷提高。他們所帶班級的成績在全校范圍內一直名列前茅，家長們逐漸打消了對夫妻倆的顧慮，都想把孩子送進他們的班級。在堅持精進教育教學水平的同時，張杰還一直堅持自學心理學，并于2012年考取了山西大學在職研究生，主修心理健康教育，希望能為需要幫助的學生提供支持。張杰曾先后榮獲呂梁市優(yōu)秀特崗教師、山西省優(yōu)秀特崗教師、全國優(yōu)秀特崗教師等榮譽。2019年9月，張杰作為優(yōu)秀特崗教師代表參加了2019年全國教育系統(tǒng)先進集體和先進個人的表彰大會，受到習近平總書記的接見。王秀秀則通過選拔考試，去到臨縣高級中學任教，成為了學校最優(yōu)秀的英語教師之一。她曾榮獲臨縣三八紅旗手、呂梁市中小學英語教師教學技能大賽一等獎、山西省中小學教師教學基本技能大賽優(yōu)秀獎等，曾發(fā)表《探討解決初中英語語音教學難題的策略》《淺析新高考改革下高中英語教學改善策略》等文章。

一支粉筆勾勒鄉(xiāng)村孩子光明未來，兩鬢白發(fā)鐫刻人生信仰歷久彌新，三尺講臺凝結教師夫妻畢生心血。張杰和王秀秀用他們的實際行動點亮了鄉(xiāng)村萬千孩子的希望，將愛與責任傳遍了鄉(xiāng)村教育事業(yè)的每個角落。

責任編輯蘆嘯坤