李雪

習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)?！弊鳛橐幻箨?duì)輔導(dǎo)員，我深知?jiǎng)趧?dòng)是促進(jìn)小學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展不可或缺的一部分，也是新時(shí)代背景下德育教育的重要組成部分。為了了解最真實(shí)的學(xué)生勞動(dòng)情況，解決學(xué)生勞動(dòng)方面的相關(guān)問題，今后更好地開展勞動(dòng)教育活動(dòng)，我對(duì)本校學(xué)生勞動(dòng)情況進(jìn)行了問卷調(diào)研。

問卷調(diào)研對(duì)象為本校1～6學(xué)年學(xué)生。1～4學(xué)年選取2個(gè)班級(jí)的學(xué)生及家長，5～6學(xué)年選取3個(gè)班級(jí)的學(xué)生及家長作為調(diào)查樣本。截至2022年6月7日，本校14個(gè)班級(jí)參與本次調(diào)研，共發(fā)出學(xué)生問卷526份，家長問卷526份，收取學(xué)生問卷519份，家長問卷501份。經(jīng)過對(duì)以上問卷進(jìn)行分析，作如下報(bào)告。

一、基本現(xiàn)狀

本次調(diào)研從學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)、勞動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)歷、每天勞動(dòng)時(shí)間以及家長重視程度四個(gè)方面的調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行了現(xiàn)狀分析。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍認(rèn)同并理解勞動(dòng)的意義；81%的學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐經(jīng)歷較多，在學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐經(jīng)歷中數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生參與學(xué)校值日及學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐類活動(dòng)達(dá)91%；家務(wù)勞動(dòng)達(dá)65%，其中，掃地、洗碗、擦桌子等家務(wù)勞動(dòng)達(dá)80%以上；職業(yè)體驗(yàn)類、技術(shù)類等類型勞動(dòng)不足20%；調(diào)研數(shù)據(jù)顯示學(xué)生雖明白勞動(dòng)的重要性，但勞動(dòng)時(shí)間較少，平均每天勞動(dòng)時(shí)間不足20分鐘；51%的家長認(rèn)為勞動(dòng)教育和學(xué)科學(xué)習(xí)同等重要。

二、主要問題

（一）勞動(dòng)時(shí)間不足，主動(dòng)性不高

《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出，中小學(xué)每周課外活動(dòng)和家庭生活中的勞動(dòng)時(shí)間，小學(xué)1～2年級(jí)不少于2小時(shí)，其他年級(jí)不少于3小時(shí)。學(xué)生雖然在思想上能夠認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，感知?jiǎng)趧?dòng)精神的可貴，但真正主動(dòng)落實(shí)到行動(dòng)上的卻微乎其微，部分學(xué)生的勞動(dòng)經(jīng)歷都是學(xué)校布置的勞動(dòng)任務(wù)或是家長督促完成的簡單家務(wù)勞動(dòng)，除此之外學(xué)生基本上不會(huì)規(guī)劃自己的勞動(dòng)時(shí)間。

（二）勞動(dòng)類型單一，創(chuàng)造性勞動(dòng)不足

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)生參與勞動(dòng)程度較高，但參與的任務(wù)多停留在打掃、清洗、整理衣物等簡單的勞動(dòng)類型，略顯復(fù)雜、技術(shù)含量高一些的勞動(dòng)活動(dòng)參與偏少，職業(yè)體驗(yàn)類、技術(shù)類等類型勞動(dòng)比較少。

（三）部分家長不重視

家長的重視程度是學(xué)生勞動(dòng)參與情況的重要影響因素。部分家長在思想和行動(dòng)上并不重視，認(rèn)為勞動(dòng)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效率。

三、發(fā)展建議

（一）以“教育”為引領(lǐng)，樹立正確勞動(dòng)觀

樹立正確的勞動(dòng)觀是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)好習(xí)慣的重要基礎(chǔ)，可通過國旗下講話、觀看勞動(dòng)題材片、開設(shè)勞動(dòng)課程、以重大節(jié)日為契機(jī)組織開展多種形式的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)等途徑引導(dǎo)學(xué)生樹立以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥的勞動(dòng)觀，讓中華民族勤儉、奮斗、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神在一代又一代青少年身上發(fā)揚(yáng)光大。

（二）以“體驗(yàn)”為關(guān)鍵，培養(yǎng)勞動(dòng)興趣

學(xué)校以“高雅教育”為依托，可在鄉(xiāng)村少年宮開設(shè)“織繡坊”“木工坊”課程，在校內(nèi)空地建設(shè)勞動(dòng)體驗(yàn)基地，以“親做、親感、親悟”為原則，搭建學(xué)生與勞動(dòng)的橋梁，豐富學(xué)生勞動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中，體驗(yàn)勞動(dòng)快樂，磨礪頑強(qiáng)意志，鍛煉勞動(dòng)技能，感受勞動(dòng)光榮，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的好習(xí)慣、好品格。與此同時(shí)，學(xué)校還可積極開展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生徒步到農(nóng)地進(jìn)行植物種植活動(dòng)；經(jīng)常組織學(xué)生到敬老院，幫助老人打掃衛(wèi)生等志愿服務(wù)，為學(xué)生上一節(jié)生動(dòng)而有意義的勞動(dòng)實(shí)踐課。

（三）以“家庭”為突破，開展勞動(dòng)教育

勞動(dòng)教育要持續(xù)、深入開展，離不開家庭的積極參與。學(xué)校將不斷宣傳、普及“勞動(dòng)教育是家庭教育的重要內(nèi)容”這一理念，并通過多途徑予以落實(shí)。根據(jù)教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》制訂《各年級(jí)學(xué)生勞動(dòng)項(xiàng)目指導(dǎo)指南》下發(fā)給家長，并在家長中開展《“如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣”的意見征集》活動(dòng)，讓家長參與到《意見》的制訂過程，這既是一種宣傳發(fā)動(dòng)，也是引導(dǎo)家長思考、參與的勞動(dòng)教育的內(nèi)容、形式、方法和要求，使家庭真心支持勞動(dòng)教育，家務(wù)勞動(dòng)真正融入勞動(dòng)教育。

教師要注重學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，調(diào)研的結(jié)束只是勞動(dòng)教育的剛剛開始，作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我不僅要精心組織勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，更要關(guān)注學(xué)生勞動(dòng)過程中的體驗(yàn)和感悟，引導(dǎo)學(xué)生感受勞動(dòng)的艱辛和收獲的快樂，增強(qiáng)獲得感、成就感、榮譽(yù)感，幫助學(xué)生從小要樹立勞動(dòng)光榮的觀念，自己的事自己做，他人的事幫著做，公益的事爭著做，通過勞動(dòng)播種希望、收獲果實(shí)，通過勞動(dòng)磨煉意志。