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言傳身教的力量

2023-10-14 12:16:30□楊
家長(zhǎng) 2023年22期
關(guān)鍵詞:言傳身教榜樣小米

□楊 力

言傳身教是父母和孩子之間最深的紐帶。父母通過(guò)言傳身教,形成對(duì)子女潛移默化的影響,促進(jìn)孩子健康的身心發(fā)展,促進(jìn)孩子形成正確的人生觀、世界觀。懂得言傳身教的父母,總是在用身上積極向上的力量引導(dǎo)和影響著孩子的成長(zhǎng)。

我認(rèn)識(shí)一位兒科專(zhuān)家,她對(duì)教育孩子很有心得。她的兒子讀初一時(shí)想組織一次自行車(chē)騎行活動(dòng),因?yàn)槭墙M織者,他很興奮,想象活動(dòng)那天應(yīng)該有很多同學(xué)到場(chǎng),還自掏腰包買(mǎi)好了小獎(jiǎng)品。

活動(dòng)那天是個(gè)星期日,兒子興沖沖地出了門(mén),他的父母悄悄騎車(chē)跟在后面??傻搅爽F(xiàn)場(chǎng)一看,兒子孤零零的一個(gè)人,過(guò)了很久也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)出現(xiàn)。那一刻,沮喪和失意明顯掛在兒子臉上。

這時(shí)父母適時(shí)地出現(xiàn)了。母親沒(méi)有勸兒子放棄,而是幫兒子分析原因:一是有的同學(xué)要利用假期做功課;二是初一的孩子參加騎行活動(dòng)不是很安全,父母不放心他們出來(lái);三是兒子的影響力不夠,不足以讓同學(xué)們信任他的組織能力。

母親說(shuō)到這兒,改用一種欣賞的口吻鼓勵(lì)說(shuō),作為組織者,能提前趕到現(xiàn)場(chǎng),認(rèn)真做好各種準(zhǔn)備,包括備好創(chuàng)可貼、飲用水和各種小獎(jiǎng)品,說(shuō)明兒子是用心思考過(guò)的。今后再組織類(lèi)似活動(dòng),如果事前能爭(zhēng)取得到老師和家長(zhǎng)的理解支持,一定會(huì)有很多同學(xué)踴躍參加。一席話說(shuō)得兒子重新開(kāi)朗起來(lái)。

那天,一家三口搞了個(gè)家庭自行車(chē)騎行比賽,由媽媽和兒子比賽,爸爸在旁邊當(dāng)裁判,圍著體育場(chǎng)騎了三圈。當(dāng)天的“比賽”媽媽贏了一圈輸了兩圈,換來(lái)的是兒子滿滿的開(kāi)心和重新找回的自信。父母用一次非常“智慧”的言傳身教,換來(lái)了兒子對(duì)事物的理性認(rèn)知,這對(duì)他心理成長(zhǎng)多么重要,甚至可能影響一生。

“言傳身教”這四個(gè)字,說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,很多時(shí)候,年輕的父母不是不愿意當(dāng)榜樣,而是不懂得如何做榜樣,更不知道榜樣力量下的言傳身教對(duì)一個(gè)孩子的影響。

有個(gè)年輕的爸爸應(yīng)酬很多,又喜歡打牌,每到節(jié)假禮拜總喜歡和朋友泡在一起。一個(gè)周末,因?yàn)橐粋€(gè)牌友臨時(shí)有事,沒(méi)打成牌的年輕爸爸只好悻悻回家。到家一看,兒子正在電腦前打游戲,因?yàn)樘珜?zhuān)注,他站了好幾分鐘也沒(méi)被兒子發(fā)覺(jué)。爸爸很生氣,質(zhì)問(wèn)兒子為什么不做功課。兒子委屈地說(shuō),試題太難了,又沒(méi)有人可以問(wèn),他只能打游戲消磨時(shí)間。

那天,爸爸一邊幫兒子補(bǔ)習(xí)功課,一邊深深自責(zé)。過(guò)去總認(rèn)為是兒子不努力,但是當(dāng)兒子需要幫助時(shí),他不是在牌桌上就是在酒桌上,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,他沒(méi)有用心陪伴在孩子身邊,言傳身教成了擺設(shè)。

小米讀小學(xué)五年級(jí)。本學(xué)期開(kāi)學(xué),學(xué)校讓同學(xué)們報(bào)興趣班,下午可以利用第四節(jié)課開(kāi)展活動(dòng)。小米喜歡籃球,選報(bào)了學(xué)校少年籃球隊(duì),滿心歡喜地回到家里告訴父母。父母不但尊重和支持他,還為他報(bào)了周末籃球訓(xùn)練課?,F(xiàn)在小米作業(yè)少了,每到周末,爸爸就陪在球場(chǎng)邊,眼里全是孩子快樂(lè)的身影。打完球,父子相伴走在回家的路上,小米樂(lè)于和爸爸分享學(xué)習(xí)生活上的開(kāi)心事、煩心事,爸爸覺(jué)得又滿足又幸福。

言傳身教考的是父母的智慧,體現(xiàn)出來(lái)的是父母對(duì)孩子的付出與耐心,理解和尊重。父母是孩子的領(lǐng)路人,孩子也是父母進(jìn)步的督促者。身為父母,要在言傳身教中引領(lǐng)孩子成長(zhǎng),不斷加強(qiáng)自身修為,為孩子樹(shù)立健康向上的榜樣力量,成為孩子成長(zhǎng)中最好的良師與益友。

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