趙學潮

在部編版教材語文五年級下冊《兩莖燈草》一課中，有如下片段：

嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。

課文這一片段描寫的是嚴監(jiān)生這一獨特的人物臨終時的表現。作者通過對嚴監(jiān)生在臨終時所獨有的動作——伸著兩根手指頭，總不得斷氣進行細致刻畫，淋漓盡致、入木三分地在讀者眼前再現了一個愛財勝過生命的吝嗇鬼形象，充分表現了文章的主題。

在一篇記敘文中，材料是為主題服務的。主題是一篇文章的靈魂，材料一定要契合文章的主題，絕不能游離于主題之外，而且必須選取典型的材料來表現主題。所謂典型的材料就是最能表現文章主題的材料。上述課文片段，作者所選的典型材料就能很好地表現文章的主題。

那么，在一篇記敘文中，如何才能選擇到典型的材料呢？

選擇典型材料最行之有效的方法，就是深入生活中去，進行細致認真的觀察采訪，然后對所選的材料進行一番對比分析，去掉那些對表現文章主題作用不大的材料，留下那些最能表現文章主題的材料。如著名作家魏巍為了寫那篇著名的報告文學《誰是最可愛的人》，他親赴朝鮮戰(zhàn)場，收集了大量志愿軍戰(zhàn)士的英雄事跡。最初，他選用了二十多則材料，寫成了《自豪吧，祖國》，然而內容雜亂，感人不深。于是他大加刪減，去粗取精，最后只選取了三件最能表現志愿軍戰(zhàn)士高尚品格的事例：一是松骨峰戰(zhàn)斗，表現了志愿軍戰(zhàn)士對敵人的恨；二是烈火中救朝鮮兒童，表現了志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民的愛；三是防空洞談話，表現了志愿軍戰(zhàn)士希望和平，以此寫成了《誰是最可愛的人》。作品一經發(fā)表，便風靡全國，而“最可愛的人”也成了志愿軍的代稱。這三則材料就是典型的材料，最能表現志愿軍戰(zhàn)士大無畏的革命英雄主義精神和強烈的國際主義精神以及愛國主義精神。因此，同學們在閱讀和寫作時都要注重典型材料的選取。