林凱

英國(guó)哲學(xué)家羅素在回憶錄里講到他很早就拋棄了康德和黑格爾的思想，甚至于他認(rèn)為在數(shù)學(xué)哲理的探討上，康德簡(jiǎn)直是愚蠢又無(wú)知。那么他的早期思想受益于誰(shuí)呢？就是他的學(xué)生，后來(lái)的奧地利哲學(xué)家維特根斯坦。

他和維特根斯坦的關(guān)系很有意思，當(dāng)時(shí)做學(xué)生的維特根斯坦跑來(lái)問(wèn)羅素：“你能不能告訴我，我到底是不是一個(gè)大白癡？”羅素告訴他：“親愛(ài)的同學(xué)，我真的不知道。你干嗎要問(wèn)我？”維特根斯坦回答說(shuō)：“因?yàn)槿绻艺娴氖莻€(gè)大白癡，就該當(dāng)一名飛機(jī)駕駛員；但如果不是，就應(yīng)該當(dāng)一名哲學(xué)家?！绷_素讓他回去寫一篇論文，才能告訴他是不是個(gè)大白癡。論文寫完了，羅素看后說(shuō)：“你絕不能成為一名飛機(jī)駕駛員。”維特根斯坦從此走上了哲學(xué)之路。但是羅素的苦惱也隨即而來(lái)，因?yàn)榫S特根斯坦總是深更半夜找羅素探討哲學(xué)問(wèn)題，使羅素不得休息。就是這樣一個(gè)人，羅素坦誠(chéng)地說(shuō)：“我自己也深受他早期思想的影響?！币晃淮笳軐W(xué)家能這樣坦誠(chéng)地講出自己是受學(xué)生思想的影響，這在中國(guó)是不可想象的。雖然中國(guó)人常講“教學(xué)相長(zhǎng)”，但沒(méi)有哪位老師公開(kāi)說(shuō)他是從學(xué)生那里學(xué)到了知識(shí)，這好像有失面子，有失尊嚴(yán)。老師必須要強(qiáng)于學(xué)生，這好像成了天經(jīng)地義的真理。

除了維特根斯坦，羅素還從小他二年級(jí)的劍橋校友穆?tīng)柲抢锸芤媪级?，羅素認(rèn)為穆?tīng)柺撬哪恐刑觳诺耐昝赖湫汀！读_素回憶錄》里寫道：“而我則主要是因?yàn)榕c他對(duì)話后，導(dǎo)致我舍棄黑格爾與康德。雖然他小我兩歲，但對(duì)我的哲學(xué)觀點(diǎn)卻有著極深遠(yuǎn)的影響。”這就是羅素，極真誠(chéng)地和盤托出自己的真實(shí)感受和思想來(lái)源，這是真正學(xué)者的虔誠(chéng)和不作偽。

反觀當(dāng)下，?？吹接腥诉^(guò)于迷信名人和權(quán)威，將其視為真理的化身，甘愿做名人和權(quán)威們思想的奴仆。其實(shí)做學(xué)問(wèn)最重要的是遇到一個(gè)在你身后猛給你一掌，或厲聲呵斥你走錯(cuò)路的人，他讓你的思想猛醒，讓你眼前一亮，為你的心靈打開(kāi)一扉窗。但是這個(gè)人未必比你年長(zhǎng)或是權(quán)威人士，他在別人看來(lái)可能再普通不過(guò)，甚至是笨蛋，可他的話卻有千斤重，因?yàn)樗鼈冐S富了你的思想，開(kāi)闊了你的視野，使你想得更深更遠(yuǎn)。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)）

人物速評(píng)

“三人行，必有我?guī)熝?。”羅素作為老師，能坦誠(chéng)地承認(rèn)自己受到學(xué)生維特根斯坦早期思想的影響，還承認(rèn)從比自己小二年級(jí)的劍橋校友穆?tīng)柲抢锸芤媪级?，足?jiàn)他對(duì)于學(xué)問(wèn)的虔誠(chéng)。一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，既要善于從身邊各處學(xué)習(xí)知識(shí)和思想，也應(yīng)該坦率地承認(rèn)這些靈感的來(lái)源。只有懷著這樣的態(tài)度，才能一步步攀向?qū)W術(shù)頂峰。

課后思考

我們?yōu)槭裁炊钪?？這是每個(gè)人都需要思考的問(wèn)題，也是每個(gè)人都曾想過(guò)的問(wèn)題。不同經(jīng)歷、不同境遇、不同性格的人，有著不同的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，所以也就有了各種各樣的人生呈現(xiàn)，有偉大有平凡，有成功有失敗，有轟轟烈烈也有平平淡淡。比如身邊的同學(xué)，現(xiàn)在大家都坐在同一個(gè)教室，學(xué)習(xí)著相同的知識(shí)，畢業(yè)以后將有不同的去向，選擇不同的道路，成就不同的人生軌跡。

我們?yōu)槭裁炊钪?？又該怎樣活著？這是我們學(xué)習(xí)完《我為什么而活著》這篇課文后需要深思的問(wèn)題。試著去思考，該如何度過(guò)這一生才會(huì)讓自己的生命更有價(jià)值和意義？