張達富

【導(dǎo)語】

閱讀是需要思考的。無論是課內(nèi)閱讀還是課外閱讀，都要有自己的感悟與思考，因為有所思考，才會有所獲得。“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長”，閱讀任何一本書或一篇文章時，我們都要深入其中，了解文字背后的含義，讀出時代意義。我們可從寫作內(nèi)容或表現(xiàn)形式入手，也可聯(lián)系現(xiàn)實，體味作者用心，領(lǐng)悟其現(xiàn)實意義及影響，如此，閱讀才是有意義的。

美文賞讀

讓精神在閱讀中豐盈

陳 凌

閱讀雖不能改變?nèi)松拈L度，卻能延展人生的深度和厚度，還能塑造個人的品質(zhì)和氣象。因為有智慧，我們才能懂得如何對抗不確定性，在風(fēng)浪面前有定力、有眼光、不焦慮。書籍的生命是被閱讀喚醒的，越是難啃的經(jīng)典之作，越需要專注和恒心，也越見精神和修養(yǎng)。近年來，很多實體書店開始向線上拓展，北京105家實體書店陸續(xù)入駐外賣平臺，讀者可以享受最快30分鐘的送達服務(wù)。越來越多形式多樣的閱讀活動，讓書香如甘泉一般浸潤人們的心靈。

一位學(xué)者說得好，讀書的時候，我們的心靈會變得更加遼闊和寬廣，堅韌而頑強，也使我們獲得溫馨、寧靜的內(nèi)心世界以對抗外部世界的喧嘩和浮躁。困難時刻，閱讀之所以能給人以力量、給人以希望，也正在于此。

放在更寬廣的人生視角看，閱讀雖不能改變?nèi)松拈L度，卻能延展人生的深度和厚度，還能塑造個人的品質(zhì)和氣象。閱讀為什么能給我們帶來氣質(zhì)的變化，塑造我們的性格？原因或許有二：一是因為閱讀能給人以知識，二是因為閱讀還能給人以智慧。如今，信息唾手可得，獲取知識的門檻變低了，但信息蕪雜，人聲鼎沸。是書籍，而不是碎片化的資訊，能給人以系統(tǒng)化的知識、整體性的思考。同時，面對各種不確定性，閱讀讓人們在思接千載、視通萬里、心游萬仞中，獲得人生的坐標(biāo)，更好地審視自己和外在的環(huán)境，知道自己該向何處去。因為有知識，我們才能有獨立思考的能力，不畏浮云遮望眼；因為有智慧，我們才能懂得如何對抗不確定性，在風(fēng)浪面前有定力、有眼光、不焦慮。可以說，閱讀培育的，是豐盈充實的靈魂世界，是氣象萬千的精神品格。

其實，讀書本身就是一種修養(yǎng)方式?！端问贰吩d，與朱熹、張栻并稱“東南三賢”的呂祖謙，少時性情急躁，極易遷怒于人。他正是通過閱讀，不斷磨煉自己的品性，最終在讀到孔子“躬自厚而薄責(zé)于人”的教誨時，自己心中的忿氣“渙然冰釋”。我們常說，文以化人，這既是指在古圣先賢的熏陶下，延展精神世界的疆土，也是指以閱讀修身養(yǎng)性，用讀書淬煉意志品質(zhì)。讀一本好書，如攀登一座高峰。人到半山，固然也能欣賞到美景，但只有繼續(xù)往上攀爬，才能領(lǐng)略“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的無限風(fēng)光。古人把讀書稱為“攻書”，認為只有“攻書”到底才能融會貫通，道理正在于此。越是難啃的經(jīng)典之作，越需要專注和恒心，也越見精神和修養(yǎng)。

一個熱愛閱讀的人，心中必有“詩和遠方”，也自有日常生活的春夏秋冬。閱讀從來不是要讓人雙腳離開大地，從來不是鼓勵人們遠離生活，恰恰相反，是要讓人即便遭遇困難，依然能夠勇毅前行，即便知道人生路上總有坎坷，依然能夠笑迎挑戰(zhàn)。閱讀給人帶來的，不是消極和虛無，而是希望和力量，是雄健的精神和解決問題的方法。

書籍的生命是被閱讀喚醒的。正如有人所言，節(jié)日的意義并不僅僅在于紀念，更在于在這一天做具有相同意義的事，從而形成強大的共識生長力和行為影響力。以書為伴，讓閱讀成為一種生活方式，我們擁有的，將會是強健的精神筋骨，我們收獲的，將會是豐盈的精神生命。

（選自《人民日報》2020年4月23日，有刪改）

賞析

首先，本文文質(zhì)兼美。開門見山提出全文的主旨“閱讀雖不能改變?nèi)松L度，卻能延展人生的深度和厚度”，接著從“讀書能塑造個人的品質(zhì)和氣象”“讀書本身就是一種修養(yǎng)方式”這兩個角度進行解讀。

其次，內(nèi)容豐富，選例典型。無論是引用名言警句，還是先賢事跡，都恰如其分，切中肯綮。既聯(lián)系現(xiàn)實，又引經(jīng)據(jù)典，充分論證了閱讀的重要意義。

最后，語言表達流暢、思想深邃。長短句、整散句結(jié)合，形成一種語言氣勢；比喻生動形象，如“書香如甘泉一般浸潤人們的心靈”“讀一本好書，如攀登一座高峰”等，使說理變得形象具體，有情趣，也有理趣，將“讓精神在閱讀中豐盈”演繹得酣暢淋漓。

佳作風(fēng)采

書香伴我行，閱讀助成長

周宇校

回首我的成長之路，是書籍伴我遠行，是閱讀給我動力。

剛開始閱讀時，我看的是媽媽的那本厚厚的詩集，里面的每一首詩都給我的成長之路留下了痕跡。我讀到過杜甫“劍外忽傳收薊北”的喜極而泣，我讀到過辛棄疾“沙場秋點兵”的悲壯豪邁，我讀到過戚繼光“封侯非我意，但愿海波平”的錚錚誓言……這些詩句在我的生命里埋下了積極向上、努力進取的種子，進而演變成了我不懈的人生追求。

崢嶸歲月，漫漫征途，我有過挫折與失望。在人生處于低谷時，我在低沉中捧起書本，沉浸在書中，那一幕幕情景，讓我有面對困難、繼續(xù)向前的勇氣?！独仙浇纭分性S多火把排成的“之”字形，展現(xiàn)了將士們在寒氣入骨的黑夜里、在僅有一尺來寬的峭壁懸崖上睡覺的勇敢?！都t巖》中江雪琴看到丈夫的頭被砍下掛在城門上，強忍悲痛，以堅強的革命意志和非凡的毅力克制著自己的感情，化悲痛為力量，勇敢地擔(dān)負起丈夫未竟的事業(yè)；許云峰在“白公館”用手指和鐵鐐挖掘出越獄通道，為后來的人提供了生的希望?！镀椒驳氖澜纭分械闹魅斯?，在改革春風(fēng)的吹拂下，艱苦奮斗，艱難創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)人生價值，反映了一代人的奮斗史……他們的英勇事跡和奮斗歷程，給我以無窮的精神養(yǎng)料，我又怎能因?qū)W習(xí)中遇到困難就止步不前？

滄海桑田，道路漫長，我常常捫心自問，大無畏精神是什么？我在疑問中捧起書本，沉浸在書中，書中的那一個個故事，讓我懂得了無畏與奉獻。在《紅星照耀中國》一書中，不僅記錄了小哨兵為了探查前線情況而勇敢犧牲的事件，記錄了敢死隊在火光沖天的吊橋上奮勇沖鋒的壯烈，也記錄了天寒地凍，彭德懷元帥脫下自己的棉衣披在旁邊的小號手身上……這些感人事跡與溫情細節(jié)不僅體現(xiàn)了革命者的無畏犧牲、甘于奉獻的精神，體現(xiàn)了老一輩革命家對戰(zhàn)士的溫情關(guān)懷，也體現(xiàn)了革命者的團結(jié)精神，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代人們的精神境界。這種高尚的情感鼓勵我甘于奉獻、扎實進取。

正如文學(xué)家林語堂所言：“智者閱讀群書，亦閱歷人生?！蔽以跁阒谐砷L，豐盈精神，涵養(yǎng)人格。

【江蘇南京市雨花臺中學(xué)岱山校區(qū)高一（2）班】