范卜月 徐晶

摘?要：奮斗精神貫穿于中國共產(chǎn)黨波瀾壯闊的百年征程中，蘊含著豐富的科學(xué)內(nèi)涵，是推動黨和國家不斷向前發(fā)展的強大精神力量。站在新的歷史起點上，深刻認識和把握新時代青年奮斗精神培育的價值意蘊和整體態(tài)勢，探究新時代青年奮斗精神培育的實踐路徑，有利于推動青年引領(lǐng)社會思潮，進一步彰顯奮斗精神的時代價值，使其努力成長為傳承奮斗精神的時代新人。

關(guān)鍵詞：新時代；青年；奮斗精神

中圖分類號：D9?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.20.060

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中勉勵廣大青年：“要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年?！背浞终宫F(xiàn)了黨對青年一代的重視，體現(xiàn)出新時代新征程培養(yǎng)青年奮斗精神的重要性，為青年奮斗方向的明確提供了根本遵循。新時代大學(xué)生作為青年人中的優(yōu)秀分子，肩負著更高的期望和使命。培育青年大學(xué)生的奮斗精神是堅定大學(xué)生理想信念、強化自身責(zé)任擔(dān)當?shù)谋厝灰?，也是豐富高校思想政治教育內(nèi)容、落實立德樹人根本任務(wù)的動力源泉。

1?新時代大學(xué)生奮斗精神培育的價值意蘊

奮斗精神是熔鑄在中華民族血脈中的一種偉大精神，是推動我們黨和國家不斷向前發(fā)展的強大精神力量。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在多次講話中圍繞“奮斗”二字進行深入闡釋，提出了一系列關(guān)于奮斗精神的新論斷，賦予了奮斗精神新的時代內(nèi)涵，主要表現(xiàn)為：知難而進、主動作為的擔(dān)當精神，百折不撓、銳意進取的拼搏精神，勇于開拓、另辟蹊徑的創(chuàng)新精神，腳踏實地、不務(wù)空名的實干精神。新時代是奮斗者的時代。青年作為新時代奮斗者的主力軍，是黨和國家事業(yè)發(fā)展的希望。大學(xué)生作為青年群體中的中堅力量，更是被寄予重托。新時代新征程，培育大學(xué)生的奮斗精神，引導(dǎo)其成長為能夠擔(dān)當起民族復(fù)興重任的時代新人，對于堅定大學(xué)生理想信念、營造良好社會風(fēng)氣和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興等意義重大。

1.1?新時代大學(xué)生奮斗精神培育是實現(xiàn)其人生價值的現(xiàn)實需要

奮斗是青春最亮麗的底色，新時代大學(xué)生生逢其時，要牢牢把握機遇，爭做走在時代前列的開拓者和奮進者。培育新時代大學(xué)生的奮斗精神，在實踐中充分發(fā)揮奮斗精神的作用，有利于磨礪其意志，修煉其心智，從而以更好的狀態(tài)投身到實踐中去。同時，培育奮斗精神有利于引導(dǎo)新時代大學(xué)生堅定理想信念，樹立正確的價值觀，提高辨別是非的能力，并通過接力奮斗實現(xiàn)自己的理想抱負和人生價值。

1.2?新時代大學(xué)生奮斗精神培育是營造良好社會風(fēng)氣的重要途徑

社會的發(fā)展需要敢拼敢干、勇于擔(dān)當?shù)那嗄暌淮耐苿樱髮W(xué)生作為青年群體的重要組成部分，其思想觀念、價值取向等關(guān)乎整個國家和社會的未來，因此，培育新時代大學(xué)生的奮斗精神至關(guān)重要。大學(xué)生終究要步入社會，他們思想活躍、干勁十足，為整個社會注入了新鮮的血液，營造了一種積極向上的社會風(fēng)氣。但也正是由于初入社會，缺乏一定的社會經(jīng)驗，因而在面對諸如享樂主義、歷史虛無主義等錯誤社會思潮時，作為對各種文化接受程度較高的大學(xué)生群體，極易受其影響，導(dǎo)致自身價值觀產(chǎn)生偏差，從而影響了社會發(fā)展。因此，培育新時代大學(xué)生的奮斗精神，引導(dǎo)他們向社會傳遞正能量，對于進一步推動向上向善社會文化環(huán)境和積極進取良好社會風(fēng)氣的形成意義重大。

1.3?新時代大學(xué)生奮斗精神培育是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求

放眼國際，當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，作為新興大國的中國面臨更加嚴峻的挑戰(zhàn)，不僅有合作和妥協(xié)，也夾雜著矛盾和沖突；回看國內(nèi)，雖然我國各方面建設(shè)都已取得顯著成效，但當前我國正處于“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，面臨更為復(fù)雜的局勢，需要我們團結(jié)一致采取新的應(yīng)對策略。新時代為當代大學(xué)生施展才華搭建了更加廣闊的舞臺，在新時代背景下培育大學(xué)生的奮斗精神有利于引導(dǎo)其認清當前國內(nèi)外形勢，從而明確發(fā)展方向，樹立正確的歷史觀和大局觀，為中華民族的偉大復(fù)興增磚添瓦。

2?新時代大學(xué)生奮斗精神培育面臨的機遇與挑戰(zhàn)

當前，我們正朝著全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的第二個百年奮斗目標大步邁進。經(jīng)濟和科技的迅速發(fā)展、文化的多樣產(chǎn)出、教育的更高標準等使得人們對美好生活的需求更加多樣化，同時也為新時代大學(xué)生逐夢青春、接續(xù)奮斗提供了新的契機。但是，機遇與挑戰(zhàn)是并存的，當前，隨著社會主要矛盾的轉(zhuǎn)變，我國也面臨新的發(fā)展要求和挑戰(zhàn)，面對復(fù)雜多變的國內(nèi)外形勢，新時代大學(xué)生是否能更好地認清形勢變化、辨明正確的奮斗方向，也是我們亟須關(guān)注并解決的問題。

2.1?新時代大學(xué)生奮斗精神培育面臨的機遇

首先，社會主要矛盾的轉(zhuǎn)變?yōu)樾聲r代大學(xué)生奮斗精神的培育帶來了新的機遇。進入新時代，人們對美好生活的向往更加廣泛和多元，追求更多的幸福感和獲得感，而新時代大學(xué)生奮斗精神的培育工作也旨在豐富大學(xué)生的精神世界，二者有著異曲同工之妙。而且，共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興，不斷實現(xiàn)人民對美好生活的向往，因而這也為新時代大學(xué)生將個人的奮斗目標同國家夢、民族夢結(jié)合起來，在新時代背景下砥礪前行提供了方向指引。

其次，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展為新時代大學(xué)生奮斗精神的培育提供了更加廣闊的空間。一方面，互聯(lián)網(wǎng)蘊含的海量資源為新時代大學(xué)生奮斗精神的培育提供了豐富素材，實現(xiàn)了教育內(nèi)容的與時俱進；另一方面，新興媒體技術(shù)的更新迭代有效推動了教育方式的創(chuàng)新，更好地迎合了新時代大學(xué)生的心理，切實提升了其奮斗精神培育的實效性。

最后，新時代高校立德樹人的根本任務(wù)也為大學(xué)生奮斗精神的培育指明了前進方向。高校作為育人的重要陣地，不僅是為了傳道授業(yè)解惑，更要引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠大理想，將其培養(yǎng)為能夠擔(dān)當大任的時代新人。新時代大學(xué)生奮斗精神的培育需要高校統(tǒng)籌規(guī)劃，合理分配各種思想政治教育資源，以此推動培育工作穩(wěn)步前行；而在新時代背景下，國家對高校思想政治教育工作的重視和更快更好地建設(shè)教育強國的要求也正是為新時代大學(xué)生奮斗精神的培育提供了有力保障。

2.2?新時代大學(xué)生奮斗精神培育面臨的挑戰(zhàn)

第一，部分大學(xué)生對奮斗精神的認知存在偏差。當前，大學(xué)生群體中仍有一些人對奮斗精神的認知存在偏差。首先，對奮斗精神的理解不夠全面。一些大學(xué)生將奮斗看作是某個階段才需要做的事情，認為只需完成當時的目標，實現(xiàn)自身利益最大化即可，這種觀點將個人奮斗的目標與國家、民族的奮斗目標割裂開來，是短視的精致利己的表現(xiàn)。其次，奮斗的意志不夠堅定。大數(shù)據(jù)時代，人們的思想和行為都隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展發(fā)生著轉(zhuǎn)變，追求更加快節(jié)奏的生活。在這種社會思潮的影響下，部分大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生了急于求成的心理，缺乏奮斗的恒心和毅力，這也使得他們在遇到困難時一味選擇逃避，從而導(dǎo)致當下大學(xué)生群體中“躺平”“佛系”等現(xiàn)象的出現(xiàn)。最后，奮斗的方式存在不足。在奮斗中實踐，在實踐中奮斗，只有將奮斗的理念付諸實踐才能實現(xiàn)其真正的價值。當前，一些大學(xué)生雖已明確了自己的奮斗方向，但他們對奮斗的理解還只停留在思想觀念層面，而未能付諸實踐，僅僅依靠理論知識的學(xué)習(xí)來支撐自己的奮斗目標，而沒有采取正確的行為和方式去推動奮斗目標的實現(xiàn)。

第二，大學(xué)生奮斗精神培育的途徑有待拓展。高校作為奮斗精神培育最重要的場所，起著至關(guān)重要的作用。當前，大學(xué)生奮斗精神的培育大多是以理論教育為主，教育者在教育過程中多采用傳統(tǒng)的“灌輸式”教育，這使得大學(xué)生對奮斗精神的了解僅停留在表面，不能真正內(nèi)化于心。除此之外，高校教育實踐的創(chuàng)新性也存在不足，且有形式主義的傾向。當前，高校對大學(xué)生奮斗精神培育的實踐活動多以辯論賽、運動會等形式展開，以各種獎項標榜對奮斗精神的理解，忽視了對教育主體的價值引領(lǐng)，也使實踐教育失去了最初的目的。

第三，大學(xué)生奮斗精神培育的環(huán)境有待優(yōu)化。外界環(huán)境，如學(xué)校、家庭及社會環(huán)境等都會對大學(xué)生奮斗精神的培育產(chǎn)生一定影響。學(xué)校環(huán)境不僅具有重要的育人作用，而且也在潛移默化中塑造著學(xué)生的品格。隨著國家對高等教育重視的不斷加強，高校各類財政資金的投入力度也不斷加大，但有部分高校只在完善硬件設(shè)施上下足了功夫，忽略了校園文化氛圍的營造，因而不能很好地激發(fā)學(xué)生奮斗的動力。家庭環(huán)境對大學(xué)生的影響具有基礎(chǔ)性和長久性，家長的言行舉止、家庭結(jié)構(gòu)及家庭關(guān)系的變動等都影響著大學(xué)生奮斗品格的形成。一些家長在家庭中不能很好地以身作則，或一味溺愛，或很少關(guān)心，甚至不能給子女一個完整的家，這樣的家庭環(huán)境對大學(xué)生奮斗精神的培育是極為不利的。人是“社會化的人”，新時代大學(xué)生奮斗精神的培育必然會受到社會環(huán)境的影響。新時代大學(xué)生生活在網(wǎng)絡(luò)信息化的時代，除在學(xué)校學(xué)習(xí)必要的專業(yè)知識外，他們的大部分信息都是在網(wǎng)絡(luò)上獲知的，網(wǎng)絡(luò)文化泥沙俱下，功利主義、個人主義等錯誤思想極易對大學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，加大其奮斗精神培育的難度。

3?新時代大學(xué)生奮斗精神培育的路徑

3.1?加強理想信念教育引領(lǐng)青年大學(xué)生樹立正確的奮斗觀

百年來，中國共產(chǎn)黨砥礪前行的歷史向我們展示了信仰的強大力量，堅定的理想信念不僅是黨不斷前進的動力，是推動國家富強的精神支柱，更是新時代奮斗精神的力量源泉。大學(xué)生作為國家的希望，他們的理想信念關(guān)乎整個國家的前途和未來，如果沒有堅定如鐵的理想信念支撐，則很容易迷失奮斗的方向，失去前進的動力。因此，理想信念教育是培育新時代大學(xué)生奮斗精神的首要內(nèi)容。

首先，新時代大學(xué)生要堅定馬克思主義信仰，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義基本理論。馬克思主義是科學(xué)的世界觀和方法論，是激勵新時代大學(xué)生報效祖國、不懈奮斗的強大精神武器。新時代大學(xué)生只有通過不斷學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理和方法，深刻理解馬克思主義奮斗觀的精髓，不斷用馬克思主義理論，尤其是用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，認真學(xué)習(xí)和感悟習(xí)近平總書記的“奮斗觀”，才能堅定馬克思主義信仰，堅定實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，從而在新時代奮起拼搏、有所作為。其次，“四史”是最好的教科書。新時代大學(xué)生只有通過深入學(xué)習(xí)和研究“四史”，才能理清歷史進程、認識歷史規(guī)律、得出歷史結(jié)論，并從中汲取奮斗力量，懷揣堅定理想實現(xiàn)自己的奮斗目標。最后，要引導(dǎo)新時代大學(xué)生樹立正確的價值觀。要以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，用正確的價值理念涵養(yǎng)大學(xué)生的思想品格，使其能夠自覺抵制不良社會思潮的侵蝕，并在踐行社會主義核心價值觀的過程中不斷提高自身的思想覺悟，認識到惟有奮斗的青春才能光彩照人。

3.2?堅持實踐歷練強化大學(xué)生奮斗精神培育的實踐教育

幸福都是奮斗出來的。奮斗并不是一句簡單的口號，而是要落實到每一個人的行動上。培育新時代大學(xué)生的奮斗精神需要引導(dǎo)其不斷地在實踐中磨煉意志品質(zhì)，激發(fā)奮斗動力。第一，增強高校思政課教育的實效性。隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的“灌輸式”教育已經(jīng)不再能滿足學(xué)生成長發(fā)展的需求，只有通過與實踐的結(jié)合才能將理論教育內(nèi)化于心。因此，高校應(yīng)在切實發(fā)揮思政課主陣地作用的同時，整合教育資源，創(chuàng)新教育方法，并不斷培養(yǎng)和提高思政課教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，使其通過“體驗式教學(xué)”“互動式教學(xué)”等多種教學(xué)方式，把“思政小課堂”搬進“實踐大課堂”，讓思政課“活”起來，讓大學(xué)生通過躬身實踐提升自己的奮斗本領(lǐng)。第二，開展主題實踐活動，豐富實踐培育的內(nèi)容。要緊扣新時代大學(xué)生奮斗精神的實踐主題，如實習(xí)支教、對口扶貧、勞動教育等，組織大學(xué)生深入社會開展實踐活動，讓他們在實踐中感悟奮斗，在奮斗中實現(xiàn)價值；除此之外，實踐活動也要盡量貼近他們的日常生活，契合他們的奮斗需求，也可以借助互聯(lián)網(wǎng)或數(shù)字媒體等增強實踐活動的影響力，以此提高大學(xué)生的參與度，實現(xiàn)實踐教育的初衷。第三，推動實踐活動常態(tài)化。奮斗精神的培育是一個長期的過程，需要結(jié)合時代特點，在理論與實踐相結(jié)合的過程中不斷推進實踐活動常態(tài)化，促使新時代大學(xué)生形成良好的奮斗習(xí)慣。

3.3?優(yōu)化環(huán)境營造大學(xué)生奮斗精神培育良好的育人氛圍

環(huán)境對人的影響是潛移默化的，良好的育人氛圍是強化新時代大學(xué)生奮斗精神培育的重要保障。培育新時代大學(xué)生的奮斗精神，可以通過優(yōu)化學(xué)校、家庭、社會及網(wǎng)絡(luò)等各方面與大學(xué)生緊密相關(guān)的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的有利因素，涵養(yǎng)新時代大學(xué)生的奮斗精神。

一是要營造良好的校園文化氛圍。校園文化作為大學(xué)生的精神家園，也在無形中影響著他們的行為，注重校園文化建設(shè)，營造良好的文化氛圍，有利于在潛移默化中培育新時代大學(xué)生的奮斗精神。首先，在物質(zhì)文化上，可以通過打造文化長廊、設(shè)立榜樣專欄等，讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中都能感受到濃厚的奮斗氛圍；在精神文化上，可以通過開展豐富多彩的校園集體活動，如青年志愿者活動及演講比賽等，激發(fā)大學(xué)生的拼搏奮斗精神。除此之外，也要注意加強高校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師風(fēng)等的建設(shè)，推動教師以身作則，不斷培養(yǎng)新時代大學(xué)生的奮斗意識；在制度文化上，可以制定和完善有利于弘揚奮斗精神的相關(guān)規(guī)章制度，引導(dǎo)大學(xué)生進行自我管理和教育。

二是要營造良好的家庭教育環(huán)境。家庭環(huán)境對人的影響是深遠持久的，父母作為子女的第一任老師，應(yīng)以身示范，做子女學(xué)習(xí)的好榜樣，同時也要適當轉(zhuǎn)變教育觀念，啟發(fā)子女對于拼搏奮斗的情感認同；其次，優(yōu)良的家風(fēng)對于大學(xué)生奮斗精神的培育也有著極為重要的影響，父母雙方要努力維護好家庭關(guān)系，以和睦友愛的家庭氛圍增強子女的奮斗底氣；除此之外，家長也要時常關(guān)注子女動態(tài)，并積極主動地配合高校工作，以優(yōu)良的家校協(xié)同育人環(huán)境涵養(yǎng)新時代大學(xué)生的奮斗精神。

三是要加強社會保障。要在挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色革命文化的基礎(chǔ)上，堅持社會主義核心價值觀導(dǎo)向，凝聚新時代大學(xué)生的奮斗共識；同時也要健全奮斗精神培育的相關(guān)體制機制，圍繞大學(xué)生奮斗精神出臺相應(yīng)的規(guī)章細則，引領(lǐng)大學(xué)生奮斗朝著科學(xué)化、制度化的方向發(fā)展。

四是要營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境。隨著互聯(lián)網(wǎng)在社會生活等各方面的滲透，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也成為影響大學(xué)生奮斗觀形成的主要環(huán)境之一，并隨著新時代的到來呈現(xiàn)出新的特點。面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，政府等相關(guān)部門應(yīng)及時出手，加大對網(wǎng)絡(luò)平臺的監(jiān)管，注重正向的輿論宣傳引導(dǎo)，對于一些散播不良信息或不當言論的平臺，也要依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)予以懲治，使互聯(lián)網(wǎng)為大學(xué)生奮斗精神培育提供可靠保障。與此同時，也要積極拓寬奮斗精神主題的網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，并引導(dǎo)大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)載體掌握更多與奮斗主題相關(guān)的信息。

新時代是奮斗者的時代。作為黨和國家事業(yè)發(fā)展的希望，新時代大學(xué)生唯有努力拼搏，用先進的理論知識武裝自己的頭腦，將奮斗與中國式現(xiàn)代化的實踐相結(jié)合，才能不負時代和人民所托，為中華民族偉大復(fù)興貢獻力量。

參考文獻

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