湯穎潔

新學(xué)期，聰聰所在班級來了一位新的數(shù)學(xué)老師，他會在每個單元結(jié)束時布置一道有一定難度的綜合思考題，學(xué)生可做可不做，不計入成績。媽媽發(fā)現(xiàn)聰聰心安理得地選擇了不做。

有一天，《新聞聯(lián)播》正在播放俄羅斯和烏克蘭的戰(zhàn)場新聞。聰聰問 ：“爸爸，世界上最厲害的武器是什么？”爸爸說：“核武器的威力最大，主要有原子彈、氫彈。世界上擁有核武器的國家很少，中國就是其中之一?！甭斅斅犃撕笕粲兴嫉攸c點頭。

媽媽見狀問道 ：“聰聰，你知道我國原子彈研發(fā)的故事嗎？”聰聰搖搖頭。爸爸看到了，從書架上取出一本《兩彈一星精神》遞給聰聰 ：“我們國家的‘兩彈一星是怎么研制出來的，有哪些‘兩彈元勛，這本書中都有。”聰聰接過書，隨手翻了一下，便轉(zhuǎn)身去吃水果了。

周末，媽媽帶回來兩本繪本，開心地說：“聰聰，快來看看你喜不喜歡?！甭斅斪哌^去一看，是《長空與星海——錢學(xué)森的故事》《折紙飛機的男孩——錢學(xué)森的故事》。打開繪本，里面有充滿童趣的繪圖和生動感人的小故事，他當(dāng)即就埋頭讀了起來。

晚上，聰聰和媽媽說 ：“錢學(xué)森爺爺用花瓣、樹葉寫‘自然日記，我也寫過這個，很好玩。我還要試試錢學(xué)森爺爺折紙飛機的方法?！眿寢尯闷娴貑?：“那是什么方法？”原來，書中介紹了一個小故事：錢學(xué)森在紙飛機的頭部夾了一根筆芯，讓紙飛機飛得更平穩(wěn)。聰聰如書中所寫，在紙飛機中間夾了一根筆芯，并多次調(diào)整筆芯的位置觀察其飛行情況，玩了好一會兒才休息。

媽媽忙完后也坐到聰聰身邊，和他聊天：“為什么錢學(xué)森和其他孩子不一樣，他要在紙飛機上放筆芯？”聰聰不假思索地說 ：“因為他會動腦筋。”媽媽說：“是啊，錢學(xué)森不僅會動腦筋，還能吃苦。我們中國有很多和錢學(xué)森一樣的科學(xué)家，他們不畏風(fēng)沙嚴寒，在缺衣少食的艱苦條件下研制出‘兩彈一星，你覺得值嗎？”聰聰毫不猶豫地回答：“當(dāng)然值了，這是保衛(wèi)祖國！”

這時，媽媽拿出數(shù)學(xué)老師布置的綜合思考題，微笑著問道：“如果錢學(xué)森遇到這些題目，會不會輕易放過它們？”聰聰驕傲地說：“他一定不會。我也要向他學(xué)習(xí)，開動腦筋、堅持不懈！”

湯教授錦囊

中國科學(xué)院大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，從事科技人才、創(chuàng)造力開發(fā)與管理研究，主持多項國家自然科學(xué)基金項目和科技部創(chuàng)新方法工作專項項目，獲中國科學(xué)院教育教學(xué)成果獎。

榜樣的力量是無窮的。借助電視中的時事新聞，家長可以引導(dǎo)孩子關(guān)注新聞背后的榜樣故事。為了吸引孩子的注意力，聰聰媽媽精心挑選相關(guān)的閱讀素材，而繪本比成人書籍更適合孩子閱讀?？赐陼螅斅攱寢屵€用提問的方式引導(dǎo)孩子思考，并聯(lián)系做數(shù)學(xué)題這一挑戰(zhàn)，鼓勵孩子將所學(xué)所思付諸行動。這一點至關(guān)重要。另外，在眾多的榜樣故事中，以科學(xué)家為榜樣能夠更好地弘揚科學(xué)家精神，讓創(chuàng)新理念扎根在孩子心中，鼓勵孩子投身科學(xué)研究和探索。

親愛的家長們，你們也可以運用榜樣的力量培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的難題。

你在家庭生活中有哪些好故事、好做法，歡迎向本刊投稿分享，湯教授為你做點撥、送錦囊！