案件速遞

某高中為吸引生源，在該校公眾號(hào)上對(duì)外發(fā)布招生簡(jiǎn)章，其中寫明“高考考入985、211、‘雙一流高校的，學(xué)校給予5—30萬獎(jiǎng)勵(lì)”。該校學(xué)生小王考入“985工程”大學(xué)，小王要求該中學(xué)支付獎(jiǎng)勵(lì)未果，故提起訴訟。法院經(jīng)審理認(rèn)為，合同是民事主體之間設(shè)立、變更、終止民事法律關(guān)系的協(xié)議，民事法律行為以意思表示為要素。該中學(xué)發(fā)布招生簡(jiǎn)章，此行為是希望與他人訂立合同的意思表示，屬于要約邀請(qǐng)。小王被該中學(xué)錄取，雙方合同成立。小王被“985工程”大學(xué)錄取，根據(jù)該中學(xué)的招生簡(jiǎn)章，小王符合招生簡(jiǎn)章約定獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象，小王主張?jiān)撝袑W(xué)給付獎(jiǎng)金的要求法院予以支持。關(guān)于給付金額，法院認(rèn)為該中學(xué)發(fā)布招生簡(jiǎn)章確定獎(jiǎng)勵(lì)承諾，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的贈(zèng)與行為，但該學(xué)生考上大學(xué)除了自身努力外，與學(xué)校和老師的培養(yǎng)也是分不開的，故綜合全案考量，判決該中學(xué)支付小王5萬元獎(jiǎng)勵(lì)款。

案情分析

近年來，隨著對(duì)人才重要性認(rèn)識(shí)的逐步提升和學(xué)校之間教育質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，各地學(xué)校往往開出豐厚的條件來搶奪優(yōu)秀生源。學(xué)生既是教育產(chǎn)業(yè)的消費(fèi)大軍，同時(shí)相對(duì)于學(xué)校又處于弱勢(shì)地位，當(dāng)其權(quán)益在受到損害時(shí)如何有效保障，是整個(gè)社會(huì)都需要深思的問題。

本案中，學(xué)校為了搶奪生源而對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)開出的豐厚條件具有法律效力，學(xué)校應(yīng)當(dāng)忠實(shí)履行。否則，受損的不僅是學(xué)校的聲譽(yù)，更重要的是，給千千萬萬學(xué)生樹立了一個(gè)言而無信的壞榜樣。對(duì)學(xué)校而言，生源的競(jìng)爭(zhēng)也不能光憑經(jīng)濟(jì)實(shí)力，更要靠學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)質(zhì)量，正所謂身教大于言教，對(duì)教書育人的學(xué)校來說，要以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹立好的典范。

（來源：澎湃新聞）