課內(nèi)跟蹤

【基礎(chǔ)存盤】

閱讀下面文段，完成1～2題。

他的眼神中流露出狡黠的目光，似乎在策劃著什么不可告人的計(jì)劃。但當(dāng)我問他時(shí)，他卻用 ① （jié）難的語言來回應(yīng)我，讓我感到十分不舒服。至那以后，本不 ② 的他不僅沒事就找我的茬，還要我把他交代的工作做好幾遍。

1.下列給文段中加點(diǎn)字注音并在橫線①處填入漢字正確的一項(xiàng)是（）

A.jié潔 B.xiá 詰

C.xié 結(jié) D.jiá拮

2.在橫線②處填入詞語，正確的是（）

A.吹毛求疵 B.高談闊論

C.袖手旁觀 D.漠不關(guān)心

3.小語想用一副對(duì)聯(lián)來談?wù)撟x書，對(duì)聯(lián)的開頭已經(jīng)寫好了，請(qǐng)你組合備選詞語幫她補(bǔ)充完整。

備選詞語：妙筆 清風(fēng) 展卷 名士多

書聲遠(yuǎn) 生花

上聯(lián)：閱水讀山，_______________________

下聯(lián)：吟今誦古，_______________________

【課內(nèi)精讀】

4.《不求甚解》一文提出，讀書時(shí)“不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意”。結(jié)合你自己的讀書經(jīng)驗(yàn)，說說你對(duì)這幾句話的理解。

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★5.比較閱讀兩篇短文，說說它們?cè)谡撌鼋嵌取懽鞣椒ǖ确矫嬗心男┊愅?/p>

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[跟蹤遷移]

【拓展遷移】

讀書如遠(yuǎn)行

楊澤文

①有人說閱讀是一種心靈的旅行，有人說閱讀是一種心靈的探險(xiǎn)，有人說閱讀是一種心靈的飛翔，有人說閱讀是一種心靈的美容，有人說閱讀是一種心靈的滋養(yǎng)，有人說閱讀是一種心靈的呼吸……這些關(guān)于閱讀的諸多“有人說”，從某種角度上很形象地表達(dá)了閱讀對(duì)于心靈的裨益與不可或缺。而就我的感覺來說，閱讀是一種心靈的運(yùn)動(dòng)，它有益于保持心靈的健康。

②一個(gè)具有閱讀能力的人，一旦面對(duì)文字的滄海，他自然會(huì)在慢讀、快讀、速讀（瀏覽）之間做出一種相應(yīng)的選擇。之所以這樣，是因?yàn)槲覀兠鎸?duì)書報(bào)時(shí)，潛意識(shí)中的閱讀愿望與目的會(huì)左右著我們選擇一種什么樣的閱讀方式。一般來說，閱讀大致可以分為消遣休閑型、獵奇覓艷型、了解信息型、增長(zhǎng)學(xué)識(shí)型、涵養(yǎng)精神型五種。前兩種的閱讀者，一般文化程度并不高，閱讀純粹是為了消磨時(shí)間和尋求刺激。而選擇后三種的閱讀者，一般是文化程度較高者。他們的閱讀目的自然是很明確的。比如“了解信息型”的閱讀，其目的是通過閱讀來獲取所需的信息，大多以報(bào)紙或時(shí)尚類雜志為閱讀對(duì)象（為獲得某種信息而進(jìn)行的專門查閱除外），因此在其閱讀速度上屬于速讀（瀏覽）范疇，形象點(diǎn)說就是走馬觀花。而“增長(zhǎng)學(xué)識(shí)型”的閱讀，就是具有較強(qiáng)的閱讀目的，一般都有一套較為系統(tǒng)、科學(xué)的擇書標(biāo)準(zhǔn)，從而達(dá)到博而不雜，精而求深，讀而有思，思而致用。不過由于學(xué)識(shí)增長(zhǎng)的需要，或者說為了在有生之年能閱讀更多增長(zhǎng)學(xué)識(shí)的書籍，故而在閱讀速度上大多采用快讀方式，把掌握知識(shí)點(diǎn)始終放在首位。至于“涵養(yǎng)精神型”的閱讀，就是具有鮮明的閱讀指向，不但通曉經(jīng)典的書目，而且能從中選取精粹的、有品位而又適合自己閱讀的書籍來閱讀，讓自己完全沉入其中，細(xì)品慢嚼，不追求閱讀書本的數(shù)量，只注重真正讀透書本，讓心靈得到洗禮與凈化，讓心胸得到開敞與澄明。這樣的閱讀當(dāng)然是慢讀，一年也讀不了十幾本或幾十本，好在可以慢讀的經(jīng)典書籍也并非很多，再說熟讀一本書可以“以一當(dāng)十”，正所謂“讀書不在多而在于精”。

③有閱讀者說，讀書如遠(yuǎn)行，延長(zhǎng)了生命的經(jīng)緯；讀書如開荒，擴(kuò)展了心靈的疆域；讀書如園藝，豐富了生活的色彩；讀書如串門，積累了人生的經(jīng)驗(yàn)。而很有意思的是，無論是“遠(yuǎn)行”還是“開荒”，無論是“園藝”還是“串門”，都屬于一種“運(yùn)動(dòng)”，而且是充滿詩意的魅力運(yùn)動(dòng)。

④對(duì)于一個(gè)真正的閱讀者而言，一生最大的幸運(yùn)莫過于選擇閱讀，而一生最大的滿足也在于能夠閱讀。閱讀讓他們的心靈獲得了持續(xù)的運(yùn)動(dòng)，從而讓他們的心靈獲得了真正的自由，同時(shí)也讓他們的心靈得到了真正的解放。

（選自《都市文萃》，有刪改）

6.下列對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文認(rèn)為閱讀能讓人的心胸得到開敞與澄明，使人的心靈得到真正的解放，使人的心靈獲得真正的自由。

B.第②段告訴我們閱讀只分為消遣休閑型、獵奇覓艷型、了解信息型、增長(zhǎng)學(xué)識(shí)型、涵養(yǎng)精神型五種。

C.大多數(shù)情況下閱讀報(bào)紙或時(shí)尚類雜志屬于“了解信息型”的閱讀。

D.第③段畫橫線的句子運(yùn)用了比喻論證、排比論證，形象生動(dòng)地論證了閱讀對(duì)人的重要性。

7.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“涵養(yǎng)精神型”的閱讀采用“慢讀”方式的原因。

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★8.請(qǐng)結(jié)合自己閱讀過的一本書，再結(jié)合文意談?wù)勀銓?duì)“讀書如遠(yuǎn)行”的理解。

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