作者簡介

李劍林

深圳市第二高級中學語文教師、科研處副主任。深圳市骨干教師，深圳市高層次專業(yè)人才，深圳市教師繼續(xù)教育專家。廣東省高考評卷專家，六次被評為廣東省高考優(yōu)秀評卷員。《語文月刊》特約作者。公開發(fā)表論文、論著、評論、隨筆50余萬字。參與編寫教學參考用書、高考復習用書12本。出版?zhèn)€人著作2本。

古有先賢金圣嘆揮動如椽大筆“點評才子書”，今有師者張俊卿苦心經(jīng)營得書《圖說中國才子60講》。二者相較，都需無尚之魄力與文筆才可指點歷史名人、點評世間雄文。二者相侔之處，不亦可觀乎？

俊卿賢弟，是一位有才情、有思想的老師。我始終這樣想、這樣說。偶見其在《語文月刊》發(fā)表論文，則贊嘆不已、欣羨不已。心中頗匯仰慕之意。觀其言行舉止，讓我確信，研究生一事，并非虛妄。一日，有幸得見俊卿研究生導師曹勝高先生。先生說起俊卿，言談之間眉飛色舞。那更讓我遙想他在象牙塔內(nèi)時意氣風發(fā)之貌。

可以言說的是俊卿為師布道的故事。他被稱為才子，是學科組老師的共識。那是一種“不——約——而——同”式的認識。一個人偶然提及，俊卿是才子。兩個人感到恰切，俊卿是才子。三個人隨即附議，俊卿是才子。于是，“俊卿是才子”便成為事實，鐵定的事實。于是，才子者，才子也，才子矣，一路喊起來。青年教師俊卿，也就成長為青年才子俊卿。

俊卿之才初始顯露于課堂，尤其是公開課。繼而顯露于活動，尤其是讀書活動。進而顯露于論壇，尤其是發(fā)表論文。泰山不讓土壤，故能成其高；俊卿不擇小務，逐漸成其大。隨著時間的流淌，俊卿漸漸顯露大才之貌。當然，欲想成功，還需東風。無論是“好風憑借力，送我上青云”，還是“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”，萬事俱備后都需一場托舉之風，還須一場及時之雨。風肥雨潤之際，俊卿之大作《圖說中國才子書60講》瓜熟蒂落，走到了讀者面前。

《圖說中國才子書60講》，這是一本以小傳的形式匯集的大書。書中的每一個人物都是歷史天幕上一顆閃亮的明星。打開這本書，如同遙望銀河，群星璀璨。俊卿選人，才情第一，所謂才子書也。從莊子到章太炎共60人，每個人物都是一本大書，將其刪繁就簡匯于一體，消耗的是精力，揮灑的是才力，彰顯的是魄力，定型的是能力。仰天大笑塵世間，看我一箭定天山。灑脫基于實力，超脫源于能力，解脫寄于定力。陶潛之菊、李白之酒、趙佶之書、重光之詩……天下縱橫才情，不為俗務羈絆者，古來幾人歟？

我輩塵俗人，偶作風雅事。愿君添莞爾，且觀物華集。

好書推薦

《圖說中國才子60講》

作者

張俊卿，“雙一流”大學碩士研究生，現(xiàn)任教于南海之濱、改革前沿——深圳。酷愛傳統(tǒng)文化，熱愛閱讀，擅長寫作，古文、今文、公文、論文均有所涉獵，出版過專著，在核心期刊雜志發(fā)表文章十余篇。曾被評為“語文報杯”作文大賽金牌教練、“葉圣陶杯“作文大賽省級優(yōu)秀指導教師。

簡介

五千年歷史的大浪淘沙，究竟能有多少人，在這畫卷上留下一筆色彩。也許，仔細端詳之下，我們會在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，色彩的交融處，折射出的是一個特殊的群體——才子。他們可能是亡國帝王，如李煜；可能是忠臣良相，如歐陽修；也可能是商界傳奇，如范蠡；更多的，則是單純的一介書生，飽讀詩書、才俊過人。如果非要給這一類人分一種色彩，那無疑會是雨過天青色，稀有而精致、雋永而多情，令人沉醉，卻又過分不炫人眼目。時光的雕刻，模糊的只是那個時代，而抹不去的，是他們寫就的華彩樂章、唱響的雅韻古曲。在這本書中，就讓我們通過才子們藝術般的人生，聆聽他們的心聲，體察他們的情懷，透過層層薄霧，找尋那濃縮幾千年的氣韻風神。