向怡萱

也不知它是何時(shí)出現(xiàn)的，樹枝已經(jīng)被折斷得不剩幾根，樹枝上的樹葉更是寥寥無(wú)幾，在這春意盎然的日子，它就那么孤零零地佇立在那，顯得怪可憐的。

昨夜的一場(chǎng)暴風(fēng)雨，讓小區(qū)的花園亂了套，人們都忙著打點(diǎn)自己家里的雜務(wù)，沒有人管它。有一天放學(xué)回來(lái)，有個(gè)小孩子圍著樹打圈，還不時(shí)撿起地上的樹枝，這讓我感到十分新鮮，不禁停下腳步觀看。他小小的個(gè)子跟樹苗比起來(lái)還差了一大截，他退后幾步，打量著這棵小樹苗，樹苗歪歪的，他也歪著腦袋。一陣嘻嘻哈哈的吵鬧聲，一群小朋友奔來(lái)，“你在干什么呢？”一個(gè)小朋友大聲喊道。那個(gè)小朋友指了指面前的樹，細(xì)聲說(shuō)：“它好像快死了?！币欢研∨笥杨D時(shí)沒了聲音，仿佛陷入了對(duì)生命的思考?！耙晃覀円黄饚退钸^(guò)來(lái)吧！”“好呀好呀……”又是一陣嘈雜聲，我搖了搖頭，還真是童言無(wú)忌，不過(guò)說(shuō)說(shuō)罷了，幾個(gè)小朋友能干出點(diǎn)什么來(lái)呢？

第二天我就發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。昨天的幾個(gè)小朋友不約而同地又圍在了樹旁，有的帶著剪刀，有的帶著水桶，還有的拿了個(gè)塑料袋裝了一大堆土，他們細(xì)心地裁剪著壞死的樹枝，幫小樹苗松開土，倒入新土，分工明確，井然有序。我看呆了，在我的印象里，小朋友們都是吵鬧的，可這群小朋友展現(xiàn)給我的卻是大人般的思考能力與規(guī)劃，我不禁為我之前的想法感到羞愧。沒過(guò)多久，他們就已打理好，小樹苗也從之前的奄奄一息變得有一絲絲生機(jī)，變得不一樣起來(lái)。

一個(gè)星期、一個(gè)月……小朋友們的隊(duì)伍開始?jí)汛笃饋?lái)，他們領(lǐng)來(lái)了自己的家人，那些人也在紛紛議論這棵樹，有人說(shuō)是樟樹，有人又說(shuō)是梧桐樹，他們也對(duì)這棵“憑空冒出”的小樹苗產(chǎn)生了興趣，開始照料起這棵小樹苗，因?yàn)闆]有名字，大家都叫它三號(hào)樓的小樹苗。

后來(lái)，三號(hào)樓總會(huì)圍著一群人，有老有少，都是來(lái)看這棵樹的，有時(shí)還會(huì)因?yàn)楦髯远继崴^(guò)來(lái)而相視一笑，人們走出來(lái)的多了，待在家里的少了。每個(gè)居民也從之前的沉默擦肩而過(guò)變成了每天日常的寒暄：“三號(hào)樓的樹咋樣了？”“長(zhǎng)高了沒？是不是要施肥了？”這個(gè)春天，好像又多了一點(diǎn)不一樣的色彩。

而現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)小區(qū)居民的細(xì)心照料，小樹苗都已經(jīng)比我高出半個(gè)頭了，它可能永遠(yuǎn)不知道，自己的存在帶來(lái)了怎樣的變化?。?/p>

（指導(dǎo)老師：楊? 笛）