李佳玲　鄧吉和　唐世日

“在家里上高中，我們家長一百個(gè)放心?！苯A瑤族自治縣（下稱江華縣）第二中學(xué)學(xué)生家長黃先生表示。

其實(shí)，這是家長對江華高中教育的認(rèn)可。這里沒有“掐尖”現(xiàn)象，也沒有生源流失現(xiàn)象。今年高考，2 人被清華大學(xué)錄取，該現(xiàn)象還被譽(yù)為“江華高中現(xiàn)象”。

一個(gè)地處湘、粵、桂三?。▍^(qū)）交界，集“老、少、邊、窮、移”于一體的縣，如何辦人民滿意的“好高中”？江華縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，近年來，江華縣持續(xù)增加教育投入，從生源師資、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革等方面發(fā)力，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)興趣、多元發(fā)展，幫助他們“乘風(fēng)破浪”。

均衡生源師資，暢通高中血脈

“江華絕不集中資源發(fā)展‘明星學(xué)校，兩所普通高中是共同發(fā)展、整體提升，目的是要讓老百姓在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)教育資源，真正辦人民滿意的‘好高中?！苯A縣教育局黨組書記、局長唐代林說。

江華一中與江華二中分別為湖南省示范性中學(xué)、永州市示范性高級中學(xué)，翻開兩校學(xué)生名冊，不難發(fā)現(xiàn)其生源勢均力敵，學(xué)生都是根據(jù)成績電腦平行分校。

“江華公辦普通高中各拿出招生計(jì)劃的50%以上的指標(biāo)按比例分配到各初中學(xué)校。公辦普通高中學(xué)校自主招生總數(shù)原則上不超過當(dāng)年本區(qū)域內(nèi)公辦普通高中招生總計(jì)劃數(shù)的5%。”江華縣教育局教育科學(xué)研究中心主任周麗華說，學(xué)生分?；揪?，教師也會(huì)根據(jù)性別、資歷進(jìn)行基本均衡配備。如此一來，大家站在同一條起跑線上，從入口看出口，從增長看進(jìn)步，充分體現(xiàn)了評價(jià)的公平公正，也激發(fā)了學(xué)校的積極性。

生源師資均衡，江華高中教育發(fā)展的氛圍也隨之發(fā)生變化——學(xué)校師生精神風(fēng)貌越來越好、教育教學(xué)質(zhì)量越來越高、辦學(xué)社會(huì)影響越來越大。

促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)，保障健康發(fā)展

有好老師才能教出好學(xué)生、辦出好教育。在江華縣，教師年平均收入高于公務(wù)員近6000 元，鄉(xiāng)村教師高于縣級同職級人員工資，“越往基層，越是艱苦，待遇越高”。面對外地拋來的橄欖枝，江華教師都堅(jiān)定選擇留在本地。

“除了對故土的熱愛，回江華教書還有一個(gè)原因——青年教師會(huì)受到學(xué)校重視和優(yōu)待?！薄?0 后”教師彭慶媛去年大學(xué)畢業(yè)后，便義無反顧回到家鄉(xiāng)，成為江華二中的一名語文老師，她告訴記者，每年開學(xué)初學(xué)校會(huì)開展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對工程，還會(huì)有計(jì)劃地開展骨干教師示范課、黨員示范課，幫助青年教師加快自身成長。

除了教師，普通高中的管理關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)班子。近年來，江華一直堅(jiān)持遴選教育系統(tǒng)精通業(yè)務(wù)、擅長管理、群眾認(rèn)可的同志擔(dān)任高中書記或校長。原江華縣教育局副局長魚宗肆今年9 月被調(diào)任至江華二中擔(dān)任黨委書記。魚宗肆上任后，僅一個(gè)月便聽了20 節(jié)課，全力推動(dòng)環(huán)形課堂教學(xué)模式改革。

記者了解到，江華兩所高中齊頭并進(jìn)的秘密，在于江華縣委、縣政府對高中教育的重視，2023 年，該縣投入3324 萬元建設(shè)江華一中教學(xué)樓及學(xué)生宿舍，投入4980 萬元建設(shè)江華二中“特立”體藝館。此外，兩所高中協(xié)同發(fā)展，課堂互評互助，聯(lián)合分析評價(jià)，成績共同提高，且每隔三年，兩校領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部會(huì)進(jìn)行對調(diào)任職，將優(yōu)質(zhì)辦學(xué)理念共享，形成良性競爭生態(tài)。

強(qiáng)化課程建設(shè)，提高綜合素質(zhì)

“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”是江華高中教育最有成就感的一件事。周棋2020年進(jìn)入江華二中就讀，入學(xué)時(shí)成績在班級靠后，在外人看來，他已在高考賽道上落后一大截。但3 年時(shí)間，學(xué)校“芳直德育”課程給了他自信，他在老師的幫助下，靠奮斗改變了命運(yùn)，最終考入鄭州大學(xué)，真實(shí)上演了教育“逆襲”的傳奇。

近年來，江華一中、江華二中錄取分?jǐn)?shù)線相比市中心城區(qū)的錄取分?jǐn)?shù)要低150 多分。盡管生源質(zhì)量不高，但經(jīng)過三年的努力，江華高中教育卻交出了一份令人鼓舞的“高分答卷”。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，今年畢業(yè)的高三屆學(xué)生，高一入學(xué)錄取分?jǐn)?shù)在400 分以下的學(xué)生1506 人，其中高考時(shí)本科上線483 人，600 分以上5人。

“為讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)、有成才的機(jī)會(huì)，我們用紅色文化堅(jiān)定師生思想信念，以文化人、育人；開展學(xué)生自主管理與學(xué)生自主學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；用‘導(dǎo)、學(xué)、究、用、思五環(huán)一體課堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提升課堂教學(xué)效率……”江華二中校長蔣太平說。

同樣景象也出現(xiàn)在江華一中?！拔倚?jiān)持校本教研，堅(jiān)持做好‘一課一得，堅(jiān)持‘作業(yè)考試化，堅(jiān)持‘三年一盤棋，在貫徹新課程理念、培優(yōu)補(bǔ)弱等方面取得了良好的成效?！苯A一中副校長曹順新說。

正是因?yàn)椴粩嘀訌?qiáng)課程建設(shè)與教育質(zhì)量等方面的管理，才使得江華高中教育呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的勢頭。“辦更好教育、育更好人才、鑄更好未來。未來，我們將繼續(xù)全力以赴辦好人民滿意的教育，把江華教育打造成民族地區(qū)教育高質(zhì)量標(biāo)桿！”江華縣教育局黨組書記、局長唐代林鏗鏘有力地說。