張惠清

河南科技職業(yè)大學(xué)理事長、校長李海燕的從教生涯，書寫著她對職業(yè)教育事業(yè)的熱愛與堅守。

1981年，沐浴著改革開放的春風(fēng)，李海燕創(chuàng)辦服裝培訓(xùn)班。此后四十余載，她始終堅持走職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展道路，圍繞“立足周口，面向河南，輻射全國”的辦學(xué)定位，致力培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，使服裝培訓(xùn)班逐步蛻變?yōu)槟壳罢嫉?200余畝，建筑面積60余萬平方米，在校生2萬多人，為社會培養(yǎng)17萬余名技術(shù)技能人才的公益性、非營利性職業(yè)本科大學(xué)。學(xué)校先后榮獲全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)單位、國家高技能人才培訓(xùn)基地、國家技能人才培育突出貢獻(xiàn)單位等多項榮譽。

身為國家首批、河南唯一一所職業(yè)本科大學(xué)校長，李海燕帶領(lǐng)學(xué)校不斷高質(zhì)量發(fā)展的同時，見證并親歷了中國職業(yè)教育改革發(fā)展歷程。四十載春華秋實，如今，河南科技職業(yè)大學(xué)站在了新的歷史起點，邁出職教服務(wù)中國式現(xiàn)代化新步伐。“在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育必將前途廣闊、大有作為?！?h3>順應(yīng)時代，探索職業(yè)教育發(fā)展之路

四十年后的今天，回望自己的職教生涯，李海燕認(rèn)為，“是緊跟時代發(fā)展的”。

1961年，李海燕出生于河南省周口市太康縣。從事教育工作的父親從小就告訴她，做人要樹立崇高理想，愛黨愛國、顧全大局、誠實守信?！霸诟赣H的影響下，我從小就覺得教育事業(yè)是非常神圣的，立志長大后要當(dāng)一名人民教師?！?/p>

1981年夏天，李海燕的教育夢想照進(jìn)現(xiàn)實。

一天，李海燕看到街上很多人冒著酷暑在一家溫州服裝店前大排長龍，等候裁剪衣服，她就想，如果憑借自己在服裝廠學(xué)到的過硬技術(shù)，開辦一個服裝培訓(xùn)班，既能夠滿足群眾需求，又可以教他們一門技術(shù)。

于是，李海燕就租了兩間平房，并到附近家屬院里張貼宣傳廣告，出乎意料的是，第一批就招來了18個學(xué)生，第二批招了36個。隨著培訓(xùn)人員增多，當(dāng)?shù)亟涛紟退フ曳孔印⒅棉k桌子板凳。一個人忙不過來，她就安排有高中學(xué)歷的學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后幫忙輔導(dǎo)。為節(jié)省開支，李海燕既當(dāng)老師又當(dāng)采購員，白天黑夜連軸轉(zhuǎn)，一分錢掰成兩半花。為省下住宿費，她去鄭州買書、扯布，總是當(dāng)天返回，下車后，手提肩扛徒步回家，連三輪車也舍不得坐。肩壓腫了，腳磨出血了，她就涂點藥膏后繼續(xù)工作。

就在服裝培訓(xùn)班開展得如日中天時，隨著社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，企業(yè)對技術(shù)人員的需求越來越多，海燕技校應(yīng)運而生?！案鶕?jù)市場需求，我們增設(shè)了家電維修、摩托車維修、電焊、氬弧焊、保護(hù)焊、中式烹調(diào)、中式面點、美容美發(fā)等專業(yè)。同時，增強學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，確保融會貫通，學(xué)以致用。”為做好學(xué)生就業(yè)安置工作，李海燕抽派專人到沿海各大城市，根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)，收集用工信息，洽談校企合作，并按照企業(yè)需求，適時調(diào)整專業(yè)內(nèi)容，確保畢業(yè)生供不應(yīng)求。對于自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生，她還免費提供技術(shù)和資金支持，幫助他們站穩(wěn)腳跟。

通過不斷深化教育教學(xué)改革，努力探索職業(yè)教育發(fā)展之路，2008年，海燕技校晉升為周口科技職業(yè)學(xué)院。學(xué)院堅持以市場需求為導(dǎo)向、以人才培養(yǎng)為中心，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，為推進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。

在李海燕看來，職業(yè)教育在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和個人成長成才中發(fā)揮了不可替代的重要作用?！叭欢?，長期以來，職業(yè)教育通常止步于?？疲@被認(rèn)為是其發(fā)展的關(guān)鍵瓶頸?！?/p>

近年來，有關(guān)職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展的法律制度和政策舉措密集出臺，有力支撐了職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展。2021年，全國職業(yè)教育大會召開，擘畫了新時代職業(yè)教育發(fā)展藍(lán)圖。職業(yè)教育辦學(xué)“天花板”被逐步打破，“中職、高職?？?、職業(yè)本科”一體化的職業(yè)學(xué)校體系基本建成。

在國家推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的時代背景下，周口科技職業(yè)學(xué)院迎來發(fā)展新機遇。

2018年12月，周口科技職業(yè)學(xué)院經(jīng)教育部批準(zhǔn)為全國首批本科職業(yè)教育試點高校，2019年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為河南科技職業(yè)大學(xué)，成為全國首批、河南省唯一一所民辦非營利性本科層次職業(yè)大學(xué)。

圍繞“立足周口，面向河南，輻射全國”的辦學(xué)定位，李海燕嚴(yán)格按照職業(yè)本科試點要求，帶領(lǐng)學(xué)校在本科層次職業(yè)教育探路徑、試標(biāo)準(zhǔn)、作示范的道路上不斷探索和創(chuàng)新。

“我們堅持以教學(xué)為中心，錨定高層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，強化專業(yè)集群建設(shè)、專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，深化專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革、教學(xué)管理體制機制改革、教學(xué)方法模式改革、教學(xué)督導(dǎo)評價體系改革、教學(xué)工程建設(shè)機制改革，學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，服務(wù)社會發(fā)展能力逐漸增強?！?p>

一組數(shù)據(jù)印證了河南科技職業(yè)大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的澎湃活力：近年來，河南科技職業(yè)大學(xué)師生獲省級以上技能競賽獎200余項，其中國家特等獎6項；完成省級教學(xué)研究與改革項目6項，有省級優(yōu)秀基層教學(xué)組織和教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊4個，榮獲省級以上一流本科課程、示范課程、優(yōu)秀課程10余門；完成市廳級以上科研項目1360多項，獲市廳級以上科研成果獎近300項，教師發(fā)表論文1000余篇，出版專著（教材）100多部。

黨建引領(lǐng)，踐行立德樹人任務(wù)

李海燕經(jīng)常語重心長地教育學(xué)校師生：“沒有黨的好政策，就沒有學(xué)校發(fā)展的今天。”

多年來，李海燕帶領(lǐng)河南科技職業(yè)大學(xué)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持正確辦學(xué)方向。“理事會高度重視黨建工作，每年都召開專題會議研究，在人力、物力、財力等方面全力支持黨委抓好黨建工作，確保民辦學(xué)校黨建工作重點任務(wù)條條落實，件件落地，事事見效?！?/p>

作為理事長，李海燕十分重視學(xué)校意識形態(tài)工作，支持并要求學(xué)校各級黨組織嚴(yán)格落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，認(rèn)真抓好宣傳思想工作，狠抓校內(nèi)宣傳陣地，凈化校園網(wǎng)絡(luò)空間，加強大學(xué)生心理健康排查，加強師德師風(fēng)建設(shè)，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定。形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、宣傳部門組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)、各基層黨組織有效落實的意識形態(tài)工作格局。

李海燕帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家關(guān)于民辦高校的政策法規(guī)，將黨的建設(shè)寫入學(xué)校章程，明確黨委職責(zé)和定位。學(xué)校黨委班子與學(xué)校決策層、管理層“雙向進(jìn)入、交叉任職”，黨委書記任學(xué)校理事會理事，黨委通過直接參與重大決策，充分發(fā)揮政治核心作用，確保學(xué)校按照黨的要求辦學(xué)興校，堅持黨建業(yè)務(wù)一盤棋，同部署、同安排、同考核。

“學(xué)校理事會、黨委會重視思政工作頂層設(shè)計，把思政工作貫徹教育教學(xué)全過程?！薄拌T魂育人工程”是李海燕帶領(lǐng)學(xué)校始終堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，不斷強化黨建思政工作的一項重要舉措。

李海燕介紹，“鑄魂育人工程”要求學(xué)校教師堅持集體備課、堅持周五主題思政班會、組織學(xué)生堅持傳唱三首紅歌、堅持每周升國旗、堅持紅色引領(lǐng)，把“全員全過程全方位”育人貫穿教育教學(xué)始終。

在2020級服裝與服飾設(shè)計專業(yè)1班李涵同學(xué)的印象中，《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》《團(tuán)結(jié)就是力量》這三首紅歌她已經(jīng)堅持傳唱三年多了。自步入大學(xué)校門起，每逢星期一，她都會參加升旗儀式并面對國旗宣誓；而每天當(dāng)上課鈴聲響起后，她又會和同學(xué)們一起合唱這三首歌。這是河南科技職業(yè)大學(xué)推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新、構(gòu)建立體化育人格局所進(jìn)行的有益探索，也是筑牢高校思政教育之根的具體實踐。

“一堂堂生動的‘大思政課，能教育引導(dǎo)學(xué)生把人生抱負(fù)落實到腳踏實地的實際行動中來，通過思政課和課程思政工作，使青年學(xué)生牢固樹立正確黨史觀，永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走。”李海燕說。

河南科技職業(yè)大學(xué)堅持將黨建和思想政治建設(shè)作為優(yōu)質(zhì)高校建設(shè)任務(wù)之首，把思想政治教育作為學(xué)校工作的生命線。從打造特色思政“金課”，到動員教師挖掘各類課程的思政教育元素，融合探索思政課程，再到將理論教學(xué)與實踐教學(xué)有機統(tǒng)一，逐步形成全員、全過程、全方位育人的良好氛圍和工作機制，構(gòu)建起學(xué)校“大思政課”格局。近年來，河南科技職業(yè)大學(xué)黨委榮獲全省“五好”基層黨組織，河南省黨建示范基地建設(shè)單位，獲批一個國家級、三個省級樣板黨支部，學(xué)校“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課學(xué)習(xí)情況始終保持在全省高校前三名。

深化改革，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才

時代考卷常答常新，育人始終是教育工作者最大的擔(dān)當(dāng)。河南科技職業(yè)大學(xué)緊扣服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的使命任務(wù)，牢固樹立“人才是第一資源”理念，自覺擔(dān)當(dāng)強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐的重要使命，努力答好中國式現(xiàn)代化建設(shè)的“時代之卷”。

“黨的二十大報告明確將大國工匠和高技能人才作為人才強國戰(zhàn)略的重要組成部分，職業(yè)教育院校重任在肩。近年來，學(xué)校從治理體系、師資隊伍、學(xué)科專業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、實驗實訓(xùn)、智慧校園等多方面加強高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)力度?！崩詈Ｑ嗾f。

“教師是立教之本，興教之源?！焙幽峡萍悸殬I(yè)大學(xué)把師德師風(fēng)建設(shè)放在師資隊伍建設(shè)首位，進(jìn)一步優(yōu)化教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)，讓廣大教師做到教學(xué)與科研兼顧、教書與育人兼顧、立己德與樹人德兼顧，做學(xué)生滿意的“四有”好老師，把“三全育人”內(nèi)化為教職員工的精神品質(zhì)和工作態(tài)度，并貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐和創(chuàng)新的全過程?！拔覀円蕴嵘n堂教學(xué)質(zhì)量為抓手，通過聽課評課、教學(xué)研討活動、傳幫帶等方式幫助青年教師快速成長。選派青年骨干教師到企業(yè)掛職鍛煉，到國內(nèi)高水平大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)和合作研究，提高創(chuàng)新研究能力和教育教學(xué)水平。同時，通過加強‘雙師型教師隊伍建設(shè)、啟動技術(shù)技能大師工作室等形式，鼓勵支持教師積極開展學(xué)術(shù)研究、技術(shù)創(chuàng)新和教育教學(xué)改革。”

為進(jìn)一步服務(wù)河南和周口區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，學(xué)校主動對接河南省重點發(fā)展的生物醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保、智能裝備、新能源及網(wǎng)聯(lián)汽車等河南十大新興產(chǎn)業(yè)，積極推進(jìn)智能制造、信息技術(shù)、港口物流、醫(yī)療健康、建筑工程、教育藝術(shù)6個專業(yè)群建設(shè)，科學(xué)設(shè)置職業(yè)本科專業(yè)，提升職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的能力。

為滿足線上線下混合式教學(xué)、在線視頻會議以及承接的各類國家級業(yè)務(wù)考試等多項工作的要求，2020年以來，學(xué)校不斷加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，打造智慧校園。通過信息化建設(shè)促進(jìn)治理能力提升，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，提供強有力的基礎(chǔ)支撐。

李海燕認(rèn)為，“培養(yǎng)更多大國工匠、能工巧匠，是為了更好地滿足地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需求”。近年來，她全面實施“產(chǎn)教融合、校企合作”人才培養(yǎng)模式，助力學(xué)校與地方共贏發(fā)展。

“學(xué)校大力推進(jìn)與行業(yè)企業(yè)、地方政府等在人才培養(yǎng)方案制定、人才資源互通、實踐教學(xué)共管、技術(shù)成果共享、校園文化共建等方面開展深度合作，建立和完善產(chǎn)教融合的工作機制，實現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研、教、訓(xùn)一體化，探索形成學(xué)校、政府、行業(yè)企業(yè)協(xié)同發(fā)展、共同參與辦學(xué)合作的培養(yǎng)機制?！崩詈Ｑ嗾f。

李海燕介紹，目前，河南科技職業(yè)大學(xué)已與200多家知名企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，并依托“河南省內(nèi)陸港物流信息工程技術(shù)研究中心”“河南省工程技術(shù)研究中心”“周口市工業(yè)機器人及自動化生產(chǎn)線重點實驗室”等18個科技創(chuàng)新平臺，90多項校企聯(lián)合科技攻關(guān)項目，為周口20多家企業(yè)解決了500多項技術(shù)難題。學(xué)校發(fā)揮各類培訓(xùn)考試鑒定機構(gòu)優(yōu)勢，每年為社會培訓(xùn)各類技能人才達(dá)2萬多人次，大幅提升了學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力，為打造周口“中原港城”以及服務(wù)河南經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

愛心辦學(xué)，讓每個學(xué)生都有人生出彩機會

長期以來，李海燕心懷大愛、情系家國，將全部身心傾注于職業(yè)教育事業(yè)；她嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)，像親人一般呵護(hù)學(xué)生茁壯成長。她想方設(shè)法為有困難的學(xué)生減免學(xué)費，為學(xué)生發(fā)放獎助學(xué)金、貧困補貼，確保每個學(xué)生健康成長成才。她將“免費招收殘疾學(xué)員”寫進(jìn)《招生簡章》，盡最大努力當(dāng)好殘疾學(xué)員的“護(hù)航使者”，助力每個學(xué)生都有人生出彩的機會，在實現(xiàn)人生價值的同時，積極貢獻(xiàn)社會。

來自河南省信陽市息縣山區(qū)的學(xué)生范操正，雙腿癱瘓，只能靠雙手撐地行走，生活困難可想而知。他卻身殘志堅，憑借賣饅頭，一分一角地攢下1000多元。當(dāng)他來到學(xué)校用顫抖的雙手交學(xué)費時，李海燕對他說：“你的學(xué)費，學(xué)校全免了。這些錢你留下買電器零件吧，將來學(xué)會了技術(shù)，沒零件咋開店呢？”為方便范操正學(xué)習(xí)，李海燕貼心地在講臺旁為他安排床鋪，使他能夠半臥半坐地聽課。臨近畢業(yè)時，李海燕又特意為他購置數(shù)百元的電器零件。離校那天，這個靠雙手走遍幾乎半個中國的鐵骨錚錚的硬漢聲淚俱下，動容地喊了李海燕一聲“媽媽”?；氐郊亦l(xiāng)后，他開起了家電維修部，憑借自己的勤奮與努力，僅僅兩三年的光景就蓋起新房、成家立業(yè)。

每當(dāng)談起學(xué)生時，李海燕的語氣里總是充滿自豪。這些年，除了幫助殘疾學(xué)生，她還帶領(lǐng)學(xué)校積極貫徹落實國家政策，助力脫貧攻堅?！爸芸谑?0個縣（市）中，原有兩個國家級貧困縣，兩個省級貧困縣，1186個貧困村，河南科技職業(yè)大學(xué)作為河南省扶貧開發(fā)勞務(wù)技能培訓(xùn)基地，為落實好黨的扶貧政策，一方面加大宣傳，一方面對特別困難的學(xué)生，除減免學(xué)費外，還從生活上給予補貼，把扶貧政策、黨的溫暖送到每一位學(xué)生心中，在學(xué)生中開展相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛、獻(xiàn)愛心活動，幫助他們克服自卑心理，樹立學(xué)習(xí)信心，鼓起生活的勇氣?！?/p>

河南省周口市沈丘縣蓮池鄉(xiāng)鄒營村的鄒秋蓮，從小父喪母嫁，跟隨年近八旬的奶奶一起生活。小學(xué)尚未畢業(yè)，就輟學(xué)務(wù)農(nóng)，直至14歲，還沒穿過一件新衣服。一天，祖孫倆聽說學(xué)校是國家的扶貧培訓(xùn)基地，來校學(xué)習(xí)可以享受國家的扶貧補貼后，老奶奶到學(xué)校流淚講述家中情況?！鞍巢辉笇O女受一輩子苦，想讓她來這學(xué)個手藝好掙錢，不知道中不中？”聽了老奶奶的一番話，李海燕深受觸動，她不但按照扶貧政策免去鄒秋蓮的學(xué)費，每月還發(fā)放一定的生活補貼。無論工作再忙，她都抽空到宿舍看望鄒秋蓮，及時解決其生活和學(xué)習(xí)中的困難，并要求老師多方面開導(dǎo)。為此，小秋蓮感動得哭了：“我一定學(xué)好本領(lǐng)，絕不辜負(fù)校長和老師對我的期望！”由于小秋蓮學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，綜合素質(zhì)考評成績優(yōu)秀，畢業(yè)進(jìn)廠工作時，李海燕還給了她300元生活費。目前，鄒秋蓮有了不錯的工作收入，她們祖孫的生活明顯地改善了。

40多年來，李海燕始終堅持為民解憂、為政府排難，帶領(lǐng)學(xué)校免費培訓(xùn)貧困學(xué)員兩萬余人、下崗職工四千余人、殘疾學(xué)員五千余人、孤兒七百余人，實現(xiàn)了“培訓(xùn)一人、就業(yè)一人、全家脫貧”的目標(biāo)，學(xué)校被評為全國扶殘助殘先進(jìn)集體，河南省扶貧開發(fā)先進(jìn)單位，她個人也被評為全國社會扶貧先進(jìn)個人、全國扶貧英模人物。

厚植情懷，堅持辦好人民滿意的教育

多年來，李海燕心系學(xué)校發(fā)展，一直保持繁忙的工作節(jié)奏，周末和寒暑假也幾乎沒有休息，她說：“學(xué)校處在快速發(fā)展的關(guān)鍵時期，我每天都惦記著學(xué)校的事情，只要學(xué)校發(fā)展好了，再辛苦都覺得值?！彼斡洖辄h育人、為國育才的初心使命，踐行“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負(fù)，帶領(lǐng)全校師生不斷攻堅克難，砥礪前行，曾榮獲“慶祝中華人民共和國成立70周年”紀(jì)念章、全國勞動模范、全國先進(jìn)工作者、全國五一勞動獎?wù)?、全國三八紅旗手、享受國務(wù)院特殊津貼教育專家等多種榮譽。

李海燕說：“榮譽的獲得是黨和國家對我個人和學(xué)校辦學(xué)成果的認(rèn)可，我覺得無上光榮。同時，榮譽又是一種鞭策和責(zé)任，它時刻提醒著我，在今后的工作中，要更加努力拼搏，為黨的職業(yè)教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。”

李海燕的從教生涯，見證了中國職業(yè)教育改革發(fā)展歷程。“黨的十八大以來，我國建成世界最大規(guī)模職業(yè)教育體系，中國特色職業(yè)教育發(fā)展道路和模式基本形成，職業(yè)教育吸引力、影響力、競爭力不斷增強，職業(yè)教育面貌發(fā)生了歷史性、格局性變化，職業(yè)教育迎來發(fā)展的大好時代?！?/p>

“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐?！秉h的二十大報告將教育、科技、人才列為專章進(jìn)行部署，提出“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”。作為黨的二十大后教育領(lǐng)域改革的首個重要文件，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》，這讓李海燕深感“未來可期”。

“今后，我將深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記對職業(yè)教育的重要指示和黨的二十大、全國全省職業(yè)教育大會精神，牢牢把握職業(yè)教育定位，立足中國大地辦大學(xué)。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，勇挑為黨育人、為國育才的重任，牢記國之大者，厚植教育情懷，積極構(gòu)建本科層次職業(yè)教育教學(xué)體系，扛實扛牢全國首批本科層次職業(yè)教育試點工作任務(wù)，主動服務(wù)國家戰(zhàn)略，積極融入地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局，堅持辦好人民滿意的教育，努力把學(xué)校建成河南叫得響、全國有影響的一流職業(yè)本科大學(xué)，為高質(zhì)量建設(shè)現(xiàn)代化河南，加快推進(jìn)中國式現(xiàn)代化，建設(shè)教育強國、人才強國戰(zhàn)略作出新的更大貢獻(xiàn)?！崩詈Ｑ嗾f。

責(zé)任編輯 趙漢琪