陳平

觀圖說史（素養(yǎng)對(duì)接——史料實(shí)證）

上圖為中國天宮空間站。從圖示可以看出，空間站由核心艙、實(shí)驗(yàn)艙I、實(shí)驗(yàn)艙II、載人飛船（即已經(jīng)命名的“神舟”號(hào)飛船）和貨運(yùn)飛船（天舟飛船）五個(gè)模塊組成。各飛行器是獨(dú)立的，且具備獨(dú)立的飛行能力，也可以與核心艙組合成多種形態(tài)的空間組合體，在核心艙統(tǒng)一調(diào)度下協(xié)同工作，完成空間站承擔(dān)的各項(xiàng)任務(wù)。

中國天宮空間站的建立，反映出中國在航天技術(shù)方面取得的重大成就。航天技術(shù)是第三次科技革命的重要組成部分。20世紀(jì)中后期世界上發(fā)生了第三次科技革命，這是人類文明史上繼蒸汽技術(shù)革命和電力技術(shù)革命之后科技領(lǐng)域里的又一次重大飛躍。它以原子能、電子計(jì)算機(jī)和空間技術(shù)的廣泛應(yīng)用為主要標(biāo)志，是涉及信息技術(shù)、新能源技術(shù)、新材料技術(shù)、生物技術(shù)、空間技術(shù)和海洋技術(shù)等諸多領(lǐng)域的一場革命。主要成就表現(xiàn)在：第一，電子技術(shù)的發(fā)展，極大地提高了人們儲(chǔ)存、傳輸和處理信息的能力，并開啟了智能化設(shè)備的大門。第二，航天技術(shù)的突破，使人類的通信、觀測能力邁上了新的臺(tái)階。第三，原子能技術(shù)的應(yīng)用，為解決能源危機(jī)提供了重要的思路。第四，醫(yī)療技術(shù)、材料技術(shù)、生物技術(shù)、海洋技術(shù)等的應(yīng)用提升了人們的生活水平。

第三次科技革命表現(xiàn)出與以前技術(shù)革命不一樣的特點(diǎn)。第一，科學(xué)技術(shù)在推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展方面發(fā)揮著越來越重要的作用，轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的速度加快。第二，科學(xué)與技術(shù)密切結(jié)合、相互促進(jìn)。前兩次工業(yè)革命主要是以一兩種技術(shù)的突破為代表，第三次科技革命在核能、電子計(jì)算機(jī)和航天技術(shù)的帶動(dòng)下，一批批新技術(shù)迅速出現(xiàn)，匯入技術(shù)革命的洪流，進(jìn)而形成宏大的技術(shù)群。第三，科學(xué)技術(shù)各領(lǐng)域之間相互滲透。這種滲透有兩種趨勢：一是學(xué)科越分越多，分工越來越細(xì)，研究越來越深入；二是學(xué)科間的聯(lián)系越來越密切，科學(xué)研究朝著綜合性方向發(fā)展。

第三次科技革命推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)增長方式的改變，導(dǎo)致知識(shí)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的作用日益加強(qiáng)，促進(jìn)了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不斷更新改造；帶來工作和生活方式發(fā)生變革，人們的工作方式不僅突破了空間限制，而且提高了效率，人們的生活方式更加豐富多彩，社會(huì)交往方式也發(fā)生變化；引發(fā)教育和學(xué)習(xí)方式的革命，不僅使傳統(tǒng)學(xué)校教育更加完善，而且使遠(yuǎn)程教育成為可能，從而引發(fā)一場教育和學(xué)習(xí)的革命；推動(dòng)人類思維方式的變化，人們對(duì)生產(chǎn)、生活、社會(huì)交往形式等多方面的認(rèn)識(shí)發(fā)生變化，從而使思維方式發(fā)生改變。當(dāng)然，第三次科技革命也帶來一些消極影響，如網(wǎng)絡(luò)犯罪、太空垃圾、生物工程方面的倫理問題，全球各國圍繞互聯(lián)網(wǎng)的競爭日益加劇造成世界更加動(dòng)蕩不安，沉迷于虛擬的互聯(lián)網(wǎng)不利于未成年人身心健康的發(fā)展，等等。

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