武雨晗

“玲玲，你的板凳上長釘子了嗎？”班主任嚴(yán)厲的目光投向我。我趕緊灰頭土臉地坐回座位，腿卻還伸在課桌外面，隨時(shí)準(zhǔn)備一躍而起！下課鈴已經(jīng)響了，可班主任似乎沒有下課的意思，心急如焚的我終于盼來了那句“同學(xué)們?cè)僖姟?。我們幾個(gè)女生拿起抽屜里的跳繩飛奔向操場(chǎng)。

寧靜的校園頓時(shí)熱鬧起來！操場(chǎng)上的我們各個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。我拿起跳繩，先在左手上繞了兩圈，又在右手上繞了兩圈，然后往前走一步，把跳繩放在腳后跟上，兩只手把繩子往上一拉，手臂順勢(shì)向前伸去，這時(shí)繩子和我的手臂之間大約呈45度。我雙手舉過肩頭，用力把繩子向前甩，雙膝微彎，腳尖騰空而起，只見彩色跳繩從頭上掠過，又從腳下一閃而過，猶如一條彩龍?jiān)诳罩酗w舞。此時(shí)的我就像一只自由自在的小鳥，在學(xué)校的操場(chǎng)上翱翔。我好想用力飛起來，去看看校園圍墻外是怎樣的車水馬龍，人聲鼎沸！這時(shí)的我，腦袋里沒有了數(shù)學(xué)的計(jì)算公式，沒有了語文的古詩理解，也沒有英語的單詞背誦，有的只是我們的歡聲笑語和我們忘卻學(xué)習(xí)之后的童趣！繩子“嗖嗖”的拍打聲在我耳邊呼嘯而過，你聽，那是精靈歌唱的聲音！我們每個(gè)人都換著花樣：有的單腳跳，有的雙腳跳，有的前跳，有的后跳，有的跑步似的跳，還有的竄花跳……跳繩成了我們課間十分鐘最快樂的事情，我們享受著跳繩帶來的快感，享受著運(yùn)動(dòng)帶給我們的解壓！

今天的天氣和往常一樣風(fēng)和日麗，窗外的花草樹木因?yàn)樘鞖獾脑餆?，像被批評(píng)的小孩那樣耷拉著腦袋，垂頭喪氣。而我早已習(xí)慣了體育課被語文老師用來講習(xí)題的日子，漫不經(jīng)心地從書包里拿出語文資料，玩弄著手里新買的五色記號(hào)筆，等待著語文老師的到來。

咦！眼前走來的是一身黑色運(yùn)動(dòng)服的人，黝黑的皮膚上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，脖子上那只銀色的哨子在胸前一閃一閃，比我媽的項(xiàng)鏈還要耀眼。這不是教體育的陳老師嗎？

這時(shí)，有個(gè)調(diào)皮的男生立馬笑道：“陳老師，您是不是走錯(cuò)教室了？”

陳老師立馬露出陽光般的笑容：“以后每節(jié)體育課，我都會(huì)帶大家一起快樂地上課，鍛煉好你們的小身板！”

教室里立刻歡呼雀躍起來，陳老師舉起雙手平放著往下，示意我們安靜?！拔业脑掃€沒說完，你們猴急什么？以后50米跑步、立定跳遠(yuǎn)、1分鐘跳繩、1分鐘投籃都要納入你們體育的考核范圍，不及格的同學(xué)將要補(bǔ)考！”

“什么？什么？跳繩不是我們平時(shí)的課間娛樂項(xiàng)目嗎？現(xiàn)在要計(jì)時(shí)考試？”

“女生誰會(huì)投籃?。磕遣皇悄猩磐娴捻?xiàng)目嗎？”

安靜的教室沸騰了，大家你一言我一語地議論著。

我低下頭，心想該找個(gè)什么理由不上體育課。肚子疼？我看著教室窗戶里倒映出自己紅潤的臉龐——怕是行不通。腳崴了？可是我剛才一直像只小倉鼠一樣活蹦亂跳，怎么一上體育課就崴了呢？我心里像揣著一只小兔子，上下亂跳。還沒想好對(duì)策，只聽見陳老師一句：“全體同學(xué)帶上跳繩下樓?！蔽翌D時(shí)覺得五雷轟頂。

我硬著頭皮，站在隊(duì)伍的最后一個(gè)，跟著大部隊(duì)下樓去。能躲一分鐘是一分鐘，能躲一秒鐘是一秒鐘，輪到我還早呢，我還可以做一下思想準(zhǔn)備。誰知，陳老師說兩人一組，一人計(jì)數(shù)，一人跳繩。我的小心思立馬碎得連渣子都不剩。一聲哨響，我用力揮舞手中的跳繩，余光中看見身旁的同學(xué)個(gè)個(gè)身如閃電，像永不失敗的擎天柱。而我，不是一會(huì)兒被繩絆住了腳，就是體力跟不上跳得越來越慢。我累得氣喘吁吁，上氣不接下氣。盡管如此，我還是堅(jiān)持到了陳老師的終止哨響。跳完的同學(xué)紛紛圍著陳老師急著匯報(bào)自己跳的個(gè)數(shù)，只有我，躲在一旁不敢直視老師手里那張明晃晃的記錄單。

“玲玲，你跳了多少個(gè)？”陳老師急切地問道。

“我——我，50幾個(gè)”。

“50幾個(gè)？趕緊告訴我，后面的同學(xué)還要繼續(xù)跳?！?/p>

“52個(gè)。”我極力地壓低分貝，但還是被幾個(gè)男生聽到，對(duì)我投來嘲笑的目光。

我捏著手中粉色的跳繩，氣喘吁吁地跑回教室趴在座位上小聲哭泣。盡管跳繩還是那個(gè)跳繩，可是跳繩的心情已經(jīng)完全不一樣了。課間十分鐘，我再也沒有碰過抽屜里的跳繩。為了避免睹物思情，我悄悄地將跳繩帶回了家。

媽媽發(fā)現(xiàn)了我的異樣，關(guān)切地問我：“你不是很喜歡跳繩嗎？為什么最近都不帶跳繩去學(xué)校??？”

“沒什么，不喜歡就是不喜歡了，哪有那么多為什么？”我不耐煩地回答道。

媽媽偷偷地問了我的好朋友陽陽，才得知跳繩納入了體育考試。她循循善誘道：“我們的生活一直都被考核裹挾著，媽媽上班需要業(yè)績考核，你們上學(xué)需要分?jǐn)?shù)考核，外賣需要服務(wù)考核，網(wǎng)上購物需要五星好評(píng)……人性就是這樣，一旦把一件事納入考核，就變得不輕松不快樂了。但是你要明白，考核的意義不是讓誰出丑丟臉，而是激勵(lì)你達(dá)到設(shè)定的目標(biāo)。這個(gè)道路可能蜿蜒曲折，但是努力的過程和你變被動(dòng)為主動(dòng)的心境，會(huì)讓你有不同的人生體驗(yàn)！”

課間十分鐘，我又拿起了跳繩。我會(huì)向跳得快的同學(xué)請(qǐng)教跳繩經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)把這十分鐘當(dāng)成我既解壓又訓(xùn)練的過程。

終于，我又變回了那只快樂的精靈！

（責(zé)任編輯/孫恩惠）