這天，紫萱和浩然又犯難了，兩人眉頭緊鎖，一籌莫展。說實(shí)話，壯壯老師給他倆的妙招挺多的，現(xiàn)在寫作文語句通順、言辭達(dá)意是沒啥問題了。就在二人自鳴得意之時(shí)，作文課上又遭打擊。

今天，老師讓他們編寫故事。要知道，寫作文寫現(xiàn)實(shí)存在的容易，“編造”可就難了。況且，老師既不給故事主人公，又不給故事情節(jié)，還不給故事主題，這真是巧婦難為無米之炊啊！何況，這倆人還不是巧婦呢。

紫萱開始抱怨：“我從小看的都是灰姑娘、白雪公主的故事，這些故事早就爛大街了，估計(jì)大家一讀開頭，就知道結(jié)局是什么了?！焙迫恍睦镆矝]底，其實(shí)他愛看的是些搞笑無厘頭的故事，寫出來估計(jì)也只是笑料。浩然沒忍住，也長(zhǎng)嘆了一口氣。

兩人一起討論好久，最后做了一個(gè)重要的決定：給自己降低難度，看圖寫故事。

浩然拍拍紫萱的肩膀，信誓旦旦地說：“沒事，咱們一定會(huì)比低年級(jí)的時(shí)候?qū)懙镁省！弊陷纥c(diǎn)點(diǎn)頭。

浩然奮筆疾書，寫下了這篇作文。

鼠小弟歷險(xiǎn)記

夜里，一只老鼠探出頭來。它有著黑黑的腦袋、小小的身子、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，會(huì)發(fā)出“吱吱”的叫聲。

這天，小老鼠肚子餓得咕咕直叫，它忍不住鉆出洞去尋找食物。它默默地在房間里尋覓著，不敢發(fā)出響聲。

突然，它在一處亮光前面停了下來，一雙靈動(dòng)的小眼睛一眨不眨地盯著亮光，那尖尖的嘴巴饞得直流口水，原來在它面前有一塊黃澄澄、香味撲鼻的奶酪，十分誘人。小老鼠幾次想要伸出它的“小手”，終于，它行動(dòng)了。

就在小老鼠以為自己可以美餐一頓時(shí)，電腦屏幕上突然出現(xiàn)了一只黃臉大花貓。它惡狠狠地盯著小老鼠，小老鼠嚇得四處逃竄，躲回洞里。

它不知道的是，那是爸爸的電腦在作怪，根本沒有貓。

紫萱好奇地看著，剛開始被故事迷住了，很想知道老鼠有多怕貓，又會(huì)發(fā)生什么?？粗粗?，反倒有點(diǎn)失望?！昂迫?，我感覺你這個(gè)故事到后面有點(diǎn)不夠吸引人了，秘密都是你自己揭開的。”浩然撓撓頭，他也覺得自己交代的太多了。怎么寫好故事呢？向壯壯老師請(qǐng)教吧。

壯壯老師的妙招

浩然的這篇作文啊，開頭吸引人，中間的內(nèi)容似乎也很精彩，結(jié)尾也有新意。這個(gè)故事本應(yīng)該是好看的、吸引人的，可浩然卻一直平鋪直敘，這就會(huì)給人一種平淡無奇之感，沒有變化，毫無驚喜，最后的結(jié)果就是故事不大好看。故事的最后，浩然自己把秘密說出來，讀者還來不及回味，故事就結(jié)束了。

紫萱、浩然，要想寫出讓人回味無窮的故事，要寫得特別點(diǎn)，特別有趣、特別感人都行。以下三個(gè)方法，供你們參考：

一、眼前一亮——開頭引人入勝

在看故事時(shí)，要將讀者代入故事中去。所以，給主人公取好名字，故事就成功了一半。就算是紫萱喜歡的公主類故事，也分為“白雪公主”“豌豆公主”等，不一樣的主人公，身上發(fā)生的故事也就不一樣。其次，好的開頭往往就很吸引人。開頭可以交代故事背景、人物關(guān)系，也可以是人物對(duì)話、某個(gè)決定等。最重要的是，一定要吸引人往下讀。

比如《小英雄雨來》這個(gè)故事，開頭是這么寫的：“晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長(zhǎng)著很多蘆葦。河邊有個(gè)小村莊。蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪?！鄙衩氐膱?chǎng)景描寫，讀者一讀，就會(huì)對(duì)這個(gè)村莊、這片蘆葦、這個(gè)叫雨來的主人公感興趣。

神秘莫測(cè)也是故事吸引人的好辦法，浩然的《鼠小弟歷險(xiǎn)記》就可以換一個(gè)神秘的開頭，以吸引讀故事的人。

二、一波三折——內(nèi)容情節(jié)起伏

好的故事不會(huì)平鋪直敘，像白開水一樣平淡的故事想必大家都不愛看。什么是吸引人的？故事的變化、轉(zhuǎn)折是最為吸引人的。我們常說故事內(nèi)容要一波三折，就是不能讓故事一直順利發(fā)展，要有一定的變化出現(xiàn)。王子營(yíng)救公主也一定是經(jīng)歷重重磨難的，白雪公主遇害也不是一開始就吃了毒蘋果，惡毒的皇后也不是只有毒蘋果這一招。故事，只有一變?cè)僮?，才能吸引人繼續(xù)往下讀。

比如《牛和鵝》這篇課文里，主人公怕鵝不怕牛，開頭就足夠吸引人了，故事接下來寫主人公一直在躲著鵝，沒想到鵝還是被調(diào)皮的朋友吸引來了。讀到這兒，我們是不是也為主人公捏了一把汗呢？當(dāng)你以為到這里故事就結(jié)束了，那就不叫一波三折了。后文金奎叔的出現(xiàn)，又讓故事有了大轉(zhuǎn)折，原來鵝還是怕人的。波折不斷，讓故事更好看。

浩然的鼠小弟一直怕屏幕里的貓嗎？會(huì)不會(huì)從怕到不怕呢？如果浩然能讓故事有波折、有變化，能把鼠小弟歷險(xiǎn)的過程寫得再驚險(xiǎn)刺激點(diǎn)，那故事就更好看了。

三、別具一格——結(jié)局意想不到

好的故事，還應(yīng)該在變化中有亮點(diǎn)。一個(gè)意想不到的結(jié)局、一個(gè)不為人知的秘密、一個(gè)觸動(dòng)人心的道理，都會(huì)使你的故事達(dá)到意想不到的效果。

《東郭先生與狼》里，善良的東郭先生最后被自己救的狼給吃掉了，讓人意想不到?！缎∩旱稀防?，那個(gè)講誠(chéng)信的小男孩并不是騙子，他被壓斷了雙腿還讓弟弟去還錢，這樣的結(jié)局不也出人意料嗎？《七色花》里，小姑娘珍妮想要什么就有什么，最后一片花瓣用來幫助別人，讓一個(gè)腿不好的孩子重新站起來。這難道不觸動(dòng)人心嗎？

故事的結(jié)局可以多種多樣，或有趣，或感人，或引人深思，或讓人恍然大悟。鼠小弟歷的險(xiǎn)其實(shí)并不險(xiǎn)，如果浩然能最后才揭秘鼠小弟的化險(xiǎn)為夷，這樣意想不到的結(jié)局就會(huì)讓他編的故事更精彩。

壯壯老師的總結(jié)

怎么編寫一篇精彩的好故事，重點(diǎn)來嘍！吸引人的開頭，配上一波三折的故事情節(jié)，再來個(gè)意想不到的結(jié)尾，你的故事絕對(duì)精彩。

同學(xué)們，環(huán)境描寫、人物塑造、情節(jié)起伏變化都能幫助你編寫一個(gè)好故事。記住，好的故事一定是吸引人的，一定是耐人尋味的。

如果你敢挑戰(zhàn)的話，還可以嘗試寫寫小小說喲，選擇一個(gè)主人公，編寫相關(guān)聯(lián)的故事，還可以賦予主人公一些特別功能，最后用情感把故事串聯(lián)起來。巧妙的心思，配上你生動(dòng)的文字，壯壯老師已經(jīng)迫不及待地想要看看你編寫的各種故事啦。

何捷

福建省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，福建省閩江師范高等?？茖W(xué)校教師，福建教育學(xué)院語文課程與教學(xué)研究所研究員。

全國(guó)首屆“十大青年名師”之一，全國(guó)首屆“具有重大影響的寫作教學(xué)名師”之一。被業(yè)內(nèi)專家稱為“卓越寫作教學(xué)名師”，被孩子稱為“有魔力的作文老師”，被家長(zhǎng)稱為“讓孩子愛上作文的魔法師”。