新疆廣播電視臺：鄭玉梅

編輯記者是新聞采編的主體，是新聞報道體系中的重要組成部分，編輯記者要提高自身素質(zhì)和能力，積極轉(zhuǎn)變策劃意識，推動新聞媒體行業(yè)實現(xiàn)深刻變革和新發(fā)展。在融媒體時代下，新聞工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)直接與新聞媒體的發(fā)展質(zhì)量掛鉤。優(yōu)秀的編輯記者不僅要熟練掌握采編、報道的業(yè)務(wù)技能，還要具備較高的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，具備新聞媒體從業(yè)者敏感的新聞感知力、深刻的挖掘力和科學(xué)的策劃意識，從而確保新聞報道能充分彰顯其內(nèi)核和價值。作為編輯記者，要踐行黨的二十大對新聞媒體提出的“為百姓提供高質(zhì)量新聞資訊”的要求，提高個人職業(yè)素養(yǎng)、轉(zhuǎn)變策劃意識，以促進(jìn)媒體環(huán)境良性構(gòu)建和新聞媒體高質(zhì)量發(fā)展為目的，努力實現(xiàn)個人價值。

1.融媒體時代編輯記者新聞報道策劃意識概述

編輯記者作為新聞工作者群體中的組成要素，策劃意識是其不可或缺的職業(yè)素養(yǎng)，主要包括策劃和意識兩個方面。編輯記者轉(zhuǎn)變策劃意識，是融媒體時代媒體行業(yè)發(fā)展對其提出的要求，也是百姓關(guān)心社會時事、對新聞質(zhì)量提出的更高要求。

1.1 融媒體概述

融媒體是充分利用媒介載體的新型媒體，它在人力、內(nèi)容、宣傳等方面進(jìn)行全面整合，實現(xiàn)“資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融、利益共融”。融媒體不是一個獨立的實體媒體，而是一個把廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢互為利用，使其功能、手段、價值得以全面提升的一種運作模式。

融媒體時代將傳統(tǒng)媒體在內(nèi)容和質(zhì)量方面存在的優(yōu)勢與新媒體存在的技術(shù)優(yōu)勢結(jié)合在一起，促進(jìn)二者互為補(bǔ)充和互相發(fā)展。具有融合、互動、高效、便捷的宣傳和獲取優(yōu)勢，是技術(shù)進(jìn)步和現(xiàn)代設(shè)備研發(fā)的產(chǎn)物。

1.2 編輯記者概述

編輯記者的主要工作為新聞編輯，主要可以分為文字記者和攝像記者。編輯記者負(fù)責(zé)的工作包括新聞選題、采訪聯(lián)系、采集素材、整理撰稿以及編輯創(chuàng)作。通常情況下，傳統(tǒng)媒體領(lǐng)域內(nèi)的編輯記者，分散在國內(nèi)和國際的各個地方，以便及時跟進(jìn)新聞實事，根據(jù)新聞事件的現(xiàn)場情況，對新聞事件做出真實、及時的跟蹤報道，為觀眾提供客觀的新聞資訊。

編輯記者是民眾的眼睛和耳朵，是民眾獲取各類信息的主要途徑。鑒于編輯記者工作的系統(tǒng)性，職業(yè)發(fā)展和新聞報道對編輯記者提出了較高的要求，即編輯記者需要具備靈敏的新聞嗅覺和職業(yè)素養(yǎng)，能從眾多信息中，精準(zhǔn)定位與民眾息息相關(guān)、民眾所關(guān)注的信息資訊，并對其進(jìn)行深入挖掘，站在事件發(fā)生的客觀立場上，做出深刻、真實的新聞報道。

1.3 策劃意識概述

編輯記者的策劃意識主要指記者謀略籌劃的意識，即在明確的報道目標(biāo)下，記者站在觀眾的立場上，對采訪內(nèi)容、問題、過程和報道內(nèi)容進(jìn)行籌謀和策劃的過程。編輯記者的策劃意識主要包括主觀性、職業(yè)性、發(fā)展性幾個特點。

2.融媒體時代編輯記者轉(zhuǎn)變新聞報道策劃意識的重要性

融媒體時代背景下，民眾獲取信息的方式更為便捷，獲取信息的途徑和信息的數(shù)量也相應(yīng)增多。面對愈發(fā)復(fù)雜的社會信息，編輯記者肩負(fù)著職業(yè)使命和責(zé)任，需要從整體上把控新聞媒體和輿論的正確方向。編輯記者轉(zhuǎn)變新聞報道的策劃意識，從新聞策劃和意識強(qiáng)化兩個方面，認(rèn)識時效性和真實性在新聞報道中的重要性，并轉(zhuǎn)變自己的采編身份，站在民眾的立場上，剖析新聞資訊，逐步提高新聞價值和質(zhì)量，對記者職業(yè)發(fā)展和媒體行業(yè)的整體發(fā)展都具有重要作用。

2.1 提高記者職業(yè)綜合能力，促進(jìn)記者逐步實現(xiàn)個人價值

首先，編輯記者從傳統(tǒng)媒體時代進(jìn)入融媒體時代，要認(rèn)識到傳統(tǒng)新聞媒體存在的劣勢和優(yōu)越性，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)媒體的優(yōu)越性，摒棄劣勢。例如，傳統(tǒng)媒體階段，編輯記者以文字和口述為主，圖片和視頻為輔，具有一定的枯燥性，編輯記者的采編和報道行為也受到了傳統(tǒng)媒體的限制。進(jìn)入融媒體時代，各個地方臺為編輯記者配備了可攜帶化的采編移動平臺，編輯記者可以根據(jù)采編需求，拍攝事件現(xiàn)場的圖片、視頻，將其用于新聞編輯和報道，增強(qiáng)新聞內(nèi)容的豐富性。同時，各個部門可依托于現(xiàn)代化采編平臺，實現(xiàn)互通有無、信息共享，在明確的報道目標(biāo)和采訪要求下，開展系統(tǒng)化的采編和報道工作。在技術(shù)助力下，編輯記者根據(jù)同一報道目標(biāo)，轉(zhuǎn)變策劃意識，能從工作的具體需求出發(fā)，結(jié)合圖文、視頻、音頻等多種形式，撰寫和創(chuàng)作報道文稿。在這一過程中，編輯記者的編輯能力得以提高，技術(shù)操作能力也相應(yīng)提高。其次，鑒于自媒體的時代背景下，每一位民眾都可以作為新聞宣發(fā)者的身份，在各大平臺上宣發(fā)信息。這將給編輯記者職業(yè)發(fā)展帶來一定的挑戰(zhàn)。一方面，普通民眾在宣發(fā)信息時，缺乏甄別信息的途徑，且?guī)в幸欢ǖ闹饔^色彩，或因宣發(fā)者有意吸引目光，而故意捏造虛假信息，可能會擾亂社會秩序。這就需要編輯記者要牢牢把握媒體行業(yè)的正確輿論方向，轉(zhuǎn)變策劃意識，深度挖掘新聞資訊的真實性和深刻性。另一方面，大量自媒體信息或降低社會民眾對傳統(tǒng)新聞媒體的依賴性，不利于傳統(tǒng)新聞媒體的可持續(xù)發(fā)展。鑒于此，編輯記者需要從內(nèi)容深度、層次、寬度和廣度方面入手，全面剖析融媒體時代新聞采編和報道工作所面臨的困境，發(fā)揮傳統(tǒng)媒體在質(zhì)量和深度方面的優(yōu)勢，對社會層面的信息和資訊進(jìn)行篩選、處理、整合，逐步提高新聞與民眾需求的契合度，始終站在民眾的立場上采編和報道新聞。

融媒體時代促使采編記者學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代設(shè)備、挖掘新聞資訊的深度、提高新聞資訊與民眾需求的契合度，從技術(shù)操作、職業(yè)敏銳度、職業(yè)素養(yǎng)三個方面，逐步提高記者的職業(yè)綜合能力。

2.2 促進(jìn)多種媒體形式融合，增強(qiáng)新聞的影響力和引導(dǎo)力

傳統(tǒng)媒體是媒體行業(yè)最早的媒體形式，是新媒體、自媒體以及融媒體的發(fā)展基礎(chǔ)。融媒體主要是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，傳統(tǒng)媒體是其發(fā)展的土壤和根基，而現(xiàn)代技術(shù)則是其成長的肥料。對于融媒體而言，傳統(tǒng)媒體、現(xiàn)代技術(shù)二者缺一不可，都是融媒體實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的必要條件。

編輯記者在工作的過程中，能感知到媒體階段轉(zhuǎn)換給其工作帶來的不同。編輯記者在媒體大潮更迭的過程中，積極轉(zhuǎn)變策劃意識，認(rèn)識到新媒體、融媒體與傳統(tǒng)媒體的不同，立足于融媒體的時代特征，轉(zhuǎn)變采編、報道模式，在實際工作中推動傳統(tǒng)媒體在融媒體時代的高質(zhì)量發(fā)展，以及與新媒體的融合發(fā)展，借助新媒體途徑，擴(kuò)大傳統(tǒng)媒體的宣傳范圍，增強(qiáng)傳統(tǒng)媒體的影響力和社會引導(dǎo)力。

例如，央視新聞作為傳統(tǒng)媒體的中流砥柱，近年來，在各大媒體平臺，開通視頻賬號，將短視頻、直播以及網(wǎng)絡(luò)視聽等新的方式引入傳統(tǒng)媒體中，擴(kuò)大媒體的宣傳范圍、增加受眾群體。編輯記者學(xué)習(xí)新媒體平臺運營知識和運作方式，摸透平臺推送規(guī)律，借助新媒體平臺，實現(xiàn)新聞資訊的采、編、發(fā)工作的系統(tǒng)化運行，將高質(zhì)量、高價值、高水平的新聞內(nèi)容作為媒體融合的主要表現(xiàn)。

3.融媒體時代編輯記者轉(zhuǎn)變新聞報道策劃意識的具體措施

編輯記者是新聞采編和報道的重要一環(huán)，鑒于傳統(tǒng)媒體發(fā)展和媒體融合的需求，編輯記者作為能動創(chuàng)作者，需要認(rèn)識到策劃對新聞采編和報道的重要性，主動轉(zhuǎn)變策劃意識，在認(rèn)識到傳統(tǒng)媒體優(yōu)劣勢的基礎(chǔ)上，借助新媒體技術(shù)，推動傳統(tǒng)媒體實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

3.1 強(qiáng)化策劃意識轉(zhuǎn)變敏感度

編輯記者是新聞報道的策劃主體，要促使編輯記者轉(zhuǎn)變新聞報道策劃意識，就要從記者本身入手，通過多種手段強(qiáng)化編輯記者策劃意識轉(zhuǎn)變敏感度，以記者本身為切入點，推動新聞媒體全行業(yè)策劃意識轉(zhuǎn)變。從記者個人角度進(jìn)行分析可知，編輯記者是否能認(rèn)識到自己的策劃意識存在滯后性，是決定記者策劃意識能否有序轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵前提。故而，要促使編輯記者轉(zhuǎn)變策劃意識，就需要記者自身認(rèn)識到自己的策劃意識存在一定的滯后性，強(qiáng)化策劃意識轉(zhuǎn)變的敏感度。

首先，知識的學(xué)習(xí)和積累是記者逐步轉(zhuǎn)變策劃意識的內(nèi)在依據(jù)。對于編輯記者而言，應(yīng)該逐步實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)常態(tài)化，在日常生活和工作中主動學(xué)習(xí)新聞報道策劃方面的理論知識，豐富專業(yè)知識，為記者逐步實現(xiàn)個人價值和職業(yè)理想奠定知識基礎(chǔ)。在融媒體時代，人們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生相應(yīng)改變，人們學(xué)習(xí)知識，已經(jīng)逐漸從線下培訓(xùn)模式中解脫出來，可以通過線上模式學(xué)習(xí)各類知識。一方面，編輯記者通過網(wǎng)絡(luò)途徑，獲取專業(yè)課堂，如進(jìn)入慕課系統(tǒng)，觀看各大高校的媒體課程視頻，合理安排個人時間，主動學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識。另一方面，編輯記者還要主動閱讀和學(xué)習(xí)與報道策劃相關(guān)的專業(yè)書籍，增加自己的專業(yè)學(xué)識。為了推動全媒體行業(yè)實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，媒體行業(yè)協(xié)會定期組織媒體從業(yè)者開展各類研討會和座談會，為包括編輯記者在內(nèi)的從業(yè)者提供交流、研討的機(jī)會。編輯記者可以通過協(xié)會官網(wǎng)獲取座談會的時間，根據(jù)個人時間安排報名參加研討會，在研討會中與行業(yè)內(nèi)的其他編輯記者進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，認(rèn)識到策劃意識轉(zhuǎn)變對促進(jìn)媒體發(fā)展的重要性。在思維碰撞和“頭腦風(fēng)暴”中，明確自己策劃意識存在的滯后性，強(qiáng)化轉(zhuǎn)變策劃意識的敏感度和主動性。

其次，除了理論學(xué)習(xí)和工作交流兩種方式，編輯記者還要在工作中鍛煉觀察能力，捕捉新聞報道的新穎點，并對其進(jìn)行創(chuàng)新，將其作為自己策劃意識轉(zhuǎn)變的指向標(biāo)。一般而言，在工作中找到報道的新穎點，存在一定的隨機(jī)性，并不是每一位編輯記者都能在工作中明確策劃意識轉(zhuǎn)變的線索指引，這對記者的觀察力和創(chuàng)新力提出了較高的要求。編輯記者在新聞采編和報道的過程中，對新聞內(nèi)容和報道過程進(jìn)行深度思考，感知和察覺報道策劃的新想法，并對這一想法進(jìn)行長期跟蹤，以確保自己的報道方法和策劃意識不被融媒體時代所淘汰。

3.2 突破傳統(tǒng)媒體的策劃桎梏

對媒體行業(yè)內(nèi)的從業(yè)者進(jìn)行調(diào)查可知，大部分編輯記者和從業(yè)者都能認(rèn)識到媒體時代更迭對自己提出的新要求，但是其中有部分記者選擇待在自己的舒適圈中，抵觸改變，處于一種消極改變的狀態(tài)。一方面，對于在一個行業(yè)工作時間較長的從業(yè)者而言，跳出自己的職業(yè)和生活舒適圈，學(xué)習(xí)新的東西，會存在抵觸心理和情緒；另一方面，編輯記者受到傳統(tǒng)媒體策劃模式的桎梏，缺乏改變的勇氣。

鑒于上述情況，編輯記者要勇于承擔(dān)自己的職業(yè)使命和責(zé)任，在責(zé)任和使命的驅(qū)動下，主動從舒適圈中走出來。編輯者要敢于突破傳統(tǒng)新聞報道策劃工作模式，在學(xué)習(xí)的過程中，嘗試新的策劃方法，主動參與到新聞報道策劃工作中，積累策劃經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)策劃問題，突破傳統(tǒng)策劃工作的限制。

此外，編輯記者還要積極轉(zhuǎn)變職業(yè)身份，將個體身份轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)隊協(xié)作的身份，與團(tuán)隊內(nèi)的成員以分工方式完成工作。編輯記者在團(tuán)隊中要學(xué)會主動分享自己采訪獲取的信息，將團(tuán)隊內(nèi)分散的思想集中在一起，從多個角度對采訪獲取的信息進(jìn)行系統(tǒng)化編輯，為新聞報道做好準(zhǔn)備工作。同時，團(tuán)隊協(xié)作式的策劃模式，能輔助編輯記者發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。編輯記者要加強(qiáng)團(tuán)隊內(nèi)部協(xié)作、交流和學(xué)習(xí)，從不同部門的角度，發(fā)現(xiàn)自己在報道策劃方面存在的不足之處，在認(rèn)識自己存在問題的基礎(chǔ)上，逐步實現(xiàn)策劃意識的高效轉(zhuǎn)變。

3.3 增強(qiáng)報道與民眾的互動性

民眾能否對新聞報道的內(nèi)容做出正向反應(yīng)，是衡量新聞報道策劃工作水平的主要指標(biāo)。這就需要編輯記者要始終站在民眾的立場上，策劃新聞報道，增強(qiáng)與觀眾的互動性，強(qiáng)化新聞媒體的感染力、引導(dǎo)力和影響力。

首先，編輯記者在新聞采編環(huán)節(jié)，能在具體的事件場景下，與事件當(dāng)事人以及周圍民眾展開直接的對話交流，明確當(dāng)事人和民眾對新聞事件的看法和報道的需求。其次，融媒體時代下，編輯記者可以通過線上途徑，獲取民眾對某一新聞事件的關(guān)注度和關(guān)注點。隨著視頻互動技術(shù)和直播技術(shù)的發(fā)展，編輯記者可以在線參與民眾討論，通過融媒體平臺與民眾進(jìn)行實時互動，獲取民眾對新聞報道的反饋。編輯記者在后續(xù)對該新聞內(nèi)容進(jìn)行跟蹤報道時，則可以依據(jù)民眾的反饋，優(yōu)化報道策劃，推動新聞報道工作逐漸與民眾的新聞需求相契合。最后，編輯記者積極參與媒體記者見面會，在與民眾和記者交流的過程中，豐富自己對不同渠道新聞報道的策劃知識和認(rèn)知。

例如，編輯記者選取新聞內(nèi)容中與民生最貼近的一個新聞事件，將其做成新聞視頻，以圖文結(jié)合、音視融合的方式，展示新聞內(nèi)容；并開通評論區(qū)，觀看該視頻的民眾可以在評論區(qū)暢所欲言，發(fā)表自己對新聞內(nèi)容的見解。編輯記者則能通過短視頻平臺，明確民眾對新聞報道和新聞內(nèi)容的具體需求，將其作為報道策劃的依據(jù)之一。

4.結(jié)束語

在融媒體時代，民眾獲取新聞資訊的方式發(fā)生了改變，作為媒體行業(yè)從業(yè)者的編輯記者也應(yīng)該隨之發(fā)展，認(rèn)識到自己原有的新聞報道策劃方式與民眾新聞獲取需求、融媒體發(fā)展存在的滯后性，并在日常工作和生活中，主動學(xué)習(xí)新聞報道策劃的理論知識，豐富自身專業(yè)學(xué)識。同時，編輯記者要積極參與新聞報道策劃工作，在團(tuán)隊協(xié)作中發(fā)現(xiàn)自己在報道策劃中存在的不足，不斷成長、彌補(bǔ)不足，轉(zhuǎn)變策劃意識，提高新聞報道策劃水平，為民眾提供高質(zhì)量的新聞報道。