云燕

喜歡耍小聰明的孩子的確很聰明，否則也不會(huì)屢屢得逞，但家長(zhǎng)切不可沾沾自喜、聽(tīng)之任之，因?yàn)槿绻屗Ｐ÷斆鞒蔀榱?xí)慣，危害極大

小陽(yáng)巧妙地利用爸爸媽媽的信息不對(duì)稱(chēng)，耍小聰明鉆空子，沒(méi)想到被媽媽逮個(gè)正著

一天下午，小學(xué)四年級(jí)男生小陽(yáng)放學(xué)帶著兩名同學(xué)回家，說(shuō)要一起做作業(yè)。媽媽林女士熱情相待，心想，小陽(yáng)平時(shí)寫(xiě)作業(yè)需要她在一旁陪著，今天有同學(xué)做伴，效率一定會(huì)提高，她也好有時(shí)間準(zhǔn)備晚餐。

給孩子們送水果的時(shí)候，林女士聽(tīng)到他們?cè)谏塘孔鲎鳂I(yè)的次序。小陽(yáng)說(shuō)：“乘法口算題放到最后吧，沒(méi)時(shí)間就不做了，反正明天老師也不檢查。”兩名同學(xué)立刻表示贊同。

林女士走出小陽(yáng)房間的時(shí)候，聽(tīng)到小陽(yáng)小聲對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我看這樣吧，我們分工協(xié)作，分別做數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)作業(yè)，然后交換著抄一抄就算了。這樣效率高，快點(diǎn)做完作業(yè)，我們打兩盤(pán)游戲，咋樣？”接著傳來(lái)嘻嘻的笑聲和擊掌聲，看來(lái)他們達(dá)成了協(xié)議。

林女士不淡定了，心想，這哪里是分工協(xié)作，分明是耍小聰明嘛！欺瞞老師、坑害自己，而且還是“團(tuán)伙作案”，膽子也太大了吧！

其實(shí)，小陽(yáng)愛(ài)耍小聰明早就引起了林女士的注意。

前不久的一天，林女士參加同學(xué)聚會(huì)，晚上9點(diǎn)多回到家，看到小陽(yáng)正美滋滋地看電視，手里還拿著一個(gè)吃了一半的冰激凌?？吹綃寢屇樕y看，小陽(yáng)馬上跳下沙發(fā)，關(guān)掉電視機(jī)，溜回了房間。

林女士質(zhì)問(wèn)丈夫，為什么這么晚了還不監(jiān)督小陽(yáng)睡覺(jué)？為什么晚飯后還允許他吃冰激凌？丈夫一頭霧水：“小陽(yáng)說(shuō)，你規(guī)定他晚上9點(diǎn)半睡覺(jué)，睡覺(jué)前可以吃一個(gè)冰激凌。難道他撒謊了？”

沒(méi)錯(cuò)，小陽(yáng)撒謊了。林女士的規(guī)定是晚上8點(diǎn)半上床睡覺(jué)，晚飯后不許吃冰激凌。小陽(yáng)巧妙地利用爸爸媽媽的信息不對(duì)稱(chēng)，耍小聰明鉆空子，沒(méi)想到被媽媽逮個(gè)正著。

如果家長(zhǎng)的懲罰手段過(guò)于粗暴，孩子犯錯(cuò)之后往往會(huì)耍小聰明，或隱瞞實(shí)情，或推卸責(zé)任，目的是逃避懲罰

生活中，孩子耍小聰明是司空見(jiàn)慣的事。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子耍小聰明是情商高的表現(xiàn)，長(zhǎng)大以后不吃虧，所以不必大驚小怪；有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子耍小聰明是投機(jī)取巧、偷奸耍滑，屬于道德品質(zhì)問(wèn)題，必須糾正。

孩子耍小聰明，家長(zhǎng)應(yīng)該采取怎樣的對(duì)策？先讓我們來(lái)研究一下孩子為什么喜歡耍小聰明。

1．規(guī)則意識(shí)薄弱

與成年人相比，孩子普遍缺乏規(guī)則意識(shí)，而且年齡越小，規(guī)則意識(shí)越薄弱。做事的時(shí)候，孩子往往喜歡走捷徑。試想，拋開(kāi)規(guī)則而言，小陽(yáng)與同學(xué)相互抄襲作業(yè)，難道不是提高效率的好辦法嗎？當(dāng)然，這是規(guī)則不允許的。

2．逃避懲罰

如果家長(zhǎng)的懲罰手段過(guò)于粗暴，孩子犯錯(cuò)之后往往會(huì)耍小聰明，或隱瞞實(shí)情，或推卸責(zé)任，目的是逃避懲罰。比如，有的孩子篡改成績(jī)單，有的孩子謊稱(chēng)花瓶是小貓碰倒的。

3．顯示自己聰明

如果家長(zhǎng)經(jīng)常夸孩子聰明，孩子就會(huì)時(shí)常做出討巧的事來(lái)證明自己聰明。比如，一個(gè)5歲女孩謊稱(chēng)通讀過(guò)文字版的《格林童話(huà)》，爸爸以為女兒是天才，后來(lái)才知道，女兒只是翻了一遍文字版《格林童話(huà)》上的插圖。

4．模仿別人

孩子的學(xué)習(xí)方式主要是模仿：如果爸爸瞞著媽媽吸煙，孩子就會(huì)背著媽媽吃糖；如果同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源做作業(yè)，孩子也就懶得苦思冥想，索性上網(wǎng)抄答案。

5．貪圖私利

孩子很小的時(shí)候就會(huì)察言觀(guān)色，鉆家長(zhǎng)的空子，以達(dá)到滿(mǎn)足私欲的目的。多看一會(huì)兒電視、睡覺(jué)前吃一個(gè)冰激凌就是小陽(yáng)的私欲，媽媽不允許，但爸爸不知情，空子就出現(xiàn)了。通常情況下，孩子很難克制自己的私欲。

如果父母之間在教育理念、教育方法和教育尺度上有分歧，各行其是，孩子不知道該聽(tīng)誰(shuí)的，只好選擇對(duì)自己有利的，看上去就像在耍小聰明

實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，喜歡耍小聰明的孩子的確很聰明，否則也不會(huì)屢屢得逞，但家長(zhǎng)切不可沾沾自喜、聽(tīng)之任之，因?yàn)槿绻屗Ｐ÷斆鞒蔀榱?xí)慣，危害極大，甚至有可能因小聰明毀了大格局。

幫孩子改掉耍小聰明的毛病，家長(zhǎng)應(yīng)該這樣做——

1．加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)的灌輸

家長(zhǎng)要反復(fù)告訴孩子，世界上的一切事物都要按照一定的規(guī)矩各就各位。大到天體運(yùn)動(dòng)，小到橫穿馬路，都要遵循規(guī)則，否則世界就是雜亂的，也是不安全的。

家長(zhǎng)應(yīng)該在家里制定一些必要的規(guī)則，讓孩子學(xué)會(huì)用規(guī)則來(lái)約束自己的行為。家長(zhǎng)要向孩子解釋規(guī)則的必要性和合理性，不能讓孩子感覺(jué)自己被無(wú)理限制。比如，小陽(yáng)想方設(shè)法違反按時(shí)睡覺(jué)和睡前不吃冰激凌的規(guī)則，根本原因是他認(rèn)為這樣的規(guī)定沒(méi)有必要。

2．懲罰不能破壞孩子的安全感

家庭規(guī)則一定要合理，比如：失手打碎花瓶屬于無(wú)心之過(guò)，不應(yīng)該受懲罰；出于好奇拆卸玩具，即使把玩具弄壞了也不應(yīng)該受懲罰，甚至應(yīng)該鼓勵(lì)。

此外，家長(zhǎng)的懲罰手段不能粗暴，以免破壞孩子的安全感，導(dǎo)致孩子用耍小聰明的方法來(lái)逃避責(zé)任。

3．不要給孩子貼標(biāo)簽

家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子喜歡耍小聰明，要及時(shí)反省自己的教育方法，同時(shí)包容孩子的行為，不以成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，更不能?chē)?yán)厲地懲罰孩子，給孩子貼上“小騙子”“不誠(chéng)實(shí)”“偷奸耍滑”等負(fù)面標(biāo)簽，因?yàn)榻o孩子貼負(fù)面標(biāo)簽很容易導(dǎo)致孩子破罐子破摔。

家長(zhǎng)要多和孩子交流，了解孩子內(nèi)心的想法，了解孩子的喜好和情感歸屬，有的放矢地引導(dǎo)。

4．父母不能各行其是

如果父母之間在教育理念、教育方法和教育尺度上有分歧，各行其是，孩子不知道該聽(tīng)誰(shuí)的，只好選擇對(duì)自己有利的，看上去就像在耍小聰明。

所以，父母要經(jīng)常討論教育問(wèn)題，形成統(tǒng)一的意見(jiàn)后再實(shí)施。如果不能化解分歧，可以通過(guò)讀同一本書(shū)、找專(zhuān)家咨詢(xún)等方式來(lái)深入研究。如果暫時(shí)達(dá)不成一致，要求同存異，千萬(wàn)不能相互否定、相互攻擊，甚至當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，否則一定會(huì)對(duì)孩子造成負(fù)面影響。

5．就事論事，有針對(duì)性地開(kāi)展教育

發(fā)現(xiàn)孩子耍小聰明，家長(zhǎng)要立刻評(píng)估其后果，如果有必要介入，要與孩子談心，就事論事地開(kāi)展教育。

比如，林女士應(yīng)該這樣跟小陽(yáng)討論：“分工協(xié)作做作業(yè)確實(shí)能節(jié)省不少時(shí)間，同學(xué)之間相互幫助也是好事，但是，考試的時(shí)候你們還能這樣協(xié)作嗎？要知道，抄襲作業(yè)是小錯(cuò)誤，考試作弊后果可是很?chē)?yán)重啊！”

這樣以理服人，相信會(huì)對(duì)孩子有所觸動(dòng)，促使他主動(dòng)改掉耍小聰明的毛病。

【編輯：陳??彤】