李鍵

在澳大利亞堪培拉市以南18公里的梅爾羅斯中學(xué)，格威利亞姆老師負(fù)責(zé)該校學(xué)生的前途教育指導(dǎo)已有10多年時(shí)間，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。他告訴我們——

前途教育的內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的水平、能力、特點(diǎn)和健康狀況來選擇畢業(yè)后的去向。如果繼續(xù)升學(xué)，應(yīng)該選擇什么專業(yè)，上哪個(gè)學(xué)校；如果想就業(yè)，應(yīng)該找什么樣的工作和如何找工作，包括寫信聯(lián)系、填寫申請(qǐng)表格、應(yīng)對(duì)面試及怎樣適應(yīng)工作等。指導(dǎo)的方式既有老師在課堂上講，也有同學(xué)們分組討論。

此外，學(xué)校建有一個(gè)前途資料室。室內(nèi)不但有澳大利亞全國各種學(xué)校、培訓(xùn)中心的概況介紹，而且有各行各業(yè)、工種乃至各企業(yè)、商業(yè)服務(wù)部門的詳細(xì)資料，供學(xué)生們自由閱讀。

在資料室里，一個(gè)叫詹妮的女生說，過去她對(duì)畢業(yè)后做什么拿不定主意，通過指導(dǎo)，現(xiàn)在她決定畢業(yè)后先參加幾個(gè)月的職業(yè)培訓(xùn)，然后到一家公司當(dāng)會(huì)計(jì)。

一名女生想畢業(yè)后當(dāng)醫(yī)生。父母認(rèn)為她的天資和能力不適合做醫(yī)生，但又怕挫傷她的自尊心和積極性，就把想法告訴了老師。經(jīng)過格威利亞姆老師的耐心溝通與悉心指導(dǎo)，這名女生最后選擇在醫(yī)院掛號(hào)室里工作，實(shí)現(xiàn)了她在醫(yī)院工作的理想，又不是高級(jí)醫(yī)務(wù)人員。父母對(duì)她的選擇很滿意。