林琳佳

（廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西 柳州 545004）

引言

學(xué)校思想政治教育工作成功與否，直接關(guān)系到國家前途、民族命運(yùn)及中國特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。中共教育部黨組印發(fā)的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》在組織育人質(zhì)量提升體系方面明確指出：“發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等組織的聯(lián)系服務(wù)、團(tuán)結(jié)凝聚師生的橋梁紐帶作用，把思想政治教育貫穿各項(xiàng)工作和活動(dòng)，促進(jìn)師生全面發(fā)展?！睂W(xué)生社團(tuán)作為高職院校思想政治教育工作的重要陣地，如何充分發(fā)揮其育人功能，是廣大高職院校社團(tuán)管理者必須重視并積極探索研究的重要課題。本文以廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為對(duì)象展開調(diào)查，以期探索高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)揮思政育人功能的有效路徑。

一、廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)存在的主要問題

高職院校學(xué)生社團(tuán)經(jīng)過多年的發(fā)展，種類繁多，成員人數(shù)龐大，在自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展方面能力不斷增強(qiáng)，在促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展方面發(fā)揮著巨大的作用，其影響力呈現(xiàn)不斷擴(kuò)大的趨勢。學(xué)生社團(tuán)是基于社團(tuán)成員興趣愛好和志向相同而自發(fā)組織形成的自主開展活動(dòng)的學(xué)生組織，這種學(xué)生社團(tuán)組織具有寬松、活潑、平等、暢所欲言的氛圍，同時(shí)又存在組織機(jī)構(gòu)松散、對(duì)成員沒有強(qiáng)制性的約束力的特點(diǎn)，導(dǎo)致社團(tuán)管理者在社團(tuán)管理上容易忽略社團(tuán)本身所蘊(yùn)含的育人價(jià)值。為此，必須對(duì)社團(tuán)進(jìn)行正確定位，明確學(xué)生社團(tuán)在思想政治教育中的重要性，加強(qiáng)社團(tuán)思想引領(lǐng)，使社團(tuán)功能定位與社團(tuán)的組織類型屬性相匹配，并且依據(jù)不同的功能定位給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

（一）學(xué)校對(duì)社團(tuán)的思想政治教育功能重視不夠

實(shí)現(xiàn)高職院校思想政治工作的扎根落地，構(gòu)筑高職院?！按笏颊备窬?，必須發(fā)揮高職院校內(nèi)部各單位、各環(huán)節(jié)、各層面的合力作用。近年來，我國高職院校思想政治教育受到了高度重視，專業(yè)課、通識(shí)教育課與思想政治理論課已逐步實(shí)現(xiàn)同向同行，實(shí)現(xiàn)了很好的協(xié)同效應(yīng)，但是社團(tuán)的思想政治教育功能未能引起足夠重視。課題組以廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生為調(diào)查對(duì)象開展問卷和訪談?wù){(diào)查。關(guān)于“你所在的社團(tuán)除開展主題活動(dòng)外，有設(shè)置思想政治教育方面的工作計(jì)劃嗎”的調(diào)查，結(jié)果顯示，“有，但多數(shù)情況下是間接開展”占49.06%，“有，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)時(shí)事政治、黨的精神”占36.12%，“除上級(jí)布置外幾乎沒有”占14.82%（見圖1）。

圖1 廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)開展思想政治教育情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)

調(diào)查結(jié)果表明，該校學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育功能未能引起管理者和社團(tuán)成員的高度重視，缺乏系統(tǒng)規(guī)范的育人計(jì)劃和頂層設(shè)計(jì)，社團(tuán)不能有效發(fā)揮其本身應(yīng)有的思想政治教育功能，不能起到很好的引領(lǐng)青年學(xué)生思想的作用。

（二）學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的思想政治教育作用不夠凸顯

當(dāng)前，部分高職院校的學(xué)生社團(tuán)缺乏系統(tǒng)規(guī)范的育人計(jì)劃和頂層設(shè)計(jì)，社團(tuán)活動(dòng)大多停留在“活動(dòng)”層面，沒有提升到“育人”的高度。問卷中，關(guān)于“你覺得你所在的社團(tuán)在開展思想政治教育活動(dòng)方面作用明顯嗎”的調(diào)查，結(jié)果顯示，認(rèn)為“作用一般”占比49.88%，認(rèn)為“作用很大”占比41.65%，認(rèn)為“作用很小”占比6.35%，認(rèn)為“沒有作用”占1.53%，認(rèn)為“起副作用”占比0.59%（見圖2）。

圖2 廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的思想政治教育影響力調(diào)查統(tǒng)計(jì)

（三）學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)無法滿足思政育人的需求

有規(guī)劃、有目的、有目標(biāo)的社團(tuán)活動(dòng)是社團(tuán)發(fā)揮思想政治教育功能的主要載體，但從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生社團(tuán)開展的活動(dòng)無法滿足其“育人”的需要。在“你認(rèn)為學(xué)校社團(tuán)普遍存在的問題是什么”一問中，認(rèn)為“社團(tuán)開展的活動(dòng)太少”“學(xué)校對(duì)社團(tuán)活動(dòng)重視不夠”“社團(tuán)活動(dòng)的影響力不夠”的比例分別為52.59%、40.94%、37.53%。另外，調(diào)查對(duì)象中認(rèn)為“思想政治教育針對(duì)性與實(shí)效性不足”的占8.35%，認(rèn)為“思想政治教育活動(dòng)認(rèn)可度不高”的占比12%，認(rèn)為“社團(tuán)思想政治教育功能效果不理想”的占10.47%，認(rèn)為“思想政治教育功能發(fā)揮的傳承性較差”的占比8.35%。這說明該校學(xué)生社團(tuán)大部分活動(dòng)不能滿足其成員思想政治教育的需求，在組織育人、實(shí)踐育人、文化育人方面的作用還有待提高。

二、高職院校學(xué)生社團(tuán)的功能定位及思想政治教育賦能優(yōu)勢

大學(xué)生社團(tuán)是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，按照章程自主形成的學(xué)生組織，是大學(xué)生思想品行、能力素質(zhì)、知識(shí)積累和道德情操培養(yǎng)的重要載體，在思想政治教育賦能方面具有獨(dú)到的優(yōu)勢，其作用和影響力日益擴(kuò)大，成為高校教育工作中重要的一部分，高校教育要充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用，必須明晰學(xué)生社團(tuán)的功能定位，認(rèn)識(shí)到其在思想政治教育賦能方面的優(yōu)勢。

（一）高職院校學(xué)生社團(tuán)的功能定位

如今，在各類高校全面提升思想政治工作質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的背景下，學(xué)生社團(tuán)越來越受到廣大青年學(xué)生的歡迎。高職院校學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生基于共同興趣愛好及共同思想觀念，自愿接受校團(tuán)委管理和指導(dǎo)并實(shí)現(xiàn)自治的團(tuán)體組織。在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校團(tuán)委的管理下，社團(tuán)成員遵守一定的章程和制度，在校園內(nèi)以社團(tuán)為單位開展群體活動(dòng)。高職院校社團(tuán)在多年的發(fā)展過程中，表現(xiàn)出組織類型多樣化、成員興趣愛好多樣化的特點(diǎn)，形成了社團(tuán)多樣化特征。站在社團(tuán)功能定位的角度來看，首先，高職院校學(xué)生社團(tuán)是對(duì)學(xué)生開展思想政治教育不可或缺的陣地，是加強(qiáng)大學(xué)生先進(jìn)思想引領(lǐng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要平臺(tái)；其次，學(xué)生社團(tuán)是加強(qiáng)大學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能提升、能力提高的重要陣地，社團(tuán)的多樣性為學(xué)生專業(yè)知識(shí)的拓展創(chuàng)新提供了資源整合的便利，社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)成為學(xué)生的第二課堂，便于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)、勇于實(shí)踐的實(shí)證精神；再次，學(xué)生社團(tuán)也是校園文化活動(dòng)的主要陣地，最容易成為社會(huì)思潮和意識(shí)形態(tài)傳播的前沿；最后，學(xué)生社團(tuán)通過社團(tuán)管理與社團(tuán)活動(dòng)，能夠滿足大學(xué)生自我尊重、自我體現(xiàn)、社會(huì)交往、支持贊同等心理需求，從而形成比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，能更好培養(yǎng)學(xué)生成為提前適應(yīng)社會(huì)的準(zhǔn)社會(huì)人[1]?？傊?，高職院校學(xué)生社團(tuán)是推進(jìn)“三全育人”的重要場域，覆蓋了學(xué)生大學(xué)階段成長的整個(gè)過程，是高職院?！叭恕辈豢苫蛉钡挠袡C(jī)組成部分。

（二）高職院校學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育賦能優(yōu)勢

1.有利于促進(jìn)大學(xué)生自我完善和發(fā)展

在高職院校全面推進(jìn)“三全育人”綜合改革的背景下，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)思想政治教育賦能的優(yōu)勢，將有利于促進(jìn)大學(xué)生自我完善和發(fā)展。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)對(duì)其思想政治教育的作用是多方面的，其中，64.12%的學(xué)生認(rèn)為能培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和愛國進(jìn)步意識(shí)，59.76%的學(xué)生認(rèn)為能夠樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，59.18%的學(xué)生認(rèn)為能夠幫助加深對(duì)中國共產(chǎn)黨和社會(huì)主義的了解，此外，還能增強(qiáng)自身心理素質(zhì)、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)新意識(shí)、提高思想道德水平等。可見，高職院校學(xué)生社團(tuán)具有與課堂教學(xué)不同的獨(dú)特優(yōu)勢，即通過各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)去推動(dòng)、引導(dǎo)、服務(wù)學(xué)生成長成才，讓青年大學(xué)生在各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)中得到充分鍛煉，為未來進(jìn)入社會(huì)成為有用之才做儲(chǔ)備。

2.有利于促進(jìn)學(xué)生“知行合一”

“知行合一”的教育思想強(qiáng)調(diào)“知”與“行”是相互統(tǒng)一和相互促進(jìn)的，強(qiáng)調(diào)思想道德的主體能動(dòng)性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)“事上練”。實(shí)踐證明，學(xué)生思想政治教育很容易出現(xiàn)“知而不行”“行非真知”等知行脫節(jié)問題，思想政治教育的實(shí)質(zhì)是使學(xué)生具有符合社會(huì)要求的道德觀念、行為規(guī)范和政治觀點(diǎn)，并內(nèi)化于心、外化于行，真正做到知行合一。

近年來，高職院校思想政治教育“知行合一”越來越受到重視，逐漸由單純通過思想政治理論課開展思想政治教育，向全員育人、全方位育人、全過程育人轉(zhuǎn)化，并取得了較好的育人效果，在“知行合一”方面更進(jìn)了一步，但“行”還是停留在向“他人行”案例的學(xué)習(xí)，與“內(nèi)化于心、外化于行”還有很大差距，知行脫節(jié)依然凸顯。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要將“知行合一”落實(shí)到思想政治教育中。2018年5月2日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上提出，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，學(xué)到的東西不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所謂“知者行之始，行者知之成”[2]。

思想政治教育賦能高職院校學(xué)生社團(tuán)，可以通過各種社團(tuán)活動(dòng)將社團(tuán)思想政治教育領(lǐng)域中的各種“知”，以社團(tuán)各項(xiàng)行為規(guī)范制度的形式分解落實(shí)到社團(tuán)活動(dòng)中，并將之納入考核指標(biāo)范圍，促進(jìn)社團(tuán)成員重視思想政治理論學(xué)習(xí)，獲得相應(yīng)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，有意識(shí)地按照思想道德行為規(guī)范要求參與社團(tuán)活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)高職院校社團(tuán)思想政治教育過程堅(jiān)持以“知行合一”理念為指導(dǎo)，采用“以知導(dǎo)行”“知行并進(jìn)”的思想政治教育組織模式，達(dá)到“知而必行”的社團(tuán)實(shí)踐效果[3]。學(xué)生社團(tuán)以認(rèn)知教育為思想政治教育基礎(chǔ)，進(jìn)行系統(tǒng)的政治素養(yǎng)、道德情感、理想信念、行為規(guī)范教育，促進(jìn)社團(tuán)成員的全面發(fā)展，引導(dǎo)社團(tuán)成員產(chǎn)生積極的行為，旨在使知與行真正深度融入社團(tuán)思想政治教育過程中，使社團(tuán)成員認(rèn)知外化為自覺的行為，推動(dòng)社團(tuán)思想政治教育知與行平衡發(fā)展。

理論只要徹底，就能說服人。高職院校社團(tuán)思想政治教育是高職院校思想政治教育體系中的重要組成部分，要主動(dòng)對(duì)接高職院校思想政治教育系統(tǒng)，根據(jù)社團(tuán)性質(zhì)靈活對(duì)接思想政治理論課和專業(yè)課程思政的“知”，注重與時(shí)俱進(jìn)，持續(xù)優(yōu)化社團(tuán)思想政治教育內(nèi)容體系，突出行為教育，設(shè)計(jì)社團(tuán)活動(dòng)思想政治教育的“行”，使社團(tuán)成員能夠運(yùn)用所學(xué)的思想政治理論來指導(dǎo)實(shí)踐，滿足社團(tuán)成員提升理論認(rèn)識(shí)的需求，使社團(tuán)成員學(xué)有所用、學(xué)有所得。

三、思想政治教育賦能高職院校學(xué)生社團(tuán)的路徑

明確學(xué)生社團(tuán)的功能定位，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)組織育人的作用，是高職院校落實(shí)“三全育人”的重要舉措。針對(duì)目前高職院校學(xué)生社團(tuán)普遍存在的主要問題，秉承高職院校學(xué)生社團(tuán)的功能定位，可以從如下路徑充分發(fā)揮高職院校學(xué)生社團(tuán)思想政治教育賦能優(yōu)勢。

（一）思想引領(lǐng)為根本，大力挖掘新時(shí)代學(xué)生社團(tuán)思想政治教育元素

高職院校學(xué)生社團(tuán)是對(duì)學(xué)生開展思想政治教育的重要陣地，社團(tuán)發(fā)展理念要回歸全員、全過程、全方位育人，要將思想政治教育融入各項(xiàng)活動(dòng)中，占領(lǐng)學(xué)生思想領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。思想政治教育賦能學(xué)生社團(tuán)，要大力加強(qiáng)社團(tuán)思想政治教育，挖掘社團(tuán)組織的思想政治教育元素，以點(diǎn)帶面，通過在社團(tuán)活動(dòng)中融入思想政治元素，帶動(dòng)整個(gè)社團(tuán)文化朝著先進(jìn)文化方向發(fā)展，堅(jiān)定馬克思主義信仰，提高社團(tuán)成員的思想政治素質(zhì)。因此，要選拔一批政治立場堅(jiān)定、思想覺悟高、奉獻(xiàn)意識(shí)強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的社團(tuán)成員，如黨員、入黨積極分子、共青團(tuán)員等，成為社團(tuán)組織的骨干力量。同時(shí)，鼓勵(lì)這類社團(tuán)成員充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員的先鋒模范作用，充分帶動(dòng)其他成員提升思想水平。

（二）守正創(chuàng)新為動(dòng)力，豐富思想政治教育賦能學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)容與形式

學(xué)生社團(tuán)思想政治教育要潤物無聲，讓學(xué)生樂在其中，就要開展浸潤式的思想政治教育活動(dòng)。因此，要不斷創(chuàng)新社團(tuán)思想政治活動(dòng)形式，充分挖掘各類社團(tuán)活動(dòng)中的思想政治元素，提升活動(dòng)質(zhì)量，豐富活動(dòng)內(nèi)涵。從調(diào)研數(shù)據(jù)來看，在“你比較容易接受哪種社團(tuán)思想政治教育”一問中，67.72%的學(xué)生都選擇了“根據(jù)社團(tuán)性質(zhì)設(shè)計(jì)的活動(dòng)”，因此，各種社團(tuán)組織在開展思想政治教育時(shí)，要緊密結(jié)合社團(tuán)的性質(zhì)來進(jìn)行。此項(xiàng)結(jié)果還顯示，43.93%的人選擇了“理論探討與學(xué)習(xí)”，32.62%選擇了“時(shí)政辯論交流”，27.62%選擇了“就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識(shí)”。因此，各類社團(tuán)在活動(dòng)的形式和內(nèi)容方面要多加創(chuàng)新，提高社團(tuán)成員參與度與體驗(yàn)感，全面鍛煉其綜合能力。思想政治類社團(tuán)在活動(dòng)形式方面要大力創(chuàng)新，除了平時(shí)的講座、知識(shí)宣講以外，可以結(jié)合國內(nèi)外實(shí)際，開展實(shí)務(wù)模擬、時(shí)政交流等，還可以利用重要法制節(jié)日，如國家憲法日、全民國家安全教育日等，進(jìn)行諸如國家安全教育、法制宣傳教育、民族團(tuán)結(jié)守法教育，從而逐步提升高職院校青年學(xué)生應(yīng)有的國家意識(shí)、民族團(tuán)結(jié)和睦意識(shí)、法制意識(shí)等。學(xué)術(shù)科技類、文化體育類社團(tuán)，具有娛樂性強(qiáng)、學(xué)生樂于參與的共同特質(zhì)，要在各項(xiàng)活動(dòng)中弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，打造積極向上的高職院校文化，鍛煉學(xué)生體魄，堅(jiān)定學(xué)生意志。要充分利用各類資源，深度挖掘各類思想政治元素，營造思想政治教育氛圍，提升當(dāng)代學(xué)生思想道德和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、與時(shí)俱進(jìn)、拼搏奮斗、追求卓越的品質(zhì)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)高職院校學(xué)生在學(xué)術(shù)科技社團(tuán)中培育大國工匠精神。

（三）教師育人為主導(dǎo)，強(qiáng)化社團(tuán)指導(dǎo)教師隊(duì)伍和配套制度建設(shè)

思想政治教育賦能高職院校學(xué)生社團(tuán)，首先要注重“以生為本”，充分調(diào)動(dòng)青年大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生自我教育的積極潛能，讓青年大學(xué)生在社團(tuán)各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，提升綜合能力。其次，學(xué)校要對(duì)學(xué)生社團(tuán)思想政治育人工作做好頂層設(shè)計(jì)，從學(xué)校黨委層面落實(shí)主體責(zé)任，建立以學(xué)校黨委負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委負(fù)責(zé)具體落實(shí)、其他部門聯(lián)動(dòng)協(xié)同的工作推進(jìn)機(jī)制，同時(shí)依托高職院?！暗诙n堂成績單”，建立健全思想政治教育賦能學(xué)生社團(tuán)的相關(guān)配套扶持制度，如文件制度支持、活動(dòng)場地支持、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持等，以制度規(guī)范學(xué)生社團(tuán)的注冊與登記、管理，社團(tuán)指導(dǎo)教師聘任、考核等工作。再次，學(xué)校團(tuán)委要統(tǒng)籌開展學(xué)生社團(tuán)工作，安排思想政治素質(zhì)過硬的教師負(fù)責(zé)社團(tuán)管理和指導(dǎo)工作，嚴(yán)格落實(shí)注冊、年審、聘用、活動(dòng)安排等工作，對(duì)學(xué)生思想意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域加以重點(diǎn)關(guān)注。最后，高職院校社團(tuán)組織部門要重視加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍規(guī)范化建設(shè)，一是配備思想政治教育能力過硬的學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師，通過建立社團(tuán)指導(dǎo)教師儲(chǔ)備庫，遴選出思想政治素質(zhì)高、綜合能力強(qiáng)的教師，能牢牢把握社團(tuán)成員的思想發(fā)展方向；二是選拔社團(tuán)負(fù)責(zé)人，學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人是高職院校學(xué)生組織的中堅(jiān)力量，在選拔、任用、培養(yǎng)、考核等方面，應(yīng)選拔政治素質(zhì)高、管理能力強(qiáng)、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，并定期對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)人進(jìn)行培訓(xùn)，注重對(duì)其思想政治素質(zhì)方面的指導(dǎo)。

（四）學(xué)生成才為主線，深入推進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)課程化建設(shè)

思想政治教育賦能高職院校學(xué)生社團(tuán)，要以學(xué)生成才為主線，充分利用各類平臺(tái)?！暗诙n堂成績單”是在共青團(tuán)深化改革背景下應(yīng)運(yùn)而出的創(chuàng)新舉措，旨在引導(dǎo)學(xué)生在開展第一課堂學(xué)業(yè)的同時(shí)積極參加第二課堂教育活動(dòng)[4]。學(xué)生社團(tuán)作為高職院?！暗诙n堂成績單”實(shí)施的一大主體，將各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)采取學(xué)分管理，并且納入學(xué)生人才培養(yǎng)方案中，一方面，可以實(shí)現(xiàn)社團(tuán)活動(dòng)體系化、制度化、數(shù)據(jù)化，通過信息化的手段，對(duì)高職院校社團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行數(shù)據(jù)監(jiān)管和把控分析；另一方面，可以多角度記錄學(xué)生在校期間發(fā)展情況，為社會(huì)各單位提供用人方面的參考。學(xué)生通過參加各類文體活動(dòng)、科技競賽、學(xué)生社團(tuán)等獲取大學(xué)生第二課堂學(xué)分。此項(xiàng)舉措，很好地推進(jìn)社團(tuán)各項(xiàng)工作有力發(fā)展，學(xué)生在第二課堂系統(tǒng)平臺(tái)，通過線上發(fā)布、線上申報(bào)、線上認(rèn)領(lǐng)、線下參與等多種形式，積極參與到學(xué)生社團(tuán)等各項(xiàng)活動(dòng)中。大力推廣和實(shí)施學(xué)生校園文化活動(dòng)課程化建設(shè)，讓各類活動(dòng)有規(guī)劃、有組織、有效率，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有助于將思想政治教育充分融入學(xué)校發(fā)展和各項(xiàng)校園文化建設(shè)中。

四、結(jié)語

大學(xué)生社團(tuán)是高職院校思想政治教育的實(shí)踐基地，以思想政治教育賦能社團(tuán)的育人模式是構(gòu)建“三全育人”工作體系中的重要一環(huán)，思想政治教育能夠?yàn)楦呗氃盒W(xué)生社團(tuán)提供價(jià)值引領(lǐng)，解決青年學(xué)生的思想導(dǎo)向問題，同時(shí)對(duì)創(chuàng)新思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式、促進(jìn)思想政治教育多樣化、促進(jìn)大學(xué)生自我完善和發(fā)展有著顯著優(yōu)勢，思想政治教育賦能學(xué)生社團(tuán)可謂新時(shí)代“三全育人”背景下高職院校共青團(tuán)實(shí)踐育人的一項(xiàng)創(chuàng)新舉措。