一年來，幫扶校長(zhǎng)徐雪君帶領(lǐng)來自上海市虹口區(qū)和云南省昆明市的“組團(tuán)式”幫扶團(tuán)隊(duì)潛心馬關(guān)縣第一中學(xué)教學(xué)一線，扎實(shí)有效推進(jìn)幫扶工作，取得較好的幫扶效果。學(xué)校教職工發(fā)揚(yáng)苦教、苦學(xué)、苦干的“三苦”精神，推進(jìn)“5+1”精細(xì)化教育管理模式，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

夯實(shí)基礎(chǔ)，找準(zhǔn)幫扶著力點(diǎn)

根據(jù)幫扶工作要求，徐雪君通過查閱各類資料、進(jìn)行校園實(shí)地考察、開展師生訪談及聽評(píng)課活動(dòng)，全面了解學(xué)校的辦學(xué)情況，制定了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展幫扶規(guī)劃，并建立一系列幫扶工作制度，將教育幫扶工作融入學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展。

通過調(diào)研，徐雪君發(fā)現(xiàn)，馬關(guān)一中的理化生實(shí)驗(yàn)室破舊且缺少圖書館，硬件設(shè)施缺乏，一定程度影響了學(xué)校辦學(xué)水平的提升。徐雪君通過各種途徑，積極尋求支持和援助。在上海市虹口區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和馬關(guān)縣委、縣政府的支持下，累計(jì)申請(qǐng)虹口幫扶資金170多萬元用于改善學(xué)校教學(xué)設(shè)施。經(jīng)過近兩個(gè)月的施工，理化生實(shí)驗(yàn)室改造工作完成，實(shí)驗(yàn)桌、水電、燈光、通風(fēng)系統(tǒng)及實(shí)驗(yàn)設(shè)備全部更新。此外，圖書館建設(shè)項(xiàng)目也已立項(xiàng)。

徐雪君回想剛來到馬關(guān)一中時(shí)的情景：“教師課堂教學(xué)方式比較單一，還停留在教師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)代；學(xué)生思維不活躍，看待問題角度單一，表達(dá)能力弱。”

學(xué)生的基礎(chǔ)較弱，若照抄照搬原來的教學(xué)方法難以解決實(shí)際問題。教什么？怎么教？這是幫扶團(tuán)隊(duì)急需解決的問題。徐雪君聚焦課堂教學(xué)主陣地，積極引導(dǎo)教師研讀新課標(biāo)、新教材，通過個(gè)人自學(xué)、小組研討、說課展示、專家講壇等形式，幫助馬關(guān)一中教師對(duì)有效課堂教學(xué)和“雙新”實(shí)踐進(jìn)行深入理解。同時(shí)，他積極改變單一的課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)“精講精練精評(píng)”的教學(xué)策略，改變教師的課堂教學(xué)行為。作為上海虹口區(qū)生物學(xué)科帶頭人，徐雪君將虹口區(qū)生物學(xué)科研修基地建在馬關(guān)一中，吸納馬關(guān)一中教師加入虹口研修人才梯隊(duì)，并擔(dān)任研修主持人，帶領(lǐng)馬關(guān)一中的生物教師到上海虹口區(qū)開展生物研修活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

“請(qǐng)進(jìn)來、送出去”的培訓(xùn)模式讓教師們受益匪淺?！吧虾＠蠋熥畲蟮奶攸c(diǎn)就是把新課程的核心理念貫穿整個(gè)課堂教學(xué)，敢于組織學(xué)生自主探究活動(dòng)。同時(shí)，將傳統(tǒng)的‘輸血式幫扶轉(zhuǎn)變?yōu)椤煅綆头?，一定程度上促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)?！瘪R關(guān)一中教師楊林丹說。

“一定要努力奮斗考上大學(xué)，不辜負(fù)愛心人士和老師的殷切期望?！闭劶皦?mèng)想，馬關(guān)一中高一年級(jí)一名學(xué)生堅(jiān)定地說。這名學(xué)生與奶奶、姐姐相依為命，家庭生活困難，曾多次產(chǎn)生放棄上學(xué)的念頭。馬關(guān)一中的4 000余名學(xué)生中，類似情況的不在少數(shù)。

“如何讓孩子們安心讀書、靜心學(xué)習(xí)？”徐雪君時(shí)刻牽掛于心?！扒髮W(xué)路上不能落下任何一個(gè)孩子！”為了關(guān)愛這些學(xué)生，徐雪君充分利用在上海先行試點(diǎn)的全員導(dǎo)師制的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)馬關(guān)一中開展全員導(dǎo)師制工作，讓每一位教師成為學(xué)生的良師益友。同時(shí)，通過上海幫扶學(xué)校的師生開展愛心捐資活動(dòng)，成立“華虹澄”助學(xué)基金會(huì)，資助貧困學(xué)生并鼓勵(lì)他們安心學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)考取大學(xué)的夢(mèng)想。此外，徐雪君還積極尋求上海愛心人士對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”的資助，結(jié)對(duì)幫助他們完成高中學(xué)業(yè)，并且擔(dān)任資助學(xué)生的導(dǎo)師，在學(xué)業(yè)、生活、心理疏導(dǎo)等方面給予學(xué)生溫暖關(guān)懷。

整合資源，形成幫扶體系化

馬關(guān)縣來了一位上海校長(zhǎng)，已成為當(dāng)?shù)乩习傩諢嶙h的話題，也讓馬關(guān)群眾對(duì)縣一中的高質(zhì)量發(fā)展有了更多的期望。一年來，徐雪君帶領(lǐng)幫扶團(tuán)隊(duì)扎根邊疆教育，用心用情做好幫扶工作，贏得了當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T和師生的好評(píng)。當(dāng)?shù)亟處熂娂姼袊@：“你們的幫扶和以往不一樣，幫扶的力度特別大?！?/p>

在“組團(tuán)式”和“省管校用”幫扶團(tuán)隊(duì)的鼎力支持和幫助下，馬關(guān)一中2023年高考再創(chuàng)佳績(jī)，一本上線98人，比上年增加41人；本科上線率比上年提高近19個(gè)百分點(diǎn)。

幫扶團(tuán)隊(duì)除了做好縣一中幫扶工作外，還積極發(fā)揮“大校長(zhǎng)”區(qū)域示范輻射作用，走訪了馬關(guān)縣14所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，分享上海辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和馬關(guān)一中辦學(xué)理念。

馬關(guān)一中幫扶工作由上海虹口區(qū)幫扶團(tuán)隊(duì)、昆明市第三中學(xué)幫扶團(tuán)隊(duì)共同參與，徐雪君充分發(fā)揮組團(tuán)幫扶的優(yōu)勢(shì)，整合好幫扶團(tuán)隊(duì)資源，探索幫扶的體系化建設(shè)，合力促進(jìn)馬關(guān)一中高質(zhì)量發(fā)展。

一是建立幫扶工作制度。每周五召開幫扶教師工作例會(huì)，共同交流和反饋一周工作情況，討論幫扶工作計(jì)劃和設(shè)想。設(shè)計(jì)幫扶工作課堂觀察綜合記錄表，提升聽課評(píng)課的效率。

二是創(chuàng)建教學(xué)改革試驗(yàn)班。優(yōu)秀初中生源的流失是馬關(guān)一中面臨的辦學(xué)困境之一。如何留住優(yōu)秀的初中畢業(yè)生，讓馬關(guān)學(xué)子在縣一中也能享受優(yōu)質(zhì)教育？幫扶團(tuán)隊(duì)在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，在高一年級(jí)成立了兩個(gè)昆三中教學(xué)改革試驗(yàn)班。

三是講好課程故事。“雙新”的落實(shí)、“3+1+2”的云南省新高考模式的推進(jìn)、學(xué)校辦學(xué)特色的形成，需要學(xué)校有豐富和完善的課程體系作支撐和保障。幫扶團(tuán)隊(duì)利用上海課程建設(shè)的試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，積極講好馬關(guān)一中課程故事，將藝術(shù)教育融合課程思政，成立學(xué)校非遺民間版畫工作室、蠟染工作室等；建設(shè)“五紅”邊疆長(zhǎng)廊、國(guó)防教育長(zhǎng)廊、中華民族共同體教育長(zhǎng)廊，通過紅色課程建設(shè)，培養(yǎng)“紅心”青年。

（馬關(guān)縣第一中學(xué)供稿）