閆文靜

【內(nèi)容提要】本文將副詞“并”置于動態(tài)的篇章中，分析“并”所在小句與其前后出現(xiàn)小句的關(guān)系，當(dāng)前述小句表原因、猜測或強(qiáng)調(diào)時，副詞“并”具有強(qiáng)調(diào)的功能，是說話人對結(jié)果的斷言；而當(dāng)后續(xù)小句表原因、結(jié)果、補(bǔ)充說明及轉(zhuǎn)折時，副詞“并”可以凸顯結(jié)果信息，有時具有反駁的意味。副詞“并”在篇章中還同時具有觸發(fā)說者心理期待的功能及標(biāo)示對比焦點(diǎn)的功能。

一、引言

副詞一直是漢語語法研究的熱門之一，也是取得較大成就的領(lǐng)域之一。隨著研究理論和方法的演進(jìn)，人們不再拘泥于從孤立的角度進(jìn)行研究，而是將靜態(tài)和動態(tài)相結(jié)合去考察副詞的功能及意義。“并”是現(xiàn)代漢語中常用的副詞之一，在北京語言大學(xué)漢語語料庫中關(guān)于副詞“并”的語料統(tǒng)計高達(dá)七萬余條。因此，關(guān)于“并”的句法特征在學(xué)界已有不少論述，馬真從語義背景的角度提出語氣副詞“并”的使用必須有一個預(yù)設(shè)前提，且“并”雖然與否定詞緊密相連，但本身不含有否定意義，它只是起加強(qiáng)否定語氣的作用。①馬真：《表加強(qiáng)否定語氣的副詞“并”和“又”——兼談詞語使用的語義背景》，《世界漢語教學(xué)》，2001年第3期。溫鎖林發(fā)文闡述了“并”類副詞的申辯口氣，認(rèn)為其不僅強(qiáng)調(diào)否定，還要表達(dá)申辯。②溫鎖林：《現(xiàn)代漢語的申辯口氣——兼論語氣副詞的研究方法》，《語言研究》，2010年第1期。沈冰從“并”的句法結(jié)構(gòu)、語義與語用三個方面做了比較系統(tǒng)的分析，認(rèn)為其作為語氣副詞用法比較固定，只能放在否定詞前，語義較為空靈，具有極性語義，并從其主觀性和反駁、辯解功能方面討論了“并”的語用問題。③沈冰：《試析語氣副詞“并”的語義與語用》，《第七屆北京地區(qū)對外漢語教學(xué)研究生論壇文集》，2014年。④沈冰：《試析“并”字句的句法結(jié)構(gòu)》，《海南廣播電視大學(xué)學(xué)報》，2017年第3期。另外彭小川⑤彭小川：《副詞“并”、“又”用于否定形式的語義、語用差異》，《華中師范大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版）》，1999年第2期。、許慧娟⑥許慧娟：《表情態(tài)副詞“并”“倒”“也”的篇章功能》，《語文學(xué)刊》，2011年第3期。、張林華①張林華：《副詞“并”與“又”修飾否定詞的使用條件》，《語文知識》，2013年第2期。對比了副詞“并”“又”“倒”“也”的語義、語用差異。

上述這些研究主要集中在語氣副詞“并”的句法結(jié)構(gòu)、語義特征分析、修飾否定詞的使用條件及其申辯口氣方面，可以說從微觀視野入手探討了副詞“并”的語義背景及研究方法等，前輩的論述值得我們借鑒與學(xué)習(xí)。屈承熹在《漢語副詞的篇章功能》一文中指出，漢語副詞的研究，一向局限于句子范圍內(nèi)的意義與功能。②屈承熹：《漢語副詞的篇章功能》，《語言教學(xué)與研究》，1991年第2期。雖然很多學(xué)者承認(rèn)副詞有連接功能，但僅局限于復(fù)句的組合。我們將視野展開，脫離副詞的靜態(tài)分析，將語氣副詞“并”放在動態(tài)的語篇中去重新審視，其前后銜接的句子與“并”所在小句的關(guān)系如何、“并”所在小句的前述與后續(xù)小句如何凸顯重要信息、如何觸發(fā)心理期待、如何標(biāo)示句中焦點(diǎn)信息等問題。

本文引用的例句來源于北京語言大學(xué)漢語語料庫，以下簡稱“BCC語料庫”。

二、“并”句前后銜接的句子

（一）“并”句前出現(xiàn)的句子

1.表原因的小句

這里我們所說的“并”句是指語氣副詞“并”所在分句。沈冰在分析“并”的語義背景時提出，“并”句的前后會出現(xiàn)“與乙不同的情況丙或闡明、解釋說明乙沒有出現(xiàn)的原因”的小句，這個原因有時會出現(xiàn)在“并”句之前，有時會出現(xiàn)在“并”句之后。③沈冰：《試析語氣副詞“并”的語義與語用》，《第七屆北京地區(qū)對外漢語教學(xué)研究生論壇文集》，2014年。我們先來說出現(xiàn)在前面的情況：

（1）一個顧客進(jìn)來了，買了兩管牙膏。因?yàn)槭莻€中國太太，老板娘并不上前招待。④本文所有語料引自北京語言大學(xué)漢語語料庫（BCC語料庫），以下不再一一注釋。

（2）說句實(shí)話，現(xiàn)在教師承載的有形工作量和無形壓力都比較大，真正有效的進(jìn)修時間并不多，除了上課就是批改作業(yè)，學(xué)校、家庭“兩點(diǎn)一線”的居多，客觀上給教師拓寬眼界帶來了困難。

（3）她們那里，因?yàn)榭腿瞬欢?，所以并沒有廚子。

在例（1）—（3）中，“并”前出現(xiàn)的小句與“并”所在小句都形成了因果關(guān)系，清楚地說明了“因?yàn)槭且粋€中國太太”“因?yàn)榻處煿ぷ髁亢蛪毫Ρ容^大”“因?yàn)榭腿瞬欢唷边@些原因，“并”所在小句說明了結(jié)果，這時的“并”表明了說話人的態(tài)度，是對上文原因所造成結(jié)果的一種斷言。

2.表猜測的小句

“并”作為副詞最大的特點(diǎn)就是它的使用必須與否定詞緊密相連，當(dāng)“并+否定詞”出現(xiàn)在句尾時，前面小句通常是說話者對某事的猜測，再由表轉(zhuǎn)折的連詞或副詞連接“并”句做出斷言。例如：

（4）你有錢存在我這兒，我把這筆錢花得很正當(dāng)，不就得了嗎？你自以為胸襟寬大，其實(shí)并不。

（5）直白地說，我的家就我一個孤家寡人，我就是家，我一個人吃飽了，全家不餓。這樣一來，我應(yīng)該感覺很孤獨(dú)了吧。然而并不。

（6）她本以為回來以后，那位先生就會有信來，可是結(jié)果并沒有。

在上述例句中，“自以為胸襟寬大”“應(yīng)該感覺孤單”“以為那位先生會來信”均為說話者對當(dāng)時情況或某事件的猜測，但結(jié)果并非如此，后面用“其實(shí)”“然而”“可是”等具有轉(zhuǎn)折功能的詞和“并+否定詞”的組合來對上文的猜測進(jìn)行否定。

3.表強(qiáng)調(diào)的小句

“并”經(jīng)常和語氣副詞同現(xiàn)用以對前文預(yù)設(shè)進(jìn)行反駁，因此在篇章中，說話人為了增強(qiáng)“并”句的語氣，常常在“并”所在小句的前面再加上表示強(qiáng)調(diào)的詞組或小句，例如：

（7）再說，我給拉比寫的那些東西并沒什么害處，只有好處。

（8）真的，你并不一定得走，肯特。如果你愿意，就留下吧。

（9）其實(shí)，我并不一定要和他廝守，只要和他在一起聊聊。

（10）無須說，工作一開始并不一帆風(fēng)順。

上述“再說”“真的”“其實(shí)”“無須說”單獨(dú)成句，都是為了增強(qiáng)后面“并”所在小句的語氣，突出焦點(diǎn)。此時的“并”具有強(qiáng)調(diào)的功能，表示對客觀事實(shí)的確認(rèn)。

（二）“并”句后出現(xiàn)的句子

1.表原因的小句

如上文所說，“并”句與前后小句可形成因果關(guān)系，有時表原因的句子也會出現(xiàn)在“并”所在小句之后，例如：

（11）點(diǎn)了點(diǎn)頭以后，倒也覺得并沒什么大不了的，因?yàn)榭吹贸鰜硭耆浅鲇诤靡?，出于關(guān)切。

（12）聽眾都坐立不安，但是并沒有人溜走，因?yàn)殚T口有民兵把守著。

在例（11）（12）中，“并”句后出現(xiàn)的表原因的小句通常以“因?yàn)椤眮碜鳛闃?biāo)記，引出后文原因，“因?yàn)樗浅鲇诤靡?，所以覺得沒什么大不了”，“因?yàn)橛忻癖咽?，所以沒人溜走”，此時的“并”所在小句先對結(jié)果進(jìn)行了斷言，后說出原因。由此可見，當(dāng)“并”所在小句與其前后小句形成因果關(guān)系時，“并”作為語氣副詞，是說話人對客觀事實(shí)的總結(jié)性發(fā)言，都是對結(jié)果的斷言。

我們發(fā)現(xiàn)，“并”句前后都可接表原因的小句。以漢語對于因果關(guān)系的表達(dá)習(xí)慣來說，通常是原因在前、結(jié)果在后，而在“并”句中，原因也可以在其后出現(xiàn)，我們認(rèn)為這與“并”能表示強(qiáng)調(diào)的功能有關(guān)。在一個句子中，如果說話人想凸顯重要信息，可先說結(jié)果，而后接表示原因的小句進(jìn)行補(bǔ)充說明；而如果說話人按正常順序鋪排信息，那就先說原因后說結(jié)果。從句法上來看二者也有區(qū)別，當(dāng)表原因的小句先于“并”句出現(xiàn)時，可以直接說出原因，不一定都帶標(biāo)記詞，如例（2）；而當(dāng)表原因的小句出現(xiàn)在“并”句之后，幾乎都是有標(biāo)記的，如例（11）（12）中的標(biāo)記詞“因?yàn)椤薄?/p>

2.表結(jié)果的小句

由于“并”句與上下文小句可形成因果關(guān)系，當(dāng)“并”所在小句表示結(jié)果時，表原因的小句可在其前，也可在其后出現(xiàn)。而當(dāng)“并”所在小句是對原因進(jìn)行說明時，后面的小句通常表示結(jié)果，以“所以”“因此”與后文進(jìn)行連接，且順序不變。例如：

（13）她并非一個輕易聽信別人的話的女人，所以我也無法裝出不明白她的用意的樣子。

（14）由于他在態(tài)度上并不嚴(yán)厲、冷淡、苛刻，所以他通常被認(rèn)為是比較隨便的。

（15）兩人都胖，但因?yàn)樗齻兯幍臅r代和文化并不以此為忤，因此處之泰然。

（16）一路上，他由著牛的性子走，并不催促它，因此慢慢騰騰，三十里路走了將近一個上午。

上述例句中的副詞“并”是對句中事件原因的斷言，具有強(qiáng)調(diào)句中語氣的功能。

3.補(bǔ)充說明的小句

有時“并”所在小句說明一種情況，后文再對其進(jìn)行補(bǔ)充說明，例如：

（17）不同文明之間存在差異和矛盾并不可怕，關(guān)鍵是如何正確對待文明的多樣性。

（18）當(dāng)然這并不一定是事實(shí)，也有書無趣而人有趣的。

（19）北京城之為人類的創(chuàng)造，并非一人之功，是集數(shù)代生來就深知生活之美的人所共同創(chuàng)造的。

例（17）先說明“不同文明存在差異和矛盾不可怕”，后面繼而補(bǔ)充說明問題的關(guān)鍵在于“如何正確對待文明多樣性”；例（18）是對“不一定是事實(shí)”進(jìn)行了說明，“也有書無趣而人有趣”的情況；例（19）先總結(jié)“北京城的創(chuàng)造非一人之功”，后面又補(bǔ)充說明了是“深知生活之美的人共同創(chuàng)造的”。這些句子先對結(jié)果進(jìn)行了斷言，但是單說結(jié)果又顯得不充分，有意猶未盡之意，因此后文再對這一結(jié)果進(jìn)行補(bǔ)充說明，以豐富說話人的論點(diǎn)。

4.表轉(zhuǎn)折的小句

“并”所在小句后如果出現(xiàn)表示轉(zhuǎn)折的句子，一般都伴隨有表轉(zhuǎn)折的連詞“而是”“卻”“但是”等，例如：

（20）艾森豪威爾在1956年競選時就曾經(jīng)多次提到要制止通貨膨脹，但是通貨膨脹卻在繼續(xù)發(fā)展，正是由于這并不是一個通貨的技術(shù)問題，而是牽涉很廣的大問題。

（21）那些圣徒們，當(dāng)初也是凡人，跟我們并沒兩樣；但是他們在世時，一刻也忘不了主的意旨。

在（20）（21）中，“并”在句中反駁了某一客觀事實(shí)，“通貨膨脹不是技術(shù)問題”“圣徒們當(dāng)初和我們一樣也是凡人”，而后用表示轉(zhuǎn)折的連詞來引出真實(shí)情況，具有強(qiáng)調(diào)的功能，也是一種斷言。

三、副詞“并”能觸發(fā)心理期待

不少學(xué)者從預(yù)設(shè)的角度論述了語氣副詞“并”的語用功能，如馬真、胡勇等普遍認(rèn)為“并”的使用必須帶有某個預(yù)設(shè)義，這一預(yù)設(shè)是以實(shí)際的語言結(jié)構(gòu)意義為根據(jù)，靠邏輯概念、語義、語境等推斷出話語的先決條件。①馬真：《表加強(qiáng)否定語氣的副詞“并”和“又”——兼談詞語使用的語義背景》，《世界漢語教學(xué)》，2001年第3期。但在這些先決條件中，有一些并非客觀存在的事實(shí)，而是說話者心里所期待發(fā)生卻并未發(fā)生的情況。溫鎖林結(jié)合沈家煊的論述，將“心理期待”定義為“人們心中持有的關(guān)于言談對象某一屬性或特點(diǎn)的預(yù)期”，這就是“并”所能觸發(fā)的說者的心理期待，我們來看例句：

（22）a.到西京后在清虛庵挖土方，挖出這個小陶罐兒，誰也不認(rèn)得是什么，他就收藏了。才到城墻頭上練習(xí)著吹，吹得沒個名堂的。

b.到西京后在清虛庵挖土方，挖出這個小陶罐兒，誰也不認(rèn)得是什么，他就收藏了。才到城墻頭上練習(xí)著吹，吹得并沒個名堂的。

（23）a.寶釵道：“你又編派人家了。怎么就見得也是個祿蠹呢？”寶玉道：“他說了半天，沒個明心見性之談，不過說些什么文章經(jīng)濟(jì)，又說什么為忠為孝，這樣人可不是個祿蠹么？”

b.寶釵道：“你又編派人家了。怎么就見得也是個祿蠹呢？”寶玉道：“他說了半天，并沒個明心見性之談，不過說些什么文章經(jīng)濟(jì)，又說什么為忠為孝，這樣人可不是個祿蠹么？”

例（22a）中“吹得沒個名堂”只是對他練習(xí)吹小陶罐兒的結(jié)果的一種描述，而在（22b）中使用“并”作為一個觸發(fā)項，即說話者認(rèn)為經(jīng)過練習(xí)應(yīng)該能吹出像樣的曲子，而實(shí)際情況卻與預(yù)期不同。在（23a）中，“他說了半天，沒個明心見性之談”是描述了一種結(jié)果，即“他說了半天沒什么獨(dú)到見解”，而在（23b）中用“并”能表達(dá)出寶玉對“他”抱有期待，認(rèn)為他應(yīng)該能說出一番有見地的話，但結(jié)果卻和所想的相反。這兩個例子使用“并”來觸發(fā)說話人的心理期待，暗示了作者或說話人對事件的期待，而后說明結(jié)果與之相反。

四、副詞“并”能標(biāo)示對比焦點(diǎn)

一個句子的焦點(diǎn)是句子語義的重心所在。方梅提出常規(guī)焦點(diǎn)與對比焦點(diǎn)的區(qū)別：由于句子的信息編排往往是遵循從舊到新的原則，越靠近句末信息內(nèi)容就越新，這種句末焦點(diǎn)被稱為常規(guī)焦點(diǎn)；反之，如果一個成分不用作引入新信息，而是在上文或語境里已經(jīng)直接或間接地引入了，是說話人出于對比目的才著意強(qiáng)調(diào)的，這個成分就是對比焦點(diǎn)。①方梅：《漢語對比焦點(diǎn)的句法表現(xiàn)手段》，《中國語文》，1995年第3期。從“并”的語法化路徑來看，其本義是“連并、合并”，用作動詞，后來“并”在本義或引申義的基礎(chǔ)上又產(chǎn)生了虛詞用法，齊春紅②齊春紅：《單音節(jié)語氣副詞的語法化機(jī)制研究》，《云南師范大學(xué)學(xué)報（對外漢語教學(xué)與研究版）》，2007年第1期。、胡勇③胡勇：《語氣副詞“并”的語法化》，北京：商務(wù)印書館，2009：98-99.、尹洪波④尹洪波：《“并不”中“并”的功能》，《北華大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》，2011年第12期。等認(rèn)為“并”的語氣副詞用法來自其表總括的范圍副詞的用法，胡勇總結(jié)出“并”的語法化路徑為“動詞〉方式副詞〉范圍副詞〉語氣副詞”。從上述虛化過程來看，“并”作動詞時可帶兩個論元，其由本義引申出的虛詞意義所關(guān)涉的就應(yīng)該是兩個命題，即預(yù)設(shè)項及與預(yù)設(shè)項相反的負(fù)命題。因此在副詞“并”出現(xiàn)的句子中，由“并”斷定的結(jié)果跟預(yù)設(shè)產(chǎn)生強(qiáng)烈的反差，產(chǎn)生對比焦點(diǎn)。我們來看下面兩個句子中預(yù)設(shè)與焦點(diǎn)的關(guān)系：

（24）人生原是戲。戲也是有道理的，并不一定是假的。

（25）他總在尋求著寧靜，那并不一定是悄無聲息的意思。

例（24）的預(yù)設(shè)B是“戲應(yīng)該是假的”，這是作者與讀者共同的認(rèn)知，后面的“并”所在小句說明事實(shí)A為“戲也不一定是假的”，此句說明了“是A而非B”，這時句子的焦點(diǎn)是“戲不一定是假的”，是與句中預(yù)設(shè)相對比而得出的。同理，例（25）的預(yù)設(shè)B為“‘寧靜’應(yīng)該是靜悄悄的”，而后文“并”所在小句想要說明的是“他追求的寧靜也不一定是悄無聲息的狀態(tài)”，句中焦點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)“寧靜可以不是悄無聲息的，也可以是另一種狀態(tài)”。另外，一個句子的重音有時也可以落在焦點(diǎn)敏感算子上，比如例（24）（25）中的“并”就需要重讀。

五、結(jié)語

綜上所述，我們探討了語氣副詞“并”在篇章中與上下文的關(guān)系，當(dāng)前述小句表示原因、猜測或強(qiáng)調(diào)時，“并”可表示對結(jié)果的斷言。當(dāng)后續(xù)小句表示原因或補(bǔ)充說明時，“并”也是對結(jié)果的一種斷言；后續(xù)小句表示結(jié)果時，“并”是對句中事件原因的強(qiáng)調(diào)；后續(xù)小句表示轉(zhuǎn)折時，“并”有反駁的意味?！安ⅰ本淝昂蠖伎摄暯颖碓虻男【?，這與“并”具有表強(qiáng)調(diào)的功能有關(guān)，當(dāng)說者想凸顯重要信息時，可先說出結(jié)果，后說原因進(jìn)行補(bǔ)充說明。且當(dāng)表原因的小句在前時，不一定帶標(biāo)記；而當(dāng)表原因的小句在后時，后面小句一定有標(biāo)記詞。當(dāng)句中不使用“并”時，只是對客觀事實(shí)的簡單描述，而使用語氣副詞“并”就會觸發(fā)說話人的心理期待。從“并”的語法化路徑來看，“并”作為動詞可帶兩個論元，后虛化引申出兩個命題，因此在句中能夠標(biāo)示對比焦點(diǎn)。

我們將語氣副詞“并”置于動態(tài)的語篇中，分析了其部分語用功能，以期能夠補(bǔ)充學(xué)界對副詞“并”的研究。但本文仍有許多不足之處，如副詞是如何觸發(fā)說者心理期待的，其與句子的預(yù)設(shè)、焦點(diǎn)等關(guān)系如何都值得深入探討。且副詞詞義的模糊與空靈依然使筆者在篇章分析中難以準(zhǔn)確把握“并”的語用功能，望日后能夠進(jìn)一步討論并加以完善。