賈世勁 李澤煒

（1.陸軍炮兵防空兵學(xué)院 合肥 230031）（2.武警警官學(xué)院 成都 610200）

1 引言

引導(dǎo)打擊訓(xùn)練是特種作戰(zhàn)力量運(yùn)用各種手段，引導(dǎo)地面、海上、空中突擊力量或各類中遠(yuǎn)程打擊兵器對(duì)敵重要目標(biāo)實(shí)施精確打擊的訓(xùn)練活動(dòng)。作為我軍特種部隊(duì)一項(xiàng)重要的訓(xùn)練內(nèi)容，圍繞其訓(xùn)練質(zhì)效的提升問題，各級(jí)也開展了大量深入地研究和實(shí)踐。但從實(shí)際訓(xùn)練情況看，也存在重視體能技能訓(xùn)練、輕戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、忽視心理素質(zhì)訓(xùn)練、專業(yè)技能訓(xùn)練不專業(yè)、不系統(tǒng)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)指向性不強(qiáng)、聯(lián)合訓(xùn)練層次低、訓(xùn)練保障難等問題［1］。因此，進(jìn)一步研究和解決這些問題，是今后一段時(shí)期內(nèi)的一項(xiàng)重要課題。本文就美國(guó)空軍特種部隊(duì)聯(lián)合終端攻擊控制員（Joint Terminal Attack Controller，JTAC）訓(xùn)練的類型、特點(diǎn)進(jìn)行分析總結(jié)，以期為我軍特種部隊(duì)開展相關(guān)訓(xùn)練提供借鑒和參考。

2 美國(guó)空軍特種部隊(duì)JTAC訓(xùn)練的類型

根據(jù)美軍官方定義，JTAC 是經(jīng)國(guó)防部認(rèn)證和授權(quán)，在近距離空中或其它空中行動(dòng)的前線執(zhí)行末端攻擊控制任務(wù)的人員［2］。美國(guó)空軍特種部隊(duì)中的JTAC 起源于二戰(zhàn)時(shí)期，起初由空軍飛行員負(fù)責(zé)擔(dān)任，是美國(guó)陸軍和美國(guó)空軍兩大軍種之間實(shí)施近距離支援協(xié)同作戰(zhàn)的核心樞紐［3］。由于JTAC 的特殊地位和作用，其訓(xùn)練質(zhì)量的好壞將直接影響到作戰(zhàn)任務(wù)的完成效果。因此，深入開展訓(xùn)練改革、拓寬訓(xùn)練路徑、提升訓(xùn)練效能是美國(guó)空軍特種部隊(duì)JTAC開展訓(xùn)練實(shí)踐的持續(xù)性課題。

2.1 初始資格認(rèn)證訓(xùn)練

初始資格認(rèn)證訓(xùn)練是美國(guó)空軍特種部隊(duì)JTAC的“門檻石”，它包含正式的學(xué)校訓(xùn)練和基層單位層面訓(xùn)練兩個(gè)部分。學(xué)校訓(xùn)練側(cè)重于理論學(xué)習(xí)，基層單位訓(xùn)練突出實(shí)踐操作?？哲娞胤N部隊(duì)JTAC在開始進(jìn)行資格認(rèn)證訓(xùn)練前必須通過支援申請(qǐng)?zhí)顖?bào)知識(shí)和技能、計(jì)劃數(shù)字輔助近距空中支援系統(tǒng)使用、通信裝備、目標(biāo)標(biāo)示裝備、目標(biāo)定位裝備、視頻下行鏈路裝備、空中支援/火力系統(tǒng)裝備操作等課目的理論測(cè)試后方可進(jìn)行后續(xù)實(shí)踐課目（見表1）訓(xùn)練。初始資格認(rèn)證訓(xùn)練的最低標(biāo)準(zhǔn)是要求JTAC在1 次近距空中支援任務(wù)中，能夠運(yùn)用提供的各類裝備器材完成1次以上的控制行動(dòng)。

表1 美國(guó)空軍特種部隊(duì)聯(lián)合終端攻擊控制員初始資格認(rèn)證訓(xùn)練內(nèi)容［4］

2.2 任務(wù)資格訓(xùn)練

任務(wù)資格訓(xùn)練是通過JTAC認(rèn)證資格人員的加強(qiáng)技能訓(xùn)練，目的是使每一名JTAC 能夠完成基層單位的戰(zhàn)時(shí)任務(wù)。美空軍結(jié)合歷年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，不斷更新任務(wù)資格訓(xùn)練內(nèi)容，以獲得最佳訓(xùn)練效益。任務(wù)資格訓(xùn)練的完成時(shí)限為90 天，未在期限內(nèi)完成任務(wù)訓(xùn)練的JTAC必須重新開始評(píng)估。任務(wù)資格訓(xùn)練的內(nèi)容以戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練課目為主體組成部分，主要為：簡(jiǎn)報(bào)/匯報(bào)程序，壓制敵人防空能力訓(xùn)練，炮兵、迫擊炮、旋轉(zhuǎn)翼攻擊直升機(jī)、AC-130 “空中艦炮”戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，高密度航空區(qū)域集成戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，激光和相關(guān)裝備安全及戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，全譜電子反對(duì)抗戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、數(shù)字輔助、晝夜間、機(jī)載及攜帶式近距空中支援戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，全譜突防和撤出突防戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練等。

2.3 繼續(xù)訓(xùn)練

繼續(xù)訓(xùn)練主要是為了確定JTAC經(jīng)驗(yàn)水平所設(shè)置的訓(xùn)練類型。同陸軍特種部隊(duì)JTAC等級(jí)設(shè)置相同，空軍特種部隊(duì)JTAC 也設(shè)置了“Q”“Q—”和“U”三個(gè)等級(jí)［5］?！癚”等級(jí)表示JTAC在模擬作戰(zhàn)訓(xùn)練中初步履行了自身的職責(zé)，在準(zhǔn)許的錯(cuò)誤容忍范圍內(nèi)達(dá)到了預(yù)期訓(xùn)練效果；“Q—”等級(jí)表示JTAC 的訓(xùn)練水平在一定的區(qū)域內(nèi)（或子區(qū)域內(nèi)）具備參戰(zhàn)的資格，但還需要進(jìn)行額外的強(qiáng)化訓(xùn)練；“U”等級(jí)表示JTAC 在模擬作戰(zhàn)訓(xùn)練中的表現(xiàn)未盡人意，不具備作戰(zhàn)資格，需要重新實(shí)施評(píng)估。繼續(xù)訓(xùn)練采用積分制，即指揮官根據(jù)每一名JTAC執(zhí)行“戰(zhàn)備任務(wù)通報(bào)”的完成情況核算積分，在獲得40 個(gè)積分后，基層單位指揮官即可認(rèn)定該人員具備“經(jīng)驗(yàn)豐富”水平等級(jí)。

2.4 特殊JTAC崗位訓(xùn)練

特殊JTAC 崗位訓(xùn)練主要針對(duì)管理人員而設(shè)。由于JTAC 執(zhí)行任務(wù)時(shí)往往深入作戰(zhàn)區(qū)域腹地，具有高危屬性，所以擔(dān)任JTAC 管理崗位的多為經(jīng)驗(yàn)豐富的高素質(zhì)人員。其基本要求是要具備2年JTAC-教官（必須完成教練員和認(rèn)證員課程、軍事機(jī)組教官課程或者基本教官課程）經(jīng)驗(yàn)、必須至少保持基本任務(wù)能力狀態(tài)。為了保證JTAC管理人員的持續(xù)性，美空軍部分院校開設(shè)有專門的訓(xùn)練課程，并定期或不定期的組織人員征募［6］。

3 美國(guó)空軍特種部隊(duì)JTAC訓(xùn)練的特點(diǎn)

從美國(guó)空軍特種部隊(duì)JTAC訓(xùn)練各個(gè)類型看，其更像是JTAC個(gè)人的“專業(yè)技能鑒定”。但從追溯其歷史發(fā)展脈絡(luò)的角度分析，空軍特種部隊(duì)JTAC訓(xùn)練由簡(jiǎn)單向復(fù)雜、由單一向多元的發(fā)展變化中，既包含有本軍種訓(xùn)練的特殊印記，也反映出了美軍特種部隊(duì)開展引導(dǎo)打擊訓(xùn)練的現(xiàn)狀和特點(diǎn)［7］，概括起來，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

3.1 組織標(biāo)準(zhǔn)化

組織標(biāo)準(zhǔn)化是美國(guó)空軍特種部隊(duì)JTAC訓(xùn)練活動(dòng)的鮮明特征。從政策法規(guī)層面看，空軍特種部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)圍繞JTAC戰(zhàn)斗力生成路徑所制定的各類條令、計(jì)劃、訓(xùn)練指示等指導(dǎo)性文件適用于所有參加JTAC訓(xùn)練的軍事和民事人員，包括空軍國(guó)民警衛(wèi)隊(duì)和空軍預(yù)備役司令部，是美國(guó)空軍各級(jí)指揮官組織所屬基層單位JTAC 開展訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)化依據(jù)。從訓(xùn)練流程層面看，JTAC訓(xùn)練順應(yīng)個(gè)人作戰(zhàn)能力從無到有、從小到大、從粗到精的生成規(guī)律，從訓(xùn)練準(zhǔn)備到訓(xùn)練實(shí)施，再到訓(xùn)練后評(píng)估等一系列活動(dòng)均有嚴(yán)格的組織流程，這種層層遞進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的體系化流程為開展訓(xùn)練提供了強(qiáng)有力的指導(dǎo)。從訓(xùn)練計(jì)劃制定的層面看，空軍特種部隊(duì)組訓(xùn)機(jī)構(gòu)在制定訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)以“全球部隊(duì)管理分配計(jì)劃”和部隊(duì)“設(shè)計(jì)作戰(zhàn)能力”要求為基本依據(jù)［8］，而不是僅僅為了完成本單位訓(xùn)練任務(wù)制定。

3.2 訓(xùn)練內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)化

與美國(guó)空軍其它兵種專業(yè)訓(xùn)練相比，JTAC 的訓(xùn)練可以說是獨(dú)具一格。它大大降低了個(gè)人傳統(tǒng)意義上的單一化的、平時(shí)狀態(tài)下的訓(xùn)練內(nèi)容占比，是在具體作戰(zhàn)任務(wù)牽引下，按照從作戰(zhàn)發(fā)起直至作戰(zhàn)結(jié)束各個(gè)階段的要求，將完成作戰(zhàn)任務(wù)需要的各項(xiàng)能力指標(biāo)細(xì)化分類為多項(xiàng)訓(xùn)練課目，并最終形成了一套體現(xiàn)個(gè)人作戰(zhàn)能力需求的內(nèi)容體系。這套內(nèi)容體系，既能體現(xiàn)個(gè)人基礎(chǔ)軍事素質(zhì)的需求，也能體現(xiàn)專業(yè)素質(zhì)、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)方面的需求，還能夠體現(xiàn)武器裝備、作戰(zhàn)系統(tǒng)操作等方面的需求。以初始任務(wù)資格訓(xùn)練內(nèi)容為例，JTAC訓(xùn)練內(nèi)容的選取完全按照近距空中支援作戰(zhàn)的流程（見圖1）來設(shè)置。這些訓(xùn)練內(nèi)容的設(shè)置是對(duì)JTAC單兵軍事能力素質(zhì)的全方位概括，也從側(cè)面反映出美軍實(shí)施引導(dǎo)打擊作戰(zhàn)行動(dòng)的基本流程，換句話說，美國(guó)空軍特種部隊(duì)JTAC訓(xùn)練內(nèi)容的設(shè)置就是其“兵怎么練、仗怎么打”練兵思想的外在體現(xiàn)［9］。

圖1 近距空中支援作戰(zhàn)流程［10］

3.3 訓(xùn)練方式方法多樣化

美國(guó)空軍特種部隊(duì)JTAC在作戰(zhàn)中主要承擔(dān)指導(dǎo)運(yùn)用空中火力支援、空中管制、軍種聯(lián)絡(luò)、末端指導(dǎo)攻擊等任務(wù)［11］。完成這些任務(wù)的基礎(chǔ)，取決于其多樣化的訓(xùn)練方式和方法。目前，美國(guó)空軍特種部隊(duì)JTAC訓(xùn)練廣泛采取三種模式。一是實(shí)裝訓(xùn)練?？哲娞胤N作戰(zhàn)司令部建有專門的訓(xùn)練保障部門，將JTAC訓(xùn)練所需裝備連同其它兵種訓(xùn)練裝備一同納入管理統(tǒng)籌，統(tǒng)一向基層部隊(duì)提供訓(xùn)練保障。同時(shí)，為了彌補(bǔ)本兵種裝備資源的不足，空軍特種作戰(zhàn)司令部與美國(guó)國(guó)內(nèi)多家地方企業(yè)達(dá)成密切合作，為JTAC訓(xùn)練所需各類裝備、器材提供了強(qiáng)有力的支撐。二是仿真訓(xùn)練?？紤]到訓(xùn)練成本和訓(xùn)練協(xié)同的難度，空軍JTAC訓(xùn)練廣泛的運(yùn)用了虛擬仿真訓(xùn)練方式。以戰(zhàn)機(jī)引導(dǎo)課目訓(xùn)練為例，空軍作戰(zhàn)司令部單獨(dú)開發(fā)了近距空中支援仿真訓(xùn)練系統(tǒng)，該系統(tǒng)允許JTAC練習(xí)目標(biāo)識(shí)別、目標(biāo)位置校準(zhǔn)、請(qǐng)求空中支援以及與飛行員進(jìn)行通訊的高度專業(yè)化的作戰(zhàn)程序［12］。三是混合LVC 訓(xùn)練。其核心就是將實(shí)裝、實(shí)地、虛擬人、真人等元素融合在一起，以真實(shí)地模擬高威脅、高密度的作戰(zhàn)場(chǎng)景。這種訓(xùn)練環(huán)境極大提升了訓(xùn)練的逼真度，可保護(hù)戰(zhàn)斗戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)和操作規(guī)程（TTP）與實(shí)戰(zhàn)一致，實(shí)現(xiàn)“像戰(zhàn)斗一樣訓(xùn)練”。

4 對(duì)我軍特種部隊(duì)開展引導(dǎo)打擊訓(xùn)練的啟示

對(duì)于我軍特種部隊(duì)開展引導(dǎo)打擊訓(xùn)練來說，既要深刻汲取美國(guó)空軍特種部隊(duì)JTAC訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)做法，更要著眼于未來聯(lián)合特種作戰(zhàn)的需求，要在完善訓(xùn)練管理機(jī)制、優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容、創(chuàng)新訓(xùn)練方式方法等多個(gè)方面做工作。

4.1 完善訓(xùn)練管理機(jī)制

從美國(guó)空軍特種部隊(duì)JTAC在歷次作戰(zhàn)行動(dòng)中的優(yōu)異表現(xiàn)看，JTAC 個(gè)人訓(xùn)練質(zhì)效的穩(wěn)步提升得益于其完善的管理體制，其從計(jì)劃、組織、考評(píng)、成果運(yùn)用各個(gè)階段均形成了一整套完備的高效運(yùn)行體制。對(duì)于我軍來說，就是要圍繞“需求論證-計(jì)劃統(tǒng)籌-組織實(shí)施-考核評(píng)估-成果轉(zhuǎn)化”各環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)變與當(dāng)前不相適應(yīng)的運(yùn)行規(guī)則、流程和方式［13］。需求機(jī)制上，要對(duì)接未來作戰(zhàn)任務(wù)，以作戰(zhàn)方案、訓(xùn)練大綱、擔(dān)負(fù)任務(wù)、指揮關(guān)系等為依據(jù)確定訓(xùn)練指導(dǎo)。計(jì)劃統(tǒng)籌上，要強(qiáng)調(diào)計(jì)劃制定的針對(duì)性，要按照“以訓(xùn)練設(shè)計(jì)戰(zhàn)斗力”的思路統(tǒng)籌訓(xùn)練工作。組織實(shí)施方面，要制定嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的組織流程指導(dǎo)部隊(duì)開展相關(guān)活動(dòng)。考核評(píng)估方面，要建立健全完善的配套法規(guī)運(yùn)行規(guī)范用以檢驗(yàn)訓(xùn)練質(zhì)效。成果轉(zhuǎn)化方面，要借助各類演訓(xùn)活動(dòng)，尤其是聯(lián)合訓(xùn)練演習(xí)等重大時(shí)機(jī)，將訓(xùn)練成果用于具體軍事行動(dòng)，為查找和改進(jìn)訓(xùn)練不足提供指引。

4.2 優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容

美國(guó)空軍特種部隊(duì)JTAC 從誕生至今，其軍事訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)置不斷迭代翻新的發(fā)展過程源于美軍指揮員在歷次實(shí)戰(zhàn)中對(duì)JTAC完成作戰(zhàn)任務(wù)能力需求的分析總結(jié)，也是對(duì)外來作戰(zhàn)行動(dòng)提前演練的預(yù)先動(dòng)作。對(duì)此，我軍特種部隊(duì)訓(xùn)練必須要以具體作戰(zhàn)任務(wù)為牽引、以特種作戰(zhàn)編組為實(shí)體，秉承像戰(zhàn)斗一樣訓(xùn)練的理念，扎實(shí)開展各層面的訓(xùn)練。單兵層面，要汲取美軍特種部隊(duì)訓(xùn)練課目設(shè)置的經(jīng)驗(yàn)做法，突出戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)訓(xùn)練、智能化武器裝備操作訓(xùn)練、先進(jìn)作戰(zhàn)系統(tǒng)運(yùn)用訓(xùn)練、心理訓(xùn)練等。軍兵種訓(xùn)練層面，要按照大綱標(biāo)準(zhǔn)扎實(shí)開展好基礎(chǔ)訓(xùn)練，借助訓(xùn)練大綱滾動(dòng)式發(fā)展趨勢(shì)，不斷圍繞本單位擔(dān)負(fù)任務(wù)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有層次地開展相關(guān)課目訓(xùn)練。聯(lián)合訓(xùn)練層面，要緊密對(duì)接作戰(zhàn)方案，開展任務(wù)式訓(xùn)練、針對(duì)性訓(xùn)練。重點(diǎn)加強(qiáng)兵種協(xié)同、指揮通信、情報(bào)共享、偵察引導(dǎo)等課目的訓(xùn)練。

4.3 創(chuàng)新訓(xùn)練方式方法

借鑒美軍做法，我軍特種部隊(duì)創(chuàng)新訓(xùn)練方式方法，首要的是開展任務(wù)式訓(xùn)練。從特戰(zhàn)隊(duì)員實(shí)際擔(dān)負(fù)的任務(wù)看，戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)訓(xùn)練應(yīng)該成為主導(dǎo)，因此，采取緊密對(duì)接作戰(zhàn)任務(wù)的組訓(xùn)模式是訓(xùn)練的重點(diǎn)。具體做法是：訓(xùn)練組織部門設(shè)計(jì)多個(gè)戰(zhàn)術(shù)作戰(zhàn)想定，組訓(xùn)者認(rèn)真分析完成作戰(zhàn)任務(wù)需要進(jìn)行哪些方面的訓(xùn)練，例如，執(zhí)行引導(dǎo)打擊任務(wù)需要具備通信、定位、目標(biāo)指示等能力，而后根據(jù)這些需求選擇相應(yīng)課目組織針對(duì)性的訓(xùn)練。其次是大力開展模擬訓(xùn)練。借助地方資源，研發(fā)技術(shù)類、戰(zhàn)術(shù)類的訓(xùn)練模擬器、對(duì)抗模擬系統(tǒng)和輔助模擬系統(tǒng)，以這些系統(tǒng)為平臺(tái)廣泛開展推演模擬、虛擬模擬和實(shí)況模擬訓(xùn)練。三是探索假想敵訓(xùn)練。依托戰(zhàn)區(qū)資源，集中力量組建專職藍(lán)軍，特種部隊(duì)在參與區(qū)域內(nèi)聯(lián)合演訓(xùn)時(shí)，根據(jù)自身所負(fù)責(zé)的具體任務(wù)扎實(shí)開展各種形式的對(duì)抗訓(xùn)練，以拓展訓(xùn)練效能、檢驗(yàn)訓(xùn)練不足，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)戰(zhàn)一致的目標(biāo)。

5 結(jié)語

同美軍其它軍種JTAC 相同，空軍特種部隊(duì)JTAC 也是其陸空戰(zhàn)術(shù)協(xié)同作戰(zhàn)的產(chǎn)物。其訓(xùn)練層級(jí)的劃分、訓(xùn)練內(nèi)容的設(shè)置、訓(xùn)練方式方法的選取等內(nèi)容，為我特種部隊(duì)開展相關(guān)訓(xùn)練提供了很好的借鑒和參考。對(duì)比美國(guó)空軍特種部隊(duì)JTAC訓(xùn)練做法，我軍特種部隊(duì)在體制機(jī)制創(chuàng)新、訓(xùn)練內(nèi)容優(yōu)化、訓(xùn)練方式方法更迭等方面仍需進(jìn)一步摸索深化。