廖麗麗

（深圳大學(xué)機(jī)電與控制工程學(xué)院，廣東深圳 518060）

2021年4月，中共中央印發(fā)《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》），對(duì)高校的基層黨組織工作和思想政治工作進(jìn)行了全面規(guī)范。《條例》指出：“可以依托重大項(xiàng)目組、科研平臺(tái)或者學(xué)生社區(qū)等設(shè)置師生黨支部，注重在本?？频湍昙?jí)建立黨的組織、開展黨的工作。”高校黨委應(yīng)當(dāng)研究學(xué)生會(huì)、學(xué)術(shù)組織工作中的重大問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)管理。這為新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨建和思想政治工作指明了前進(jìn)方向，提供了科學(xué)遵循和堅(jiān)強(qiáng)保障。

礦體主要分布于花崗閃長(zhǎng)斑巖侵入體與香夼組灰?guī)r接觸帶上，共探明64個(gè)礦體，礦體呈脈狀、透鏡狀、似層狀、囊狀，主礦體向下700m仍為封閉[12]。礦化具有明顯的分帶現(xiàn)象，垂向上由淺部向深部，平面上由外部向內(nèi)部，依次為矽卡巖鉛鋅礦帶、矽卡巖-斑巖銅硫礦帶、斑巖銅鉬礦帶。礦石主要包括矽卡巖型和絹英巖化斑巖型兩類，礦石主要呈浸染狀、細(xì)脈浸染狀、塊狀及條帶狀構(gòu)造。圍巖蝕變自巖體內(nèi)部向外圍蝕變類型依次為：硅化、絹云母化、鉀化→矽卡巖化→綠泥石化、綠簾石化、絹云母化、碳酸鹽化等。

高校基層黨建和思想政治工作事關(guān)立德樹人根本任務(wù)。高校堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興和兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。立足高校人才培養(yǎng)實(shí)際，以思政工作為切入點(diǎn)，探索建立以黨建為引領(lǐng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的育人平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)黨建工作與學(xué)生工作的融合互促，是新時(shí)代高校加強(qiáng)思想政治工作的重要課題。

一、黨團(tuán)融合育人平臺(tái)建設(shè)的必要性

（一）創(chuàng)新高?；鶎狱h組織建設(shè)的有益嘗試

根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生黨支部的設(shè)置以“有利于發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，有利于開展黨員教育管理服務(wù)活動(dòng)”為原則[1]。目前，高校學(xué)生黨支部大多按照班級(jí)或?qū)I(yè)進(jìn)行設(shè)置。2018年，中共中央印發(fā)了《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》，要求結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新黨支部設(shè)置形式，使黨的組織和黨的工作全覆蓋。學(xué)生社團(tuán)因相近的興趣愛好或相同的目標(biāo)而成立，是高校黨團(tuán)組織工作的重要組成部分。為了加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的教育和引導(dǎo)，以進(jìn)一步擴(kuò)大黨的覆蓋面，我們需要對(duì)現(xiàn)行的學(xué)生黨支部設(shè)置方式進(jìn)行創(chuàng)新。高校借鑒和發(fā)揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨“支部建在連上”的優(yōu)良傳統(tǒng)，將黨支部與學(xué)生社團(tuán)有機(jī)結(jié)合，有利于保持基層黨組織的活力，豐富黨建工作的內(nèi)涵，并強(qiáng)化黨組織在高校人才培養(yǎng)中的戰(zhàn)斗堡壘作用。

（二）加強(qiáng)高校思想政治工作的內(nèi)在要求

學(xué)生社團(tuán)是高校第二課堂建設(shè)的重要抓手，受到大學(xué)生的廣泛歡迎，對(duì)學(xué)生的價(jià)值取向、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、生活作風(fēng)均發(fā)揮著重要影響。高校要想加強(qiáng)黨對(duì)高校思想政治工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)，必須拓展黨對(duì)學(xué)生社團(tuán)引領(lǐng)的廣度和深度?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》明確了高校學(xué)生黨支部的主要職責(zé)，要求學(xué)生黨支部支持、指導(dǎo)和幫助團(tuán)支部、班委會(huì)以及學(xué)生社團(tuán)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)開展工作。高校在學(xué)生社團(tuán)中組建黨支部，將黨組織建設(shè)與學(xué)生社團(tuán)管理有機(jī)結(jié)合，以黨建引領(lǐng)社團(tuán)文化，以社團(tuán)文化提升育人成效，凝聚黨支部和學(xué)生社團(tuán)的育人合力，是進(jìn)一步提升思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性的內(nèi)在要求。

（三）實(shí)現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的有效舉措

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”[2]。受國(guó)際形勢(shì)影響，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，加之信息化時(shí)代，價(jià)值多元化趨勢(shì)明顯，受網(wǎng)絡(luò)不良思潮的影響，部分大學(xué)生的思想有所滑坡，享樂(lè)主義和利己主義傾向愈加明顯，求穩(wěn)定安逸的就業(yè)心態(tài)盛行，出現(xiàn)高學(xué)歷人才扎堆式和內(nèi)卷式就業(yè)。在這樣的背景下，高校需要進(jìn)一步加強(qiáng)思想引領(lǐng)和就業(yè)指導(dǎo)。黨建帶團(tuán)建是提高共青團(tuán)組織工作水平和保持黨對(duì)青年學(xué)生強(qiáng)大影響力的有效途徑。凝聚青年智慧和力量，鞏固黨的青年群眾基礎(chǔ)，必然要求高校堅(jiān)持黨對(duì)青年工作的領(lǐng)導(dǎo)方向，堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念，確保其政治立場(chǎng)正確，傳遞正確價(jià)值觀。因此，高校要將黨支部建在學(xué)生社團(tuán)上，搭建“黨支部+學(xué)生社團(tuán)”融合互促的育人平臺(tái)，真正做到黨團(tuán)教育雙覆蓋、同進(jìn)行。

二、黨團(tuán)融合育人平臺(tái)建設(shè)的可行性

（一）支部建在學(xué)生社團(tuán)上具有科學(xué)的理論支撐

黨支部主要通過(guò)“三會(huì)一課”開展教育活動(dòng)。然而，由于課程時(shí)間、場(chǎng)地和人員等多方面因素的制約，支部的活動(dòng)主要以理論學(xué)習(xí)為主，實(shí)踐活動(dòng)相對(duì)不足?？傮w來(lái)看，支部的活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容相對(duì)單一，并未充分貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和生活實(shí)際，因此，學(xué)生的積極性相對(duì)較低。這一情況若持續(xù)下去，可能會(huì)對(duì)支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力產(chǎn)生負(fù)面影響。學(xué)生社團(tuán)通常會(huì)組織各種內(nèi)容豐富、形式創(chuàng)新的活動(dòng)。然而，由于社團(tuán)管理較為松散，這些活動(dòng)容易走向過(guò)于娛樂(lè)化，甚至低俗化，這對(duì)學(xué)生的全面成長(zhǎng)可能不利。高校通過(guò)在學(xué)生社團(tuán)建立黨支部，強(qiáng)化黨組織的思想引領(lǐng)作用，規(guī)范社團(tuán)管理，同時(shí)發(fā)揮社團(tuán)活動(dòng)的創(chuàng)造性潛力，可以創(chuàng)新支部活動(dòng)的形式和內(nèi)容。這有助于打造受學(xué)生歡迎的文化品牌，培養(yǎng)學(xué)生具備愛黨愛國(guó)的主人翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感以及正確的價(jià)值觀。

《條例》指出：“注重從優(yōu)秀輔導(dǎo)員、骨干教師、優(yōu)秀學(xué)生黨員中選拔學(xué)生黨支部書記?！睂W(xué)校應(yīng)當(dāng)挑選具有堅(jiān)定的黨性和卓越的業(yè)務(wù)水平的黨員教師擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)老師，并擔(dān)任社團(tuán)內(nèi)的黨支部書記。同時(shí)，學(xué)校也可以選配社團(tuán)中的學(xué)生黨員骨干擔(dān)任支部委員，師生共建支部。這種安排有助于充分利用指導(dǎo)老師的專業(yè)知識(shí)和黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，以便為黨支部的每一屆成員提供持續(xù)的穩(wěn)定指導(dǎo)，有助于保持支部良好傳統(tǒng)的傳承。此外，師生以黨支部為紐帶，可以在專業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新實(shí)踐的指導(dǎo)過(guò)程中進(jìn)行理想信念、科學(xué)精神、就業(yè)觀念和心理素質(zhì)的教育，將學(xué)生社團(tuán)打造成一個(gè)集黨組織建設(shè)、學(xué)業(yè)提升、興趣發(fā)展和價(jià)值引領(lǐng)的大平臺(tái)，在解決思想問(wèn)題的同時(shí)解決學(xué)業(yè)、科研、就業(yè)等實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步健全“三全育人”機(jī)制。此外，對(duì)于擔(dān)任學(xué)生黨支部書記的社團(tuán)指導(dǎo)教師，高校應(yīng)在考核晉升方面給予政策傾斜。

全英教學(xué)和互動(dòng)交流:提升研究生學(xué)術(shù)和專業(yè)素養(yǎng)的實(shí)踐和探索——以上海理工大學(xué)光電信息與計(jì)算機(jī)工程學(xué)院“Nanotechnology”全英課程為例 金 濤,鄭繼紅,賈宏志 40(1)81

（二）支部建在學(xué)生社團(tuán)上有一定的實(shí)踐基礎(chǔ)

關(guān)于學(xué)生黨支部建設(shè)和高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的研究已經(jīng)有相當(dāng)多的文獻(xiàn)，這一領(lǐng)域一直是高校黨建工作和思想政治教育方面的研究熱點(diǎn)。然而，學(xué)者大多將這兩個(gè)領(lǐng)域獨(dú)立地進(jìn)行研究。一些學(xué)者在探討如何加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)時(shí)提出了加強(qiáng)共青團(tuán)組織管理、發(fā)揮黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)作用的建議，甚至嘗試將黨組織延伸至學(xué)生社團(tuán)中。因此，將黨支部建立在學(xué)生社團(tuán)之上具有一定的研究基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)，但在如何搭建“黨支部+學(xué)生社團(tuán)”融合育人平臺(tái)、發(fā)揮黨建和團(tuán)建的互相促進(jìn)作用方面，研究較為有限，甚至可以說(shuō)幾乎沒有。

以S高校某工科學(xué)院為例，學(xué)院擁有兩個(gè)規(guī)模超過(guò)一百人、以參與高水平學(xué)科競(jìng)賽為目標(biāo)的社團(tuán)。這些社團(tuán)的成員來(lái)自不同年級(jí)、不同專業(yè)和不同學(xué)院，包括本科和研究生。學(xué)院黨委主導(dǎo)設(shè)立了科創(chuàng)黨支部，將黨組織前移至這些學(xué)術(shù)科技社團(tuán)內(nèi)，以黨建引領(lǐng)科技創(chuàng)新文化，通過(guò)科技創(chuàng)新文化的浸潤(rùn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，營(yíng)造了有利于愛黨愛國(guó)、積極向上、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)、包容失敗的氛圍。

三、建設(shè)“黨支部+學(xué)生社團(tuán)”黨團(tuán)融合育人平臺(tái)

目前，大部分學(xué)生黨支部通常是按照班級(jí)或?qū)I(yè)設(shè)置的，而學(xué)生社團(tuán)則跨越年級(jí)、專業(yè)，甚至涵蓋跨學(xué)院的范圍，這些社團(tuán)通常以共同興趣或目標(biāo)為依托而成立。高校廣泛采用學(xué)分制度和自由選課制度，有些高校還允許混合住宿和自由調(diào)宿，因此，大學(xué)生特別是研究生具有較高的自主性和差異性。在這種背景下，班級(jí)觀念相對(duì)較弱，日常社交更多地發(fā)生在社團(tuán)或科研團(tuán)隊(duì)內(nèi)，通常表現(xiàn)為同班同學(xué)之間的互動(dòng)較少、相互了解有限。因此，為了更好地發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，突出學(xué)生黨員在思想引領(lǐng)、學(xué)業(yè)、就業(yè)等方面的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》的相關(guān)規(guī)定，高校要弘揚(yáng)“支部建在連上”的優(yōu)良傳統(tǒng)，遵循高等教育規(guī)律，結(jié)合當(dāng)前黨建工作和學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況，創(chuàng)新黨組織設(shè)置方式，將黨支部設(shè)立在學(xué)生社團(tuán)之上。

（一）創(chuàng)新設(shè)置，支部建在學(xué)生社團(tuán)

高校學(xué)生黨支部和學(xué)生社團(tuán)都是引導(dǎo)和教育學(xué)生的重要陣地。學(xué)生黨員是學(xué)生中的優(yōu)秀代表，加入學(xué)生社團(tuán)的多為學(xué)生群體中的活躍分子，針對(duì)“黨支部+學(xué)生社團(tuán)”黨團(tuán)融合育人平臺(tái)建設(shè)，筆者提出了以下設(shè)想。

為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，確?！稐l例》的有效實(shí)施和立德樹人任務(wù)的完成，高校需要?jiǎng)?chuàng)新黨組織的設(shè)置方式，探索建立“黨支部+學(xué)生社團(tuán)”黨團(tuán)融合育人平臺(tái)，完善育人機(jī)制，強(qiáng)化黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，以黨建引領(lǐng)人才培養(yǎng)，提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。

DLG2、RBMS3和NAP5基因多態(tài)性與中國(guó)北方地區(qū)漢族帕金森病的相關(guān)性 …………………………………………………… 楊新瑞，羅曉光，朱文清，等 324

（二）師生共建，選優(yōu)配強(qiáng)工作隊(duì)伍

高校應(yīng)當(dāng)遵循《條例》的基本原則，結(jié)合育人的實(shí)際需要。除了傳統(tǒng)的按照行政班級(jí)或?qū)I(yè)設(shè)立黨支部之外，高校還可以將黨組織前移至依托興趣共同體組成的團(tuán)體。以大學(xué)生社團(tuán)黨支部作為突破口，推動(dòng)黨的科學(xué)理論與學(xué)生社團(tuán)實(shí)踐深度融合，擴(kuò)大黨的覆蓋面，提升黨的影響力，凝聚青年大學(xué)生的智慧與力量。因此，高校將支部建在學(xué)生社團(tuán)之上、搭建“黨支部+學(xué)生社團(tuán)”融合育人平臺(tái)的做法具有科學(xué)的理論支持，且具有高度可行性。

（三）全面考查，吸納優(yōu)秀成員入黨

高校是黨員發(fā)展的重要場(chǎng)所，而團(tuán)組織的推優(yōu)制度是確定學(xué)生為入黨積極分子的重要渠道之一。目前，團(tuán)員的推優(yōu)流程主要由班級(jí)團(tuán)支部完成，但在學(xué)生社團(tuán)或科研團(tuán)隊(duì)中表現(xiàn)積極、起到關(guān)鍵作用的學(xué)生骨干，如果在班級(jí)團(tuán)支部中的影響較小，往往難以被提名為入黨積極分子。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要組織，其中，那些在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮重要作用的杰出分子應(yīng)當(dāng)成為黨組織的重要后備力量。《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》明確規(guī)定，發(fā)展黨員必須以政治標(biāo)準(zhǔn)為首要標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)守個(gè)別吸收的原則。因此，學(xué)校在設(shè)立學(xué)生社團(tuán)黨支部時(shí)，可以為學(xué)生會(huì)（研究生會(huì)）和學(xué)生社團(tuán)分配獨(dú)立的發(fā)展指標(biāo)。學(xué)生會(huì)（研究生會(huì)）和學(xué)生社團(tuán)應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合招新、培訓(xùn)、管理和日常運(yùn)行等方面的所有環(huán)節(jié)，以便推薦那些表現(xiàn)突出的優(yōu)秀團(tuán)員成為入黨積極分子。社團(tuán)黨支部應(yīng)當(dāng)積極參與并及時(shí)討論，在社團(tuán)的日常工作中全面考查這些團(tuán)員的政治思想和學(xué)業(yè)表現(xiàn)。最終，社團(tuán)黨支部應(yīng)吸收那些在學(xué)業(yè)方面表現(xiàn)優(yōu)秀、政治思想素質(zhì)良好、實(shí)踐能力強(qiáng)的成員加入黨組織。

（四）豐富活動(dòng)，提升組織凝聚力

《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》要求黨支部工作既弘揚(yáng)“支部建在連上”的光榮傳統(tǒng)，又體現(xiàn)基層創(chuàng)造的新做法和新經(jīng)驗(yàn)。社團(tuán)應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好而創(chuàng)立，通過(guò)形式新穎且內(nèi)容豐富的主題活動(dòng)吸引眾多學(xué)生的積極參與。社團(tuán)在大學(xué)生群體中具有強(qiáng)大的影響力和吸引力，大多數(shù)大學(xué)生都曾經(jīng)參加或正在參加社團(tuán)活動(dòng)，而在社團(tuán)中扮演骨干角色的多是黨員和入黨積極分子，為建立黨支部奠定了基礎(chǔ)。高校的根本任務(wù)是立德樹人，學(xué)生社團(tuán)作為高校進(jìn)行思想政治教育的重要場(chǎng)所，社團(tuán)內(nèi)的學(xué)生骨干則是重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。

黨團(tuán)組織生活是黨團(tuán)組織對(duì)黨員、團(tuán)員進(jìn)行思想政治教育、管理和監(jiān)督的重要形式，而頂崗實(shí)習(xí)期間的大學(xué)生多是黨員或團(tuán)員。嚴(yán)格黨團(tuán)組織生活，做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治教育工作，既有利于他們?cè)谏鐣?huì)生產(chǎn)實(shí)踐中形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高他們的勞動(dòng)素質(zhì)；又有利于他們順利完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

為了創(chuàng)新支部的學(xué)習(xí)形式，高?？梢酝诰蛲g學(xué)生在學(xué)業(yè)、科研、就業(yè)等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織經(jīng)驗(yàn)分享與學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造典型示范與互助的學(xué)習(xí)氛圍。在黨課方面，高?？梢匝?qǐng)校外專家輪流講授黨課，將科研強(qiáng)國(guó)觀念融入政治理論學(xué)習(xí)。此外，高校需要密切結(jié)合學(xué)生關(guān)心的領(lǐng)域，如學(xué)術(shù)研究、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)等，形成支部特色。高?？梢酝ㄟ^(guò)與校友企業(yè)或與學(xué)校有合作關(guān)系的單位開展黨建結(jié)對(duì)共建，加強(qiáng)黨建交流、科研合作，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，豐富組織生活內(nèi)容。此外，高校要充分發(fā)揮實(shí)踐育人的功能，經(jīng)常組織志愿服務(wù)活動(dòng)，例如，向社區(qū)或中小學(xué)提供知識(shí)科普服務(wù)、以自身的學(xué)科專長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)、培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和堅(jiān)定的理想信念。

初中學(xué)生的腦重量已接近成人，所以初中學(xué)生的抽象邏輯思維的能力有了很大提高。這為初中學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)的科學(xué)理論知識(shí)及自我意識(shí)的發(fā)展等提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。但畢竟初中學(xué)生的腦細(xì)胞還比較脆弱，如果長(zhǎng)時(shí)間地集中注意一個(gè)對(duì)象，容易引起疲勞。所以，要注意勞逸結(jié)合，避免使學(xué)生負(fù)擔(dān)超量，要保證學(xué)生每天有9個(gè)小時(shí)的睡眠，還要參加一定的課外活動(dòng)（每天不少于1個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間）。

四、結(jié)束語(yǔ)

在新時(shí)代，高校黨建和思想政治工作面臨著新的形勢(shì)和挑戰(zhàn)。為應(yīng)對(duì)這一情況，高校要緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，把正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向貫穿學(xué)生教育和管理的全過(guò)程。高校應(yīng)聚焦大學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的需要，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，在學(xué)生社團(tuán)設(shè)立黨支部，選拔并優(yōu)化工作隊(duì)伍，吸納優(yōu)秀大學(xué)生入黨。此外，高校要?jiǎng)?chuàng)新組織生活的方式，以此搭建“黨支部+學(xué)生社團(tuán)”的黨團(tuán)融合育人平臺(tái)。通過(guò)這一舉措，高?？梢越∪叭恕睓C(jī)制，打造特色鮮明的高校思想政治工作高地，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，從而提升大學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力和服務(wù)國(guó)家與區(qū)域發(fā)展的能力。