我想從三個方面與大家進行分享。

第一，這個大單元教學設(shè)計體現(xiàn)了六個方面。體現(xiàn)了新課標、新設(shè)計、新教學、新課堂，凸顯了以核心素養(yǎng)為導向的學習主題；體現(xiàn)了大單元教學設(shè)計結(jié)構(gòu)的突破；體現(xiàn)了創(chuàng)造性不單單是情境教學設(shè)計，還有學生的學以致用、開放思維；體現(xiàn)了新課標理念下“教會、勤練、常賽”和情境教學有效結(jié)合的過程；體現(xiàn)了每一個孩子都動起來了，符合課標規(guī)定的中高運動強度的要求；體現(xiàn)了核心素養(yǎng)下的表現(xiàn)性教學評價。

第二，本課突顯了兩個特色。1.結(jié)構(gòu)化、情境化的巧妙結(jié)合。本課設(shè)計的“尋寶之旅”，讓學生在變化中學習，在動作中練習，在比賽中運用。2.準備活動和基礎(chǔ)部分、基本技術(shù)部分巧妙地融合。從單一動作靈活的學練到組合動作，再到情境比賽和技戰(zhàn)術(shù)配合，每一名學生都在挖掘自己的潛質(zhì)，發(fā)揮自己的球藝球技，提高自信心。

第三，值得學習借鑒的地方。1.準備活動中設(shè)置“尋寶”的情境教學，體現(xiàn)了基本知識的運用。2.基礎(chǔ)部分設(shè)計了三個情境教學設(shè)計：“傳寶”環(huán)節(jié)體現(xiàn)的是基本技術(shù)，其中設(shè)計了簡單情境、中等復雜情境、復雜情境。“護寶”環(huán)節(jié)體現(xiàn)了賽的情境。“爭寶”環(huán)節(jié)體現(xiàn)了運動能力的提升，是在真實情境下解決問題的能力體現(xiàn)。3.結(jié)束環(huán)節(jié)設(shè)計了“戲?qū)殹钡那榫?，這個情境主要體現(xiàn)多元能力的培養(yǎng)。這種進階式的教學提高了學生的競爭能力。五個情境的設(shè)計是“學、練、賽”的集合，體現(xiàn)了新課程、新目標的要求。