李柏林

夏季在知了聲中漸漸遠(yuǎn)去，秋天慢慢到來，鳳凰花開滿了校園，我坐在窗前，看著人來人往，學(xué)校就這樣開學(xué)了。

一直以來，我對(duì)老師沒有什么苛刻的要求，覺得能守著一扇窗看花開花落就好了。

遇見他時(shí)，我還在一心一意地看手里的小說書，他穿著黃襯衫在鈴聲后跑進(jìn)教室，自我介紹說他剛畢業(yè)，以后就是我們的語文老師了。

他與其他的老師不同，非常喜歡課外的東西，點(diǎn)完名后，便給我們讀了一個(gè)頗有諷刺意味的小說，同學(xué)們聽后都笑開了，而我，坐在那里低著頭一動(dòng)不動(dòng)。

我一直不愛熱鬧，覺得自己不算花朵，頂多是一個(gè)花蕾吧，遇見點(diǎn)微風(fēng)和雨露都要試探地伸下身子，然后羞紅了臉。

有一次晚自習(xí)，他路過我的桌子前說我的作文很有靈性，我齊劉海下一雙看不出任何表情的眼睛看著他，他沒再說話就走開了。

很快到了第一次月考，我剛剛及格。上課時(shí)他讓我們自習(xí)，然后把每個(gè)同學(xué)依次叫上講臺(tái)，提醒題錯(cuò)在了哪。

輪到我的時(shí)候他平靜地說，客觀題做的有些差，主觀題還好吧，自己看看吧。我正欲回到座位時(shí)，卻聽見他輕嘆了一口氣，“明明是個(gè)有文學(xué)天賦的人，卻不知道把握?！蹦锹曇艉茌p，卻足夠讓我聽見，那一句嘆息，卻疼了我的心。

我雖如此自卑，但我還是希望自己能變得優(yōu)秀一些。我開始看各種書籍，看到那些優(yōu)美的句子便摘抄下來。

每到體育課時(shí)同學(xué)們出去打球跳繩，我就在教室里寫寫畫畫。隔壁班那節(jié)恰巧是他的語文課，他從窗前走過，就會(huì)進(jìn)來問我怎么不出去玩，然后笑笑離開。

我的成績(jī)漸漸穩(wěn)定下來，他當(dāng)然是欣慰的，可他不說，但我懂，我越長(zhǎng)大，我的靈性就會(huì)越來越多。

我一直以為故事會(huì)如此繼續(xù)下去的，我會(huì)在他的教導(dǎo)下讀很多很多的書。可是他只教了我一年，便被調(diào)去別的學(xué)校教學(xué)了。

他走的時(shí)候拍拍我說，你真的是我見過的寫作有靈性的女孩子，好好寫吧，我希望能在雜志上看到你的名字。

自他走后，再?zèng)]有哪個(gè)老師說我是個(gè)有寫作靈性的人，但我更加努力地去看書，然后投稿、發(fā)表作品，只是我再也沒見過他，總感覺自己的轉(zhuǎn)身還不夠優(yōu)雅。

可是我永遠(yuǎn)記得那個(gè)春夏秋冬他路過我的窗前，路過我的青春，仿佛一陣風(fēng)，吹開了我這朵花蕾。他調(diào)離任教其他學(xué)校后，這朵花因?yàn)橛辛诉@陣風(fēng)而開始盛開。那些別人不懂的情愫，時(shí)光都記得。