張瑞洋

人才是第一資源，標(biāo)準(zhǔn)化人才是推動標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)新發(fā)展的重要基石。黨的十八大以來，我國標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)取得顯著成效，基本形成了一支由標(biāo)準(zhǔn)科研人才、管理人才、應(yīng)用人才、教育人才、國際標(biāo)準(zhǔn)化人才等構(gòu)成的標(biāo)準(zhǔn)化人才隊伍。隨著中國特色社會主義進(jìn)入新時代，完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，加快構(gòu)建新發(fā)展格局，著力推動高質(zhì)量發(fā)展，要求培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化人才。

2021年10月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《國家標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展綱要》，提出“要加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化人才隊伍建設(shè)。將標(biāo)準(zhǔn)化納入普通高等教育、職業(yè)教育和繼續(xù)教育，開展專業(yè)與標(biāo)準(zhǔn)化教育融合試點。構(gòu)建多層次從業(yè)人員培養(yǎng)培訓(xùn)體系，開展標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)人才培養(yǎng)培訓(xùn)和國家質(zhì)量基礎(chǔ)設(shè)施綜合教育。建立健全標(biāo)準(zhǔn)化領(lǐng)域人才的職業(yè)能力評價和激勵機(jī)制。造就一支熟練掌握國際規(guī)則、精通專業(yè)技術(shù)的職業(yè)化人才隊伍。提升科研人員標(biāo)準(zhǔn)化能力，充分發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)化專家在國家科技決策咨詢中的作用，建設(shè)國家標(biāo)準(zhǔn)化高端智庫。加強(qiáng)基層標(biāo)準(zhǔn)化管理人員隊伍建設(shè)，支持西部地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)人才隊伍建設(shè)”。2023年11月，國家標(biāo)準(zhǔn)委、教育部等五部門印發(fā)《標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)專項行動計劃（2023—2025年）》，提出開展“標(biāo)準(zhǔn)化人才教育體系建設(shè)行動”，要求加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化普通高等教育、推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)職業(yè)教育、推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化領(lǐng)域職業(yè)教育與繼續(xù)教育融合發(fā)展、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化教育師資隊伍建設(shè)、加快標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)教育教材體系建設(shè)等。

我國的標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)學(xué)科建設(shè)經(jīng)歷了從上世紀(jì)60年代首次開設(shè)碩士專業(yè)研究方向，到80、90年代依托工商管理、質(zhì)量管理、質(zhì)量認(rèn)證等專業(yè)設(shè)立專科、本科專業(yè)、雙學(xué)位、第二學(xué)士學(xué)位及工程碩士班等，再到2000年以后第一次在本科專業(yè)中設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)方向、第一次設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化工程第二學(xué)士學(xué)位的漫長歷程，人才培養(yǎng)從零散的作坊模式向著專業(yè)化、系統(tǒng)化不斷邁進(jìn)。隨著標(biāo)準(zhǔn)化人才需求的與日俱增，在國民教育體系中設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)專門目錄成為大勢所趨。2011年，我國第一個標(biāo)準(zhǔn)化本科專業(yè)——標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)在中國計量大學(xué)正式開始招生。隨后，包括廣東開放大學(xué)、廣東理工學(xué)院、青島大學(xué)、濟(jì)南大學(xué)、南通理工學(xué)院、聊城大學(xué)、遼寧工業(yè)大學(xué)、上海第二工業(yè)大學(xué)在內(nèi)的眾多高校相繼申報并獲批標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)。截至目前，全國共有14所高校開設(shè)了標(biāo)準(zhǔn)化本科專業(yè)。

經(jīng)歷十多年的發(fā)展，目前標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)學(xué)科建設(shè)取得了怎樣的進(jìn)展？本刊將陸續(xù)采訪全國開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)的院校，請他們就標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)的招生及就業(yè)情況、配備的師資力量和課程、特色辦學(xué)經(jīng)驗和實踐、希望得到的支持和資源傾斜等內(nèi)容進(jìn)行介紹和分享。第一期我們以中國計量大學(xué)、青島大學(xué)和廣東開放大學(xué)為例。

中國計量大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院

中國計量大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院成立于2008年，同年，學(xué)院獲批全國首個第二學(xué)士學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)（授管理學(xué)學(xué)位），次年招收國內(nèi)首批納入國家計劃的標(biāo)準(zhǔn)化工程第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)學(xué)生。2010年，學(xué)院獲準(zhǔn)設(shè)置全國首個四年制本科標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)（授管理學(xué)學(xué)位），2011年招收首屆本科生。

中國計量大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)是教育部批準(zhǔn)設(shè)置的全國首個標(biāo)準(zhǔn)化工程本科專業(yè)，開創(chuàng)標(biāo)準(zhǔn)化教育先河，對我國高校標(biāo)準(zhǔn)化本科人才培養(yǎng)起著引領(lǐng)示范作用。是國家一流專業(yè)，2022軟科中國大學(xué)專業(yè)排名第一，在校標(biāo)準(zhǔn)化本科生近500人。專業(yè)建有國家標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)與培訓(xùn)基地、省級標(biāo)準(zhǔn)化國際化試點、示范和培養(yǎng)基地。學(xué)校“標(biāo)準(zhǔn)化本科教育項目”獲全球首屆唯一的“ISO標(biāo)準(zhǔn)化高等教育獎”。中國計量大學(xué)以“計量立校、標(biāo)準(zhǔn)立人、質(zhì)量立業(yè)”為理念，標(biāo)準(zhǔn)是中國計量大學(xué)的辦學(xué)定位和特色之一。標(biāo)準(zhǔn)化工程的培養(yǎng)目標(biāo)既能夠與學(xué)校的辦學(xué)特色相契合，也是對學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化特色的傳承。由中國計量大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院于2019年11月發(fā)起、全國開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)（方向）的高校參與組建的全國標(biāo)準(zhǔn)化大學(xué)聯(lián)盟，目前包含中國計量大學(xué)、青島大學(xué)、廣東開放大學(xué)、廣東理工學(xué)院、南通理工學(xué)院、濟(jì)南大學(xué)、聊城大學(xué)、大理大學(xué)、中北大學(xué)、太原科技大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、遼寧工業(yè)大學(xué)、上海第二工業(yè)大學(xué)、宜賓學(xué)院14所高校。

青島大學(xué)質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院

2015年，青島市提出“標(biāo)準(zhǔn)化+”發(fā)展戰(zhàn)略，確立了“以世界眼光謀劃未來，以國際標(biāo)準(zhǔn)提升工作，以本土優(yōu)勢彰顯特色”的工作思路。在青島市的大力支持下，青島大學(xué)于2017年4月設(shè)立質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院并招收第一屆標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)本科生，成為國內(nèi)首所興辦標(biāo)準(zhǔn)化工程本科專業(yè)的綜合性大學(xué)。

學(xué)院本著“寬口徑、厚基礎(chǔ)、小規(guī)模、國際化”的宗旨，借助綜合性大學(xué)特色優(yōu)勢，探索出“雙專業(yè)（Major & Minor）+微專業(yè)（Micro）+通識課（General）”的本科3MG標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)模式，破題綜合性大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化教育人才培養(yǎng)模式，引領(lǐng)國內(nèi)高校標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)。

學(xué)院設(shè)有質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)化方向的學(xué)術(shù)型博士、學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)型碩士學(xué)位，是國內(nèi)唯一一所擁有標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)本碩博完整人才培養(yǎng)體系的高校，從而構(gòu)建了青島大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)本、碩、博一體化人才培養(yǎng)的特色與優(yōu)勢。

廣東開放大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院

2012年，廣東開放大學(xué)籌建標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)并獲教育部批準(zhǔn)，填補(bǔ)了廣東該類專業(yè)設(shè)置的空白，同時成為全國唯一以遠(yuǎn)程開放教育方式實施標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)的高校。2013年，標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)建設(shè)獲批廣東省實施技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略專項。2014年，學(xué)校設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院，獲批廣東省協(xié)同育人平臺教育體制綜合改革專項，同年建設(shè)廣東省標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)同育人中心。2015年，學(xué)院啟動標(biāo)準(zhǔn)化工程本科（專升本）招生培養(yǎng)工作，標(biāo)準(zhǔn)化工程成為廣東省高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)。2018年獲得中國高校繼續(xù)教育優(yōu)秀成果及特色案例獎；2020年獲得廣東教育教學(xué)成果獎（高等教育類）一、二等獎，被國家市場監(jiān)管總局認(rèn)定為“全國標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)科建設(shè)大學(xué)聯(lián)盟”單位。

標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院是廣東開放大學(xué)重點建設(shè)的學(xué)院之一。作為以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，開展遠(yuǎn)程開放教育的新型高校，廣東開放大學(xué)主動服務(wù)國家和廣東省標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略需求，積極開展標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)工作。

專業(yè)開設(shè)至今的招生情況，報考學(xué)生需要具備的特質(zhì)及專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

中國計量大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院

標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)是設(shè)在教育部的本科專業(yè)目錄中的管理學(xué)工業(yè)工程類的特設(shè)專業(yè)，授予學(xué)位是管理學(xué)，招生規(guī)模逐年遞增，2011年第一批招收了80人，2023年達(dá)140人。

標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)在投放招生計劃的30個省份中，有29個省份投檔線高于所在省份一批線/特殊類型招生控制線（以下簡稱特控線）。在省外普通類投檔中，專業(yè)在20個省份投檔線超過當(dāng)?shù)匾慌€/特控線40分以上，其中黑龍江超100分、安徽超89分、湖南超76分、遼寧超76分、新疆超69分、江蘇超66分、河北超65分、重慶超64分、甘肅超64分、四川超63分、河南超63分、湖北超62分、福建超54分、江西超53分、山東超51分、寧夏超50分、廣西超49分、海南超45分、山西超44分、云南超41分。在浙江省，標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院在浙普通類平行錄取招生計劃中從25名增加到89名，增量列全校第3位。

標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)需要學(xué)生兼具工科的理性思維與邏輯表達(dá)、文科的寫作功底與文化素養(yǎng)、開放的視野與復(fù)合的知識結(jié)構(gòu)。著力培養(yǎng)學(xué)生能夠綜合運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)理論和標(biāo)準(zhǔn)化知識解決實際問題的能力，具有面向產(chǎn)品、工程和服務(wù)等的標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)能力、標(biāo)準(zhǔn)文件起草能力、標(biāo)準(zhǔn)實施監(jiān)控和標(biāo)準(zhǔn)化體系認(rèn)證能力、數(shù)據(jù)測試與處理、分析與評價的能力，并具備較強(qiáng)的團(tuán)隊合作能力和參與國際交流溝通的能力。

該專業(yè)旨在培養(yǎng)具備人文素養(yǎng)和科學(xué)精神，掌握標(biāo)準(zhǔn)化工程和系統(tǒng)管理等方面的理論、方法和工具，掌握某一領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用能力，具有國際化視野、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本能力，能在各級各類企事業(yè)單位及政府部門、群眾團(tuán)體等與相關(guān)專業(yè)工程技術(shù)人員合作開展有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的制修訂、標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)化工程項目的設(shè)計開發(fā)、組織實施和全過程管理等方面工作的復(fù)合型應(yīng)用人才。

青島大學(xué)質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院

青島大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)每年招收本科生30人。錄取分?jǐn)?shù)在青島大學(xué)各專業(yè)錄取排名中具有顯著競爭優(yōu)勢，投檔最低位次省內(nèi)4萬5千名左右（10%左右）。學(xué)生需要具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，具有綜合運(yùn)用知識解決實際問題的能力，具備較強(qiáng)的團(tuán)隊合作和溝通能力，以及參與國際標(biāo)準(zhǔn)化活動的潛能。

學(xué)院牢固樹立“以本為本”的教育理念，旨在培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、扎實的工程管理專業(yè)知識、優(yōu)秀的團(tuán)隊合作與溝通能力，能夠在政府部門和各級各類企事業(yè)單位從事有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的制定，標(biāo)準(zhǔn)化工程項目設(shè)計開發(fā)、組織實施，標(biāo)準(zhǔn)化與質(zhì)量工程的分析、設(shè)計、實施管理和評價，并參與國際標(biāo)準(zhǔn)化活動的復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型專業(yè)人才。

廣東開放大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院

廣東開放大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)自2015年啟動招生以來，截至2022年累計招生1686人。基于開放教育的特性，招收具有大專及以上學(xué)歷的人員進(jìn)行“專升本”學(xué)歷培養(yǎng)。遵循標(biāo)準(zhǔn)化人才成長的規(guī)律，將培養(yǎng)對象主要定位在已有一個專業(yè)基礎(chǔ)的在職人員和在校大學(xué)生，堅持“專業(yè)+標(biāo)準(zhǔn)”培養(yǎng)模式，努力培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型的標(biāo)準(zhǔn)化人才。

本專業(yè)注重標(biāo)準(zhǔn)化與多學(xué)科交叉融合，著力于培養(yǎng)具有良好的標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)素質(zhì)，掌握管理學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)化和專業(yè)方向等相關(guān)知識，熟悉英語交流和計算機(jī)操作，具備從事企事業(yè)單位有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化項目設(shè)計、組織、實施和全過程管理等國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)化活動的能力，以及參與國外標(biāo)準(zhǔn)化活動和項目研究開發(fā)潛能的高素質(zhì)復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

目前學(xué)校對于標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)的定位

中國計量大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院

任何專業(yè)都是基于社會需求并為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)?！凹夹g(shù)專利化、專利標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)壟斷化”成為國際競爭的新法則，標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)問題前所未有地成為世界各國關(guān)注的熱點?？v觀經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗，他們早早就將標(biāo)準(zhǔn)化知識融入國民教育知識體系，培養(yǎng)了許多標(biāo)準(zhǔn)化精英。這些精英被輸送到國際標(biāo)準(zhǔn)組織工作，成為本國利益的維護(hù)者和代言人。

我國在標(biāo)準(zhǔn)化初、中、高端人才培養(yǎng)上均存在較大的供需缺口，這種現(xiàn)狀嚴(yán)重制約我國標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新科技戰(zhàn)略和質(zhì)量興國、質(zhì)量強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。我國高校標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)雖然起步較晚，尚處于探索時期，但在多所高校和專家的努力下，標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)已形成一定良好模式，中國計量大學(xué)是一所以計量、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量、市場監(jiān)管和檢驗檢疫為辦學(xué)特色的高等院校，堅持“計量立校、標(biāo)準(zhǔn)立人、質(zhì)量立業(yè)”的辦學(xué)理念。標(biāo)準(zhǔn)是中國計量大學(xué)的辦學(xué)定位和特色之一。標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)遵循以學(xué)生為中心的培養(yǎng)理念，依據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和辦學(xué)特色以及對人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，以教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以符合時代特點和本行業(yè)發(fā)展趨勢，滿足國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對標(biāo)準(zhǔn)化人才的需求為宗旨；結(jié)合相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜?、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化高管、用人單位以及本專業(yè)校友對歷屆畢業(yè)生的評價反饋意見為參照制定人才培養(yǎng)目標(biāo)。

首創(chuàng)2+2標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)模式，即兩年的標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)理論知識學(xué)習(xí)，加上兩年的專業(yè)方向標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在將來的工作中能與相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)專家合作進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化工作的能力，從而使就業(yè)更具針對性；采用舉一反三的教學(xué)方式，分專業(yè)方向培養(yǎng)，融合工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈，培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化特色人才；4門自主研發(fā)的專業(yè)核心課程被納入“工業(yè)工程類專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)”。

學(xué)生就業(yè)質(zhì)量高，外界對專業(yè)評價度較高，專業(yè)在軟科中國大學(xué)專業(yè)排名中連續(xù)多年排名第一，艾瑞深校友會中國大學(xué)專業(yè)排名中連續(xù)排名第一（研究型），在武書連大學(xué)專業(yè)評價中被評為五星級專業(yè)。

青島大學(xué)質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院

針對本科教育，學(xué)院探索出“雙專業(yè)（Major & Minor）+微專業(yè)（Micro）+通識教育（General）”的本科3MG人才培養(yǎng)模式。在學(xué)院內(nèi)部采用“標(biāo)準(zhǔn)化+金融”雙專業(yè)特色培養(yǎng)，橫跨管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個一級學(xué)科，學(xué)生修滿學(xué)分且成績合格可同時獲得“管理學(xué)”和“經(jīng)濟(jì)學(xué)（輔修）”學(xué)士學(xué)位。同時，面向?qū)W校其他優(yōu)勢專業(yè)，開展“優(yōu)勢專業(yè)+標(biāo)準(zhǔn)化”的微專業(yè)建設(shè)，2022年6月“標(biāo)準(zhǔn)化與社會治理”微專業(yè)立項并開始授課。另外，還面向全校本科生，開展標(biāo)準(zhǔn)化通識教育，將標(biāo)準(zhǔn)化思維融入到當(dāng)代本科生的品格涵養(yǎng)、技能養(yǎng)成中，培養(yǎng)具有標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)則與意識的“融養(yǎng)型”人才。標(biāo)準(zhǔn)化通識教育已經(jīng)覆蓋全校34個學(xué)院及醫(yī)學(xué)部中的32個學(xué)院，共計2900名學(xué)生。

針對研究生教育，2020年和2021年，質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院分別獲批“質(zhì)量科學(xué)與標(biāo)準(zhǔn)化”方向?qū)W術(shù)型研究生和“質(zhì)量工程與標(biāo)準(zhǔn)化管理”方向?qū)I(yè)型碩士研究生招生資格，2022年增設(shè)“質(zhì)量、信息管理與標(biāo)準(zhǔn)化”方向，開始獨(dú)立招收學(xué)術(shù)型博士研究生，從而在全國率先構(gòu)建了標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)本碩博完整的人才培養(yǎng)體系。學(xué)術(shù)型博士研究生主要研究質(zhì)量管理、信息管理和標(biāo)準(zhǔn)化的新理論、新方法、新技術(shù)及實踐應(yīng)用，包括質(zhì)量與可靠性工程管理與技術(shù)，質(zhì)量與可靠性優(yōu)化設(shè)計、分析與評估，質(zhì)量與可靠性及標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)分析；標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略、標(biāo)準(zhǔn)化與社會治理，標(biāo)準(zhǔn)化與技術(shù)創(chuàng)新等，為更好地解決國家和山東省標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略需求及高質(zhì)量發(fā)展提供理論和技術(shù)支持。學(xué)術(shù)型碩士研究生側(cè)重于研究標(biāo)準(zhǔn)化和質(zhì)量管理的新理論、新方法、新技術(shù)及實踐應(yīng)用。專業(yè)學(xué)位碩士研究生則更加注重培養(yǎng)既具有扎實的工程管理專業(yè)知識，又掌握標(biāo)準(zhǔn)化的新理論、新方法和新技術(shù)，能夠勝任新時期工程、技術(shù)和服務(wù)等領(lǐng)域中標(biāo)準(zhǔn)化工作需要的標(biāo)準(zhǔn)化高級專門人才。

廣東開放大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院

（1）創(chuàng)新“三融合三對接三協(xié)同”培養(yǎng)理念，指導(dǎo)人才培養(yǎng)。圍繞行業(yè)發(fā)展對標(biāo)準(zhǔn)化人才的需求，以強(qiáng)化實踐能力為中心，率先提出“三融合三對接三協(xié)同”的人才培養(yǎng)新理念，即實現(xiàn)產(chǎn)教深度融合、專業(yè)與標(biāo)準(zhǔn)融合、理論與實踐融合，專業(yè)教育與標(biāo)準(zhǔn)化工程教育對接、學(xué)歷教育與終身教育對接、線下教育與線上教育對接，政校協(xié)同、行校協(xié)同、校校協(xié)同。

（2）實行“專業(yè)+標(biāo)準(zhǔn)”融合，培養(yǎng)復(fù)合型人才。遵循人才成長規(guī)律，結(jié)合“專升本”教育的特點，科學(xué)設(shè)計人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建模塊化知識體系和“專業(yè)+標(biāo)準(zhǔn)”的課程體系，實現(xiàn)跨專業(yè)知識融合，培養(yǎng)既懂標(biāo)準(zhǔn)化、又有專業(yè)知識的復(fù)合型人才。

（3）構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”培養(yǎng)模式，滿足個性化學(xué)習(xí)需求。實施“線上+線下、面授+自學(xué)”的混合式教學(xué)模式，方便學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)。

（4）拓寬終身學(xué)習(xí)通道，滿足多樣化學(xué)習(xí)需求?；趯W(xué)分銀行資歷框架標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)學(xué)習(xí)成果認(rèn)定與轉(zhuǎn)換制度，學(xué)習(xí)者已有學(xué)習(xí)成果（包括業(yè)績成果），經(jīng)認(rèn)定可以轉(zhuǎn)換為課程學(xué)分，避免了重復(fù)學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)歷教育與終身教育的對接，暢通終身學(xué)習(xí)的通道，搭建了標(biāo)準(zhǔn)化人才成長“立交橋”。同時，拓展培養(yǎng)途徑，實施課程學(xué)習(xí)、輔修專業(yè)教育、第二學(xué)歷（學(xué)位）教育，各類型學(xué)習(xí)成果可積累和轉(zhuǎn)換，滿足學(xué)習(xí)者多樣化學(xué)習(xí)需求。

專業(yè)配備的師資力量、設(shè)置的重要課程和科研課題，與其他高校相比的特點或優(yōu)勢

中國計量大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院

學(xué)院現(xiàn)有專任教師27人，高級職稱占比57%，博士占比82%，具有國外訪學(xué)經(jīng)歷37%，70%有標(biāo)準(zhǔn)化從業(yè)經(jīng)歷。近年來，學(xué)院教師主持國家重點研發(fā)計劃1項、國家自然科學(xué)基金6項、浙江省自然科學(xué)基金5項、教育部人文社科項目、浙江省科技計劃項目、浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃等省級以上課題20余項。承擔(dān)各類企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化橫向課題300余項。主導(dǎo)和參與制定各類標(biāo)準(zhǔn)200余項，其中國際標(biāo)準(zhǔn)6項、國家標(biāo)準(zhǔn)70余項（牽頭2項）。發(fā)表SCI、EI、中文核心等高質(zhì)量文章100余篇，發(fā)明專利30余項。師資隊伍數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理，教師教學(xué)能力、學(xué)術(shù)水平能夠滿足教學(xué)需要，師資隊伍建設(shè)和發(fā)展能夠滿足學(xué)生發(fā)展需求。

學(xué)院采用內(nèi)培、外引、共育共享的方式打造一支多學(xué)科深度融合的師資隊伍。（1）內(nèi)培。高校通過每年推薦、組織教師參加標(biāo)準(zhǔn)化與高等教育教學(xué)改革高端論壇，拓展教師視野，如中國計量大學(xué)每年選拔優(yōu)秀教師去中國標(biāo)準(zhǔn)化研究院、ASTM、IEEE等標(biāo)準(zhǔn)化組織培訓(xùn)或到國外著名高校訪學(xué)、進(jìn)修，提高師資隊伍水平。（2）外引。一方面，大力引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化人才，尤其是熟知國際標(biāo)準(zhǔn)化知識，擁有國際標(biāo)準(zhǔn)化工作經(jīng)驗的人才作為高等院校標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)的師資，從這些師資中學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)知識，既有國際高度，又不脫離標(biāo)準(zhǔn)化實際工作。另一方面，通過聘請兼職教授等方式，配備一流的、多元的、國際化師資。聘請于欣麗、陳自力、趙盟等國際標(biāo)準(zhǔn)化組織、國家政府機(jī)構(gòu)、企業(yè)行業(yè)專家等27人為兼職教授。（3）共育共享。通過由學(xué)院發(fā)起的全國標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)科建設(shè)大學(xué)聯(lián)盟，共育共享師資。

專業(yè)秉承學(xué)校“計量、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量”辦學(xué)特色，順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對標(biāo)準(zhǔn)化人才的需求，聚焦工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化，以人文素質(zhì)、學(xué)科知識和專業(yè)技能的綜合、均衡培養(yǎng)為目標(biāo)，將標(biāo)準(zhǔn)化理論知識和技能、標(biāo)準(zhǔn)化制修訂、標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)和工程項目的設(shè)計開發(fā)、標(biāo)準(zhǔn)化組織實施及全過程管理等標(biāo)準(zhǔn)化理念和方法應(yīng)用于標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)課程體系的構(gòu)建和人才培養(yǎng)中，對理論課程和實踐課程進(jìn)行整合，設(shè)計有利于學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成、知識掌握和能力發(fā)展的知識和能力框架，構(gòu)建“通識+學(xué)科+專業(yè)+方向模塊”的課程結(jié)構(gòu)體系，保證人才培養(yǎng)的基本規(guī)格、多樣化和個性化，通過“舉一反三”增強(qiáng)學(xué)生對現(xiàn)代社會的適應(yīng)性和可拓展性。專業(yè)建有2門省級一流線下課程，2門省級一流線上課程，1門省級課程思政示范課程。

強(qiáng)化實踐教學(xué)，實踐環(huán)節(jié)在課程體系中占36.7%。（1）首創(chuàng)基于3D模型的國家標(biāo)準(zhǔn)制定流程實驗軟件、建設(shè)工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化虛擬實驗平臺，通過螺旋設(shè)計、層層遞進(jìn)方式，幫助學(xué)生“感知標(biāo)準(zhǔn)—參與實踐—獨(dú)立研制標(biāo)準(zhǔn)”，提升了學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。（2）創(chuàng)設(shè)了全國首個大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化奧林匹克競賽，全國大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化奧林匹克競賽是目前高校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)科領(lǐng)域歷時最長、規(guī)模最大、知名度最高的比賽。2023年，共吸引全國100所高校443支隊伍、2500余名大學(xué)生參賽報名。（3）成立學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會，承擔(dān)全國學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會學(xué)生教育評估標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會、學(xué)生數(shù)字經(jīng)濟(jì)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會兩個秘書處工作。并多次邀請國際標(biāo)準(zhǔn)化組織發(fā)展中國家事務(wù)委員會（ISO/DEVCO）前主席Tabari蒞校為師生開展國際標(biāo)準(zhǔn)化講座，指導(dǎo)學(xué)生TC工作。

專業(yè)先后獲批浙江省十二五新興特色專業(yè)、十三五優(yōu)勢專業(yè)和一流專業(yè)，2022年獲批國家級一流專業(yè)（標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)中全國唯一），連續(xù)多年位列軟科中國大學(xué)專業(yè)排名第一。

青島大學(xué)質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院

學(xué)院現(xiàn)有包括原北京理工大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師崔利榮在內(nèi)的3位高層次人才。專任教師17人100%擁有博士學(xué)位，畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)、西安交通大學(xué)、天津大學(xué)、北京交通大學(xué)等985高校，81.3%具有海外訪學(xué)經(jīng)歷，62.5%具有高級職稱，多學(xué)科交叉的國際化、專業(yè)化的師資隊伍已經(jīng)形成。近3年，學(xué)院獲批國家自然科學(xué)基金和國家社科基金7項，其中國家社科基金重點項目1項；獲批教育部人文社科規(guī)劃基金、山東省自然科學(xué)基金和山東省社科規(guī)劃項目等省部級課題20余項，發(fā)表高水平論文70余篇，榮獲山東省社科理論優(yōu)秀成果獎、青島市社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎5項，決策咨詢報告獲省部級領(lǐng)導(dǎo)批示多項，獲批山東省本科教學(xué)改革研究項目重點項目1項，獲批校級課程思政示范課程、“以學(xué)為中心”課程、專創(chuàng)融合課程以及校級規(guī)劃教材建設(shè)立項共計8項。

本科課程方面，以“標(biāo)準(zhǔn)化+金融”雙專業(yè)為例，在將金融專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)必修課與標(biāo)準(zhǔn)化工程的專業(yè)基礎(chǔ)必修課進(jìn)行學(xué)分互認(rèn)的基礎(chǔ)上，對課程體系進(jìn)行了重塑。主要包括五大類，一是專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，主要是標(biāo)準(zhǔn)化工程所屬工業(yè)工程大類的專業(yè)課，包括數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、管理、運(yùn)籌學(xué)、計算機(jī)類課程。二是專業(yè)核心必修課程，一共7門，這也是標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)的內(nèi)核。三是專業(yè)選修課程，主要基于與產(chǎn)業(yè)/行業(yè)相融合來設(shè)置。四是英語課程，采取了“雙語教學(xué)+專業(yè)英語+英語教學(xué)”的方式，旨在為標(biāo)準(zhǔn)化人才打好外語基礎(chǔ)。五是實踐課程。除了課程設(shè)計外，以教師科研項目、大創(chuàng)項目、企業(yè)立項為載體，通過校企、校社合作，采用認(rèn)知實習(xí)、專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)的方式，深化遞進(jìn)式協(xié)同育人體系。

研究生課程在滿足管理科學(xué)與工程一級學(xué)科或工程管理專業(yè)培養(yǎng)需求的基礎(chǔ)課、核心課課程設(shè)置之外，大量開設(shè)了質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)化方向的特色、實踐課程，如質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)化行業(yè)前沿、標(biāo)準(zhǔn)化原理與方法、高級質(zhì)量管理、精益運(yùn)營與持續(xù)改善、國家質(zhì)量基礎(chǔ)設(shè)施與應(yīng)用、質(zhì)量數(shù)據(jù)分析技術(shù)與方法、可靠性工程、質(zhì)量工程與標(biāo)準(zhǔn)化實務(wù)等等。

本科生培養(yǎng)方面，設(shè)立本科生導(dǎo)師制度，并通過“課程-科研項目-大創(chuàng)項目-畢業(yè)設(shè)計（論文）”三級聯(lián)動四年不斷線培養(yǎng)機(jī)制，讓有志于科研創(chuàng)新的學(xué)生能夠盡早地參與到導(dǎo)師課題中，并將科研項目轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。學(xué)院定期開設(shè)“標(biāo)準(zhǔn)化+”學(xué)術(shù)大講堂，組織志愿者實踐、社會實踐等特色教育活動，鼓勵學(xué)生考取標(biāo)準(zhǔn)化職業(yè)資格證書，營造追求真知、銳意創(chuàng)新的氛圍。近3年，榮獲首屆ISO國際標(biāo)準(zhǔn)化青年之星大賽中榮獲工程建設(shè)賽道冠軍、寧德時代賽道季軍；全國大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化奧林匹克競賽特等獎，以及一、二等獎、三等獎和“最佳標(biāo)準(zhǔn)方案”特別獎；中國大學(xué)生機(jī)械工程創(chuàng)新創(chuàng)意大賽工業(yè)工程與精益管理創(chuàng)新賽（A類競賽）全國三等獎（本科生組、研究生組各1項）；全國大學(xué)生市場調(diào)查與分析大賽（A類競賽）山東省一等獎；全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽一、二等獎，全國大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽校金獎、銀獎、銅獎等多項獎項。

廣東開放大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院

創(chuàng)新用人機(jī)制，依托廣東省標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)同育人中心平臺，通過柔性引進(jìn)、行業(yè)互聘、自身培養(yǎng)等方式，組建了專兼結(jié)合的專業(yè)團(tuán)隊。專業(yè)團(tuán)隊33人，其中專職教師16人。團(tuán)隊中，副高以上26人；博士以上學(xué)位10人（博士后2人）；具有行業(yè)工作背景24人。團(tuán)隊中，6人擔(dān)任國際、國家標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會（TC）聯(lián)合秘書、委員。

基于廣東開放大學(xué)教學(xué)平臺，先后開發(fā)了《標(biāo)準(zhǔn)化理論與方法》《標(biāo)準(zhǔn)化法律法規(guī)》《標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)檢索與應(yīng)用》《標(biāo)準(zhǔn)研制與編制》《企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化》《計量基礎(chǔ)知識》《質(zhì)量管理》等20門專業(yè)在線課程。教學(xué)平臺集教、學(xué)、考為一體化設(shè)計。

專業(yè)團(tuán)隊承擔(dān)省部級科研項目、教學(xué)改革項目16項，主持或參與國際標(biāo)準(zhǔn)、國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或地方標(biāo)準(zhǔn)的制（修）訂42項，其中，主持研制的地方標(biāo)準(zhǔn)《廣東終身教育資歷框架等級標(biāo)準(zhǔn)》，填補(bǔ)了國內(nèi)教育領(lǐng)域教育標(biāo)準(zhǔn)的空白。發(fā)表專業(yè)論文30余篇，出版專著教材5部。

標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)畢業(yè)生近幾年的就業(yè)狀況

中國計量大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院

學(xué)院成立至今，為國家培養(yǎng)了900余名標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)畢業(yè)生。畢業(yè)生就業(yè)主要在政府、事業(yè)單位、知名企業(yè)、標(biāo)準(zhǔn)化團(tuán)體、研究機(jī)構(gòu)等領(lǐng)域，行業(yè)覆蓋農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)，主要工作單位包括中航光電科技股份有限公司、中國國際航空股份有限公司、中國海關(guān)、國家國防科技工業(yè)局經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展中心、北京國科軍融創(chuàng)新科技有限公司、網(wǎng)易（杭州）網(wǎng)絡(luò)有限公司、浙江省標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會、紹興市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、九陽股份有限公司、浙江正泰新能源開發(fā)有限公司、公牛集團(tuán)股份有限公司等，近3年畢業(yè)去向落實率基本穩(wěn)定在96%以上。

青島大學(xué)質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院

從人才培養(yǎng)成效來看，雙專業(yè)目前已有3屆畢業(yè)生，“標(biāo)準(zhǔn)化工程”主修學(xué)位獲得率和“金融學(xué)”輔修學(xué)位獲得率均為100%，總體就業(yè)率在90%以上，考研和高質(zhì)量就業(yè)各占一半，繼續(xù)深造專業(yè)也多為與標(biāo)準(zhǔn)化相關(guān)的經(jīng)濟(jì)或管理類專業(yè)，深造學(xué)校包括中國海洋大學(xué)、重慶大學(xué)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、北京理工大學(xué)、華東理工大學(xué)、暨南大學(xué)、鄭州大學(xué)等眾多985、211高校。畢業(yè)生的就業(yè)單位包括國家能源集團(tuán)四川神華天明發(fā)電有限公司、海爾集團(tuán)、海信集團(tuán)、澳柯瑪集團(tuán)、比亞迪集團(tuán)等國內(nèi)知名企業(yè)，標(biāo)準(zhǔn)化研究機(jī)構(gòu)以及考公考編，學(xué)生在社會各個領(lǐng)域貢獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化智慧。

在2021年、2022年和2023年“軟科中國大學(xué)專業(yè)排名”中，青島大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)連續(xù)三年被評為“A+”等級。專家評價“為全國標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)改革提供了極具推廣價值的典型經(jīng)驗”。

廣東開放大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院

目前已招收學(xué)生累計1600余名，在東莞、惠州、江門、云浮等地市舉辦了機(jī)電、材料和知識產(chǎn)權(quán)等行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化專班，以“標(biāo)準(zhǔn)化+專業(yè)”的模式提升行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)質(zhì)量。自2018年開始，聯(lián)合廣東省總工會、廣東省教育廳舉辦首個省級勞模工匠標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)本科班，至今已累計招收5屆共137名市級及以上勞模模范、南粵工匠及產(chǎn)業(yè)技術(shù)骨干進(jìn)入專業(yè)學(xué)歷學(xué)習(xí)。目前，專業(yè)完成了542名學(xué)生的畢業(yè)培養(yǎng)工作，學(xué)生在讀期間參加國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)或團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的制（修）訂并獲得行業(yè)獎勵及資格證書200多人次。畢業(yè)生均為行業(yè)技術(shù)骨干或產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員，能夠結(jié)合所在領(lǐng)域隨崗實踐，將標(biāo)準(zhǔn)化知識、技能應(yīng)用于工作崗位。

在校企共建、聯(lián)合科研、專業(yè)交流等方面，采取的措施及未來規(guī)劃

中國計量大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院

學(xué)院建有國家標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、浙江省標(biāo)準(zhǔn)國際化試點單位、浙江省“標(biāo)準(zhǔn)化與知識產(chǎn)權(quán)管理”協(xié)同創(chuàng)新中心、浙江省體育標(biāo)準(zhǔn)化研究與培訓(xùn)基地和中國標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略研究院（校級）。

學(xué)院與國內(nèi)外各兄弟院校、研究單位，如中國標(biāo)準(zhǔn)化研究院、美國ASTM、中石油集團(tuán)公司、交通運(yùn)輸部科學(xué)研究院、國網(wǎng)浙江電力有限公司電力科學(xué)研究院、泰州市市場監(jiān)督管理局、廣西壯族自治區(qū)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)研究院、北京盈科（寧波）律師事務(wù)所等單位簽署全面戰(zhàn)略合作協(xié)議，成為國內(nèi)具有重要影響的標(biāo)準(zhǔn)化研究基地。

與各地市場監(jiān)督管理局等單位均有標(biāo)準(zhǔn)研制項目。定期舉辦全國標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)科建設(shè)與專業(yè)人才培養(yǎng)研討會，發(fā)布全國高校標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)藍(lán)皮書，共促全國標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)。

通過加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，使師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，具備較高教學(xué)水平；通過積極探索創(chuàng)建實驗軟件、教學(xué)模擬軟件、虛擬實驗平臺和專業(yè)實驗室等，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)資源環(huán)境；通過加強(qiáng)同政府、企業(yè)的合作，建立人才培養(yǎng)基地，不斷為標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)提供豐富信息和資源；通過標(biāo)準(zhǔn)化人才教育資源的融合，實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化教育與各產(chǎn)業(yè)發(fā)展無縫對接，將高校學(xué)科教育優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新優(yōu)勢。

近年來，學(xué)院教師主導(dǎo)和參與制定各類標(biāo)準(zhǔn)100余項，其中國際標(biāo)準(zhǔn)6項、國家標(biāo)準(zhǔn)40余項（牽頭2項）。

青島大學(xué)質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院

人才培養(yǎng)方面，學(xué)院與海爾集團(tuán)卡奧斯工業(yè)智能研究院共同簽署“雙百”基地協(xié)議書，與中標(biāo)能效（青島）、中國質(zhì)量認(rèn)證中心等多家企業(yè)簽訂了實踐教學(xué)基地合作協(xié)議，與青島市標(biāo)準(zhǔn)化研究院、卡奧斯物聯(lián)科技股份有限公司共建國際標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)實踐基地等，為學(xué)生提供各類實習(xí)實訓(xùn)機(jī)會。

學(xué)科建設(shè)方面，與中國計量大學(xué)、清華大學(xué)等共同成立了“‘一帶一路標(biāo)準(zhǔn)化教育與研究大學(xué)聯(lián)盟”，與國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)化本科培養(yǎng)高校共同成立“全國標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)科建設(shè)戰(zhàn)略聯(lián)盟”。2020年12月，學(xué)院承辦“第二屆全國標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)科建設(shè)與專業(yè)人才培養(yǎng)研討會”；2021年7月，承辦“一帶一路”標(biāo)準(zhǔn)化教育與研究大學(xué)聯(lián)盟常務(wù)理事會（理事長單位）會議；2023年12月，承辦第二屆“標(biāo)準(zhǔn)化理論與政策”學(xué)術(shù)研討會。

國際合作方面，同俄羅斯普列漢諾夫經(jīng)濟(jì)大學(xué)在國際教育合作領(lǐng)域正式簽約。ISO秘書長塞爾吉奧·穆?？ǎ⊿ergio Mujica）、歐洲標(biāo)準(zhǔn)化委員會（CEN）主席斯特凡諾·卡佐拉里（Stefano Calzolari）多次到訪學(xué)校，就標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)及國際合作等方面座談交流。

社會服務(wù)方面，學(xué)院自成立以來一直積極參與標(biāo)準(zhǔn)化實踐，形成了在標(biāo)準(zhǔn)化教育領(lǐng)域的影響力，也在標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)方面為青島市創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)國際化創(chuàng)新型城市貢獻(xiàn)力量。2017、2019、2021、2023年連續(xù)承辦四屆青島國際標(biāo)準(zhǔn)化大會“標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)與能力建設(shè)”分會，這也是青島國際標(biāo)準(zhǔn)化大會中唯一一個永久性分論壇。承辦了“IEC國際標(biāo)準(zhǔn)化綜合知識培訓(xùn)班”“標(biāo)準(zhǔn)助力實現(xiàn)貿(mào)易便利化和自由化”培訓(xùn)、“第四屆 ‘一帶一路標(biāo)準(zhǔn)化教育與研究合作論壇暨第六屆標(biāo)準(zhǔn)化與治理學(xué)術(shù)研討會”中“上合組織與標(biāo)準(zhǔn)化”分論壇，承接了上合示范區(qū)國際級服務(wù)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化試點（服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域）技術(shù)服務(wù)項目，主持制定團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)“云端研發(fā)中心建設(shè)與運(yùn)營規(guī)范”，參與制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)“鐵合金行業(yè)節(jié)能監(jiān)察技術(shù)規(guī)范”（工信部），決策咨詢報告入選山東省《社科研究和智庫成果專報》，并獲評為山東省社科理論優(yōu)秀成果。與ISO、青島市政府、山東大學(xué)共建“ISO國際標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)基地（青島）”，與青島市市場監(jiān)管局共建青島市質(zhì)量科學(xué)研究院。

未來，除實習(xí)基地建設(shè)外，學(xué)院將進(jìn)一步加強(qiáng)與政府、企業(yè)和標(biāo)準(zhǔn)化研究機(jī)構(gòu)的緊密合作，為地方政府和企業(yè)提供決策咨詢，為企業(yè)發(fā)展解決技術(shù)難題。

廣東開放大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院

政、產(chǎn)、學(xué)、研、用共建全國首個省級協(xié)同育人平臺（廣東省標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)同育人中心），整合各方優(yōu)質(zhì)資源，建構(gòu)由“人才、技術(shù)、信息、資金、實踐”組成的標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)教學(xué)資源體系，為人才培養(yǎng)提供有力支撐。建立起政府主導(dǎo)，“政校協(xié)同、行校協(xié)同、校校協(xié)同”的“三協(xié)同”育人機(jī)制，多元協(xié)同開展學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)。

學(xué)校與中國計量大學(xué)、清華大學(xué)等中外高校共同發(fā)起“一帶一路”標(biāo)準(zhǔn)化教育與研究大學(xué)聯(lián)盟，先后成為廣東本科高校標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員單位、廣東省本科高校教師標(biāo)準(zhǔn)化知識培訓(xùn)單位、廣東省大型骨干企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)單位、廣東省國際標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)單位、廣東省企業(yè)首席質(zhì)量官培訓(xùn)單位。參與WSC世界標(biāo)準(zhǔn)合作組織學(xué)術(shù)日會議、標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新高峰論壇、世界標(biāo)準(zhǔn)日專題活動、創(chuàng)新中國標(biāo)準(zhǔn)與專利技術(shù)交流會等學(xué)術(shù)交流20余次并應(yīng)邀發(fā)表主題演講。

在專業(yè)發(fā)展方面，希望取得政府、社會或標(biāo)準(zhǔn)化同業(yè)的支持或資源傾斜

中國計量大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院

希望相關(guān)部門能加大支持增設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)碩士授權(quán)的力度，促進(jìn)社會大眾更好了解標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)，進(jìn)一步完善標(biāo)準(zhǔn)化教育，推動中高級標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)。

同時希望市場監(jiān)管、工業(yè)工程教指委等行業(yè)主管部門和上級單位能加強(qiáng)指導(dǎo)，多組織各類標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)研討會、培訓(xùn)會，提供政策及資金支持，為專業(yè)畢業(yè)生提供就業(yè)實習(xí)機(jī)會，進(jìn)一步推動標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)及科學(xué)研究。

青島大學(xué)質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院

一是進(jìn)一步在全社會普及標(biāo)準(zhǔn)化知識，提升全民標(biāo)準(zhǔn)化意識。二是進(jìn)一步加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)科建設(shè)，凝煉研究方向，打造學(xué)科平臺和高層次人才團(tuán)隊。三是希望政府在資金獎勵方面、企業(yè)在校企合作方面進(jìn)一步支持開展標(biāo)準(zhǔn)化教育的高校。

廣東開放大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院

標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)2011年首次進(jìn)入國家本科專業(yè)目錄，課程體系、師資隊伍、實踐教學(xué)以及人才培養(yǎng)模式等基礎(chǔ)薄弱，同時標(biāo)準(zhǔn)化工程為學(xué)科交叉型專業(yè)，教學(xué)資源分散在行業(yè)企業(yè)和標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致高校標(biāo)準(zhǔn)化教育資源不足。特別需要科技部門、教育部門在科研立項、教研教改和產(chǎn)教融合等方面加大政策和專項資金支持力度。