優(yōu)秀民族舞蹈是民族文化的重要組成內(nèi)容，具有悠久的發(fā)展歷史，在職業(yè)院校教育中具有極大的推廣價(jià)值，它能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，促使學(xué)生認(rèn)識到中國優(yōu)秀民族舞蹈的魅力，激發(fā)學(xué)生對優(yōu)秀民族舞蹈的熱愛之情。基于此，本文立足優(yōu)秀民族舞蹈，就其在職業(yè)院校推廣的可行性辦法展開分析與討論，希望可以給職業(yè)院校管理者和教師以借鑒。

1 優(yōu)秀民族舞蹈在職業(yè)院校推廣的重要性

1.1 有助于促進(jìn)優(yōu)秀民族舞蹈的傳承

中國文化博大精深，優(yōu)秀民族舞蹈是其中十分重要的部分，職業(yè)院校加強(qiáng)對優(yōu)秀民族舞蹈的推廣工作，能夠讓學(xué)生轉(zhuǎn)變對民族舞蹈的認(rèn)知，促其成長為優(yōu)秀民族舞蹈的繼承者和發(fā)揚(yáng)者。他們向社區(qū)以及其他伙伴宣傳優(yōu)秀民族舞蹈，對促進(jìn)優(yōu)秀民族舞蹈的傳播與發(fā)展具有積極的作用，將優(yōu)秀民族舞蹈以不同的形式傳播出去，可以讓優(yōu)秀民族舞蹈有更廣大的群眾基礎(chǔ)，有更強(qiáng)大的生命力。因此，職業(yè)院校要關(guān)注優(yōu)秀民族舞蹈的推廣工作。

1.2 有助于豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

職業(yè)院校以培養(yǎng)技術(shù)人才作為第一要?jiǎng)?wù)，職業(yè)院校教學(xué)目標(biāo)的特殊性決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容以職業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)為主，大多數(shù)教師在平時(shí)授課以傳授技能為主，教學(xué)內(nèi)容較為枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，主觀學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng)。新時(shí)代教師將優(yōu)秀民族舞蹈在職業(yè)院校中推廣，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩，學(xué)生通過觀看精彩的優(yōu)秀民族舞蹈視頻，參加多種形式的民族舞蹈比賽活動(dòng)，學(xué)習(xí)生活可以得到極大豐富。

1.3 有助于提高學(xué)生的欣賞水平

中國民族舞蹈豐富多彩，類型多樣。將優(yōu)秀的民族舞蹈融入職業(yè)院校，要從不同的藝術(shù)作品中選擇格調(diào)更為高雅、藝術(shù)價(jià)值更高的舞蹈藝術(shù)作品讓學(xué)生了解、欣賞，在此基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)民族舞蹈在職業(yè)院校中的推廣，這樣可以讓學(xué)生感受不同類型的優(yōu)秀民族舞蹈，在精神上受到熏陶，提高對不同藝術(shù)形式的辨別能力，提高學(xué)生的欣賞水平。職業(yè)院校是技術(shù)人才培養(yǎng)的搖籃，每年都會(huì)為社會(huì)輸送大量的技術(shù)人才。新時(shí)期我國對職業(yè)院校人才也提出了更高的要求，學(xué)生除了掌握基本的專業(yè)知識和專業(yè)技能之外，還要具備一定的審美素養(yǎng)和表演天賦等。優(yōu)秀民族舞蹈是中國傳統(tǒng)文化的代表，教師將其在職業(yè)院校中推廣，可以充分發(fā)揮優(yōu)秀民族舞蹈的教育價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展[1]。

1.4 有助于促進(jìn)民族文化交流

不同民族的舞蹈形式和內(nèi)容存在不同的特點(diǎn)，而且具有鮮明的地域差異，在職業(yè)院校中推廣優(yōu)秀民族舞蹈，可以讓學(xué)生了解不同地區(qū)民族舞蹈的特點(diǎn)，也可以豐富學(xué)生對民族舞蹈的認(rèn)知，這對促進(jìn)民族文化交流也有積極的作用，學(xué)生可以就不同民族的文化展開交流討論，讓優(yōu)秀民族舞蹈在職業(yè)院校中扎根，不管是對職業(yè)院校還是民族舞蹈發(fā)展都有促進(jìn)作用。

2 優(yōu)秀民族舞蹈在職業(yè)院校推廣的可行性辦法

2.1 加強(qiáng)優(yōu)秀民族舞蹈宣傳

優(yōu)秀民族舞蹈是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，為了讓優(yōu)秀民族舞蹈可以在職業(yè)院校中得到推廣和應(yīng)用，職業(yè)院校要做好相應(yīng)的宣傳工作。

首先，學(xué)校可以組織開展優(yōu)秀民族舞蹈宣傳月活動(dòng)。在宣傳月，職業(yè)院?？梢越M織宣傳活動(dòng)，向?qū)W生普及優(yōu)秀民族舞蹈。學(xué)校還可以組織舞蹈愛好者加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)媒體上知名的民族舞蹈，如《瑪尼情歌》《站在草原望北京》等舞蹈歌曲的宣傳。這些舞蹈本身就具有高認(rèn)知度，是很好的宣傳素材，對傳承和發(fā)展民族文化具有積極的作用。教師還可以積極引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對民族舞蹈的學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能深刻感受到民族舞蹈的魅力，從內(nèi)心深處愛上優(yōu)秀民族舞蹈。教師要做好對少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生的引導(dǎo)，充分發(fā)揮少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生的潛力，將民族舞蹈更好地展現(xiàn)在大家面前，讓更多的高校學(xué)生了解和學(xué)習(xí)少數(shù)民族舞蹈之美。職業(yè)院校教師還要加強(qiáng)對課堂教學(xué)的應(yīng)用。為此，職業(yè)院校教師可以在課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生主體地位，提升學(xué)生對優(yōu)秀民族舞蹈的興趣。最后，職業(yè)院校要將優(yōu)秀民族舞蹈融入校園文化中。校園文化對學(xué)生的價(jià)值觀念具有引領(lǐng)作用，職業(yè)院?？梢詫?yōu)秀民族舞蹈融入校園文化，營造重視優(yōu)秀民族舞蹈的環(huán)境和氛圍，促進(jìn)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變?？梢远嗯e辦優(yōu)秀民族民間舞蹈匯演以弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，民族民間舞蹈匯演能直觀地向觀眾展現(xiàn)中國民族民間舞蹈文化的歷史沉淀以及人文內(nèi)涵，能促進(jìn)優(yōu)秀民族舞蹈與校園文化的深度融合。教師有必要積極做好優(yōu)秀民族舞蹈的宣傳工作，為其在職業(yè)院校中推廣創(chuàng)造條件[2]。

2.2 開設(shè)優(yōu)秀民族舞蹈選修公共課

選修公共課是當(dāng)前職業(yè)院校發(fā)展的重點(diǎn)，選修公共課對所有專業(yè)學(xué)生都具有教育價(jià)值，因此，選修公共課也具有一定的普適性。教師應(yīng)該做好優(yōu)秀民族舞蹈選修公共課建設(shè)，為更多的學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀民族舞蹈的機(jī)會(huì)。

首先，職業(yè)院校教師要轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識到開設(shè)優(yōu)秀民族舞蹈選修公共課是促進(jìn)民族舞蹈推廣的有效辦法，要精心設(shè)計(jì)選修公共課內(nèi)容，保障學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)民族舞蹈。其次，學(xué)校要推廣優(yōu)秀民族舞蹈選修公共課。學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)該在校內(nèi)和院系內(nèi)積極鼓勵(lì)學(xué)生選擇優(yōu)秀民族舞蹈選修公共課，并在選修公共課中有自己良好的表現(xiàn)，這樣可以幫助學(xué)生可以通過優(yōu)秀民族舞蹈公共課走上新的發(fā)展道路。最后，教師要優(yōu)化選修公共課的選課流程。比如，在選課中不限定選課人數(shù)；在選課期間，學(xué)生可隨時(shí)在網(wǎng)上報(bào)名選課；初次選課的學(xué)生可直接手機(jī)號注冊登入（進(jìn)入后需先填寫完整資料，才能選課）；最終課程中選名單可以隨時(shí)在課程學(xué)習(xí)中心查詢；選課結(jié)束后，在課程學(xué)習(xí)中心里查詢上課時(shí)間；在第一次上課時(shí)憑學(xué)生證換取聽課證。

2.3 做好民族舞蹈教師隊(duì)伍建設(shè)

優(yōu)秀民族舞蹈的傳承與推廣離不開現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍推動(dòng)，因此，職業(yè)院校有必要加強(qiáng)舞蹈教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我國民族舞蹈教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化發(fā)展，更好地為職業(yè)院校優(yōu)秀民族舞蹈推廣工作作出積極的貢獻(xiàn)。

首先，職業(yè)院校要做好民族舞蹈教師招聘工作。在招聘過程中，一方面，要提高民族舞蹈教師的專業(yè)要求，比如學(xué)歷要求為碩士研究生及以上，專業(yè)要求為舞蹈表演、舞蹈學(xué)、體育舞蹈學(xué)、舞蹈編導(dǎo)、音樂與舞蹈學(xué)；具備教師職業(yè)素養(yǎng)，關(guān)愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)，有教書育人、言傳身教、為人師表的使命感和責(zé)任心，有良好的職業(yè)道德；有中級及以上職稱者優(yōu)先。另一方面，提高民族舞蹈教師的薪酬待遇，如薪資按學(xué)歷、職稱、崗位級別、校齡等綜合評定，根據(jù)個(gè)人能力及相關(guān)工作經(jīng)歷，綜合年薪可以做相應(yīng)的調(diào)整。學(xué)校享有高校教師系列職稱自主評審權(quán)，提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為在校教職工開拓良好的職業(yè)發(fā)展通道。職業(yè)院?？赏ㄟ^優(yōu)化招聘關(guān)口，吸引更多民族舞蹈人才進(jìn)入院校工作。其次，職業(yè)院校要組織開展好民族舞蹈教師培訓(xùn)工作。職業(yè)院?？梢约訌?qiáng)“云教室”建設(shè)，通過專業(yè)老師對舞蹈動(dòng)作的分解示范，帶領(lǐng)廣大民族舞蹈教師感受、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)風(fēng)格各異的中國民族舞蹈，領(lǐng)略舞蹈藝術(shù)的無窮魅力。職業(yè)院校也可以定期組織開展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，就民族舞蹈展開講解，讓更多的職業(yè)院校民族舞蹈教師不斷提升自身專業(yè)素質(zhì)，得到知識儲(chǔ)備的擴(kuò)充，教學(xué)能力的提升，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。最后，職業(yè)院校民族舞蹈教師要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，加強(qiáng)對民族舞蹈的學(xué)習(xí)。落實(shí)到具體教學(xué)工作中，民族舞蹈教師要抓住學(xué)習(xí)舞蹈的機(jī)會(huì)，利用信息技術(shù)以及同伴交流等學(xué)習(xí)民族舞蹈，掌握民族舞蹈的技巧，提升民族舞蹈的表演水平，從而促進(jìn)民族舞蹈在職業(yè)院校中的推廣應(yīng)用。

2.4 建立民族舞蹈社團(tuán)

大學(xué)生的生活豐富多彩，社團(tuán)是大學(xué)生活不可缺少的重要組成部分，在社團(tuán)中具有相同興趣、相同愛好的人在一起研究學(xué)習(xí)，共同成長共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)著自身的價(jià)值。因此，為了促進(jìn)優(yōu)秀民族舞蹈的推廣，職業(yè)院校可以以社團(tuán)為切入點(diǎn)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)民族舞蹈的機(jī)會(huì)。

首先，職業(yè)院校要優(yōu)化民族舞蹈社團(tuán)結(jié)構(gòu)。比如職業(yè)院校民族舞蹈社團(tuán)實(shí)行會(huì)長領(lǐng)導(dǎo)制，下設(shè)秘書部、外聯(lián)部、宣傳部、財(cái)務(wù)部、人事部、學(xué)習(xí)部，組織科學(xué)，分工明確，為學(xué)生進(jìn)入社團(tuán)學(xué)習(xí)民族舞蹈提供保障。其次，明確民族舞蹈社團(tuán)任務(wù)。比如職業(yè)院校民族舞蹈社團(tuán)可以定位以促進(jìn)校園多元文化為主，弘揚(yáng)中華民族文化多樣化，同時(shí)給民族舞愛好者一個(gè)展示自我、建立自信心、鍛煉自我的平臺(tái)，做到真正服務(wù)學(xué)生，達(dá)到共同進(jìn)步的目的；要培養(yǎng)學(xué)生的興趣及協(xié)調(diào)性，從舞蹈中汲取靈感，將舞蹈的思維方式滲透到自己的生活乃至學(xué)習(xí)之中，樹立大學(xué)生健康活力的新形象，營造校園文化藝術(shù)氛圍。通過明確定位，可以強(qiáng)化職業(yè)院校民族舞蹈社團(tuán)的職責(zé)，使其在民族舞蹈傳播中發(fā)揮更大的作用。最后，職業(yè)院校要加強(qiáng)民族舞蹈社團(tuán)的資金投入。民族舞蹈社團(tuán)的運(yùn)營需要人力資源的投入，如果缺乏資金支持，很多工作將會(huì)難以順利開展。為此，職業(yè)院校應(yīng)該設(shè)立專項(xiàng)資金，專門用于民族舞蹈社團(tuán)建設(shè)，為其提供資金的支持[3]。

2.5 加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)

職業(yè)院校學(xué)生在學(xué)習(xí)民族舞蹈中需要基礎(chǔ)硬件設(shè)施的支持，如果沒有現(xiàn)代化的信息技術(shù)支持，僅僅通過領(lǐng)舞教師示范性動(dòng)作，往往會(huì)降低舞蹈排練的效率，同時(shí)也會(huì)影響整個(gè)民族舞蹈的學(xué)習(xí)進(jìn)程。如果沒有專業(yè)的舞蹈教師和設(shè)備支持，學(xué)生學(xué)習(xí)民族舞蹈的水平也會(huì)受到影響。因此，職業(yè)院校管理者應(yīng)該認(rèn)識到硬件設(shè)施建設(shè)的重要性，立足硬件設(shè)施建設(shè)，提高職業(yè)院校發(fā)展水平。

首先，職業(yè)院校要積極建設(shè)專業(yè)化舞蹈訓(xùn)練教室，用于學(xué)校舞蹈課的教學(xué)、舞蹈社團(tuán)教學(xué)和學(xué)校師生排練文藝節(jié)目，讓學(xué)生可以在一個(gè)更加良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)民族舞蹈。學(xué)生與專業(yè)教師一起排練，能有效提高自身民族舞蹈學(xué)習(xí)水平。職業(yè)院校民族舞蹈教室內(nèi)需要鋪設(shè)專用地膠，設(shè)置衣帽柜、全身鏡、升降排練杠、鋼琴等，更好地服務(wù)師生。通過民族舞蹈教室建設(shè)，有舞蹈愛好的學(xué)生能有更大的“施展拳腳”的空間，他們能夠不斷練習(xí)，不斷提升自我，在此過程中，不僅實(shí)現(xiàn)技藝的提高，更能實(shí)現(xiàn)自信心的提升。其次，加強(qiáng)多媒體硬件設(shè)備建設(shè)。多媒體在民族舞蹈教學(xué)中具有顯著的優(yōu)勢，不僅可以提高民族舞蹈學(xué)習(xí)的直觀性和趣味性，還能有效降低教師的教學(xué)壓力。它可以為學(xué)生提供隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)民族舞蹈的機(jī)會(huì)。教師用相關(guān)設(shè)施將示范動(dòng)作錄制下來，可以方便學(xué)生隨時(shí)觀看，不受時(shí)間、空間的限制。因此，職業(yè)院校應(yīng)該注重多媒體硬件設(shè)施建設(shè)，將多媒體與民族舞蹈教學(xué)相互融合，提高民族舞蹈教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。最后，職業(yè)院校要加強(qiáng)教育資金監(jiān)管。教育資金監(jiān)管是職業(yè)院校的重要工作，也是保障民族舞蹈學(xué)習(xí)各方面硬件設(shè)施能夠有效應(yīng)用的關(guān)鍵，職業(yè)院校應(yīng)該做好資金監(jiān)管工作，保障每一筆資金可以高效用于民族舞蹈推廣工作，避免浪費(fèi)。

3 結(jié)語

綜上所述，優(yōu)秀民族舞蹈是我國藝術(shù)寶庫中的珍寶，對學(xué)生的身體素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)提升都具有積極的作用。職業(yè)院校作為人才培養(yǎng)的搖籃，有必要認(rèn)識到優(yōu)秀民族舞蹈的教育價(jià)值，針對優(yōu)秀民族舞蹈的傳承與推廣采取積極有效的措施，如加強(qiáng)優(yōu)秀民族舞蹈宣傳、開設(shè)優(yōu)秀民族舞蹈公共課、加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)等，為更多的學(xué)生提供學(xué)習(xí)優(yōu)秀民族舞蹈的機(jī)會(huì)。相信在不久的將來，我國民族舞蹈將會(huì)在職業(yè)院校中得到推廣，越來越多的學(xué)生也會(huì)深深地愛上優(yōu)秀民族舞蹈。■

引用

[1] 施藝玲，楊乙元，周倩，等.民族文化進(jìn)校園：民族健身操在高校推廣的有效途徑研究[J].運(yùn)動(dòng)精品，2021，40（2）：55-56.

[2] 笪川.民族健身操在民族院校推廣路徑探析[J].蘭州文理學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2021，35（1）：89-94.

[3] 周曉俊.民族舞蹈在地方高校推廣的意義——以楚雄師范學(xué)院推廣彝族規(guī)范舞為例[J].楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2012， 27（5）：87-89.

本文系2023年云南省教育廳科學(xué)研究基金項(xiàng)目課題“優(yōu)秀民族舞蹈進(jìn)校園的路徑探究”（2023J2230）研究成果

作者簡介：徐婧（1994—），女，云南紅河人，本科，講師，就職于云南外事外語職業(yè)學(xué)院。