小酷哥哥

有一天，你背著書包蹦蹦跳跳去上學，結果一不小心踩到了一塊西瓜皮，“刺溜”一下，摔了一個四腳朝天，你的怒火像沸騰的熱水一樣咕嘟咕嘟冒出來。哼，這是誰扔的西瓜皮？太缺德了！萬一老爺爺老奶奶踩到西瓜皮，那得多危險！

你撿起西瓜皮扔進了垃圾箱，這時候，一位胡子花白的老神仙浮現(xiàn)在空中：“小朋友，這是我對你們小朋友的考驗！許多小朋友看見這塊西瓜皮，視若無睹，只有你撿起它，扔進了垃圾箱。為此，我要獎勵你一個大西瓜。”

老神仙獎勵你一個大西瓜，于是，你抱著這個大西瓜走進了教室……

這是一個好玩兒的故事，你可以續(xù)寫，比如你抱著西瓜走進教室，同學們蜂擁而上將西瓜分吃了，結果每一個人的個子都變高了……

如果要給上面的故事取一個名字，可以稱作《抱著西瓜進教室》。那請問這個故事誕生的導火索是什么？

什么是導火索？按照字典的解釋，導火索是使爆炸物爆炸的引線。如果沒有那根引線，爆炸物就無法爆炸。延伸來說，就是引起事情爆發(fā)的事件。

以《抱著西瓜進教室》這個故事為例，我們來尋找它的導火索：

1.為什么你能抱著西瓜進教室？因為你遇到了一位老神仙，西瓜是老神仙送你的。

2.老神仙為什么要送你西瓜？因為你撿起一塊西瓜皮扔進了垃圾箱，其他人對此都是視若無睹。

3.為什么你要撿起一塊西瓜皮？因為你上學路上踩到了西瓜皮，摔了一跤。要不然，你可能都不會注意到這塊西瓜皮。

也就是說，如果你沒有踩到西瓜皮，后面的所有事情都不會發(fā)生，所以，可以理解為“踩西瓜皮”這件事，就是《抱著西瓜進教室》這個故事的導火索。

我們再來看《跳水》這篇文章（節(jié)選）。

一艘環(huán)游世界的帆船正往回航行。這一天風平浪靜，水手們都在甲板上。一只猴子在人群里鉆來鉆去，模仿人的動作，惹得大家哈哈大笑。它顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。

船長的兒子才十一二歲，他也笑得很開心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的頭上，很快地爬上了桅桿。

…………

水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。他脫了外套，爬上桅桿去追猴子。

…………

這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。

正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。

撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

這篇文章講了一個跳水的故事，那這個故事的導火索是什么呢？我們從故事的結尾一步步往前追溯：

1.為什么船長的兒子要跳水？因為船長用槍嚇唬他。

2.為什么船長用槍嚇唬他？因為他爬到了桅桿頂端的橫木上，很難回轉(zhuǎn)身。

3.為什么他要爬到頂端的橫木上？因為他在追猴子，猴子爬到了桅桿上。

4.為什么追猴子？因為猴子搶了他的帽子。

追溯到這里，也就找到了《跳水》這個故事的導火索：猴子搶帽子。

猴子如果沒搶帽子，而是老老實實地在船上待著，那就不會發(fā)生后面孩子爬桅桿、跳水等事情，這樣，這個世界上也就不存在《跳水》這篇文章了。

接下來，我們來看俄國著名短篇小說作家契訶夫?qū)懙摹缎」珓諉T之死》。故事里，一個名叫切爾維亞科夫的公務員在劇院看戲。忽然，切爾維亞科夫打了一個噴嚏。他不慌不忙地拿出小手絹擦了擦臉，四周瞅了瞅，瞧見坐在他前邊的布里茲扎洛夫?qū)④娬檬痔资箘挪了亩d頂和脖子，嘴里嘟嘟噥噥。

“我把唾沫星子噴在他身上了！”切爾維亞科夫暗想，“他不是我的上司，是別處的長官，可是這仍然有點兒不合適，應當賠個罪才是?！?/p>

切爾維亞科夫就清了一下嗓子，把身子向前探出去，湊到將軍的耳朵旁邊小聲說：

“對不起，大人，我把唾沫星子濺在您身上了……我是出于無心……”

“沒關系，沒關系……”

“請您看在上帝面上原諒我。我本來……我不是有意這樣！”

“唉，您好好坐著，勞駕！讓我聽戲！”

切爾維亞科夫心慌意亂，傻頭傻腦地微笑，開始看舞臺上。他在看戲，可是他再也感覺不到心曠神怡了。他開始惶惶不安，定不下心來。到休息時間，他走到布里茲扎洛夫跟前，在他身旁走了一會兒，壓下膽怯的心情，嘰嘰咕咕說：

“我把唾沫星子濺在您身上了，大人……請您原諒……我本來……不是要……”

…………

切爾維亞科夫回到家里，把唾沫星子這件事告訴給了妻子。妻子建議他去布里茲扎洛夫?qū)④姷霓k公室賠禮道歉。于是，第二天，切爾維亞科夫去了布里茲扎洛夫的辦公室。

等到將軍同最后一個請托事情的人談完話，舉步往內(nèi)室走去，切爾維亞科夫就走過去跟在他身后，嘰嘰咕咕說：

“大人！倘使我斗膽攪擾大人，那我可以說，純粹是出于懊悔的心情！……這不是故意的，您要知道才好！”

將軍哭喪著臉，擺了擺手。

“您簡直是在開玩笑，先生！”他說著，走進內(nèi)室去，關上身后的門。

切爾維亞科夫并不認為自己在開玩笑，他決定回家寫封信給布里茲扎洛夫?qū)④姷狼福墒遣恢涝趺磳戇@封信，于是次日，又一次來到了布里茲扎洛夫?qū)④娹k公室，對將軍說：“我昨天來打攪大人，并不是像您所說的那樣為了開玩笑。我是來道歉的，因為我打噴嚏，濺了您一身唾沫星子……”將軍氣得臉色發(fā)青，吼道：“滾出去！”

“什么？”切爾維亞科夫低聲問道，嚇得愣住了。

“滾出去??！”將軍跺著腳，又說一遍。

切爾維亞科夫肚子里似乎有個什么東西掉下去了。他什么也看不見，什么也聽不見，退到門口，走出去，到了街上，慢騰騰地走著……他信步走到家里，沒脫掉制服，往長沙發(fā)上一躺，就此……死了。

這篇文章的標題是“小公務員之死”。我們來追溯這篇文章：

1.為什么切爾維亞科夫會死？因為將軍罵了他，而他又很敏感，想得多。

2.將軍為什么罵他？因為他三番五次地因為一件極小極平常的事找將軍道歉。

3.他為什么要向?qū)④姷狼?？因為他在劇院看戲時不小心將唾沫星子濺到了將軍的身上。

通過這樣的剖析和推導，我們得出一個結論：《小公務員之死》這個故事的導火索是他的噴嚏濺到將軍身上這件事。

小酷哥哥創(chuàng)意課堂

本堂課里，不管是《跳水》，還是《小公務員之死》，都是短篇小說，那長篇小說或長篇童話里存不存在這樣的導火索呢？當然存在?！毒G野仙蹤》里，導火索就是主人公多羅茜被龍卷風卷到了奧茲國，如果沒有這件事，主人公多蘿茜肯定不會出現(xiàn)在奧茲國，更不會遇見稻草人、獅子等。

只不過，在長篇小說或長篇童話里，比較常見的情況是，一件事和另一件事疊加到一起，形成多條導火索推動故事往前發(fā)展。比如《西游記》里，唐太宗做噩夢，需要唐三藏去西天取經(jīng)，唐三藏也有去西天取經(jīng)的心愿，等等。眾多因素湊在一起，促使唐僧西天取經(jīng)。

親愛的同學，你最近在閱讀什么故事呢？是短篇故事，還是長篇故事？你能推導出它的導火索嗎？