莊婷婷 沈穎 肖靖 夏珩

1979年7月，蛇口之濱的一聲巨響炸出中國改革開放的“第一炮”，蛇口工業(yè)區(qū)正式創(chuàng)辦。深圳蛇口也依舊引領(lǐng)著改革之先。無論是被譽(yù)為蛇口“黃埔”軍校的南山區(qū)蛇口培訓(xùn)中心（南山社區(qū)學(xué)院），伴隨特區(qū)發(fā)展而生的育才中學(xué)、華僑城小學(xué)，還是承百年鳳崗書院廣府、客家辦學(xué)歷史遺脈至今的南頭中學(xué)、西麗小學(xué)等，這些學(xué)府機(jī)構(gòu)承載了深圳蛇口改革開放與教育改革的歷史，是深圳蛇口教育史與建筑史的歷史交匯點(diǎn)，也是蛇口與南山城市功能發(fā)育與社會(huì)發(fā)展的見證。它們凝結(jié)了一代中國改革開放建設(shè)者們?cè)谛@建筑領(lǐng)域的當(dāng)代文化遺產(chǎn)。

Pre-單元以歷史圖文和測(cè)繪圖為主要呈現(xiàn)方式，通過歷史實(shí)證與文脈摸索，展示了育才中學(xué)、南頭中學(xué)、學(xué)府中學(xué)、華僑城小學(xué)、西麗小學(xué)、蓓蕾幼兒園、九祥嶺幼兒園、深大附小等8所學(xué)府的優(yōu)質(zhì)物質(zhì)遺產(chǎn)和先行示范的原真證據(jù)，呈現(xiàn)了“百校煥新”行動(dòng)研究引領(lǐng)設(shè)計(jì)的理念。

深圳市南頭中學(xué)（1801年）

學(xué)校簡介? ?深圳市南頭中學(xué)的“始祖”是興建于1801年的鳳崗書院，已有200余年歷史。書院1906年改名為鳳崗學(xué)校，增設(shè)了近代自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等科目。深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)成立后，南頭中學(xué)教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量日新月異，一年勝過一年。該校占地面積約5萬2千平方米，建筑面積2萬8千平方米，校園古木參天，綠草如茵。學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備完善，技術(shù)先進(jìn)，雄偉壯觀的校門，盡顯百年老校的青春活力。

歷史意義? ?從鳳崗書院到南頭中學(xué)的百余年間，在鳳崗書院就讀的莘莘學(xué)子，多已成材，除為祖國服務(wù)者外，還有些學(xué)子遍及世界各大洲，成為華僑實(shí)業(yè)家，有的還成為學(xué)者，為祖國作出有益的貢獻(xiàn)。南頭中學(xué)見證了深圳地區(qū)的教育改革和發(fā)展，從舊式書院到新式學(xué)堂，再到如今的公辦中學(xué)，南頭中學(xué)始終是當(dāng)?shù)貜V府和客家辦學(xué)的典范。

空間布局? ?外掛單廊式建筑為主，總平面呈開敞的鋸齒狀組團(tuán)式布局，現(xiàn)校園建筑為中西合璧、帶有歐式風(fēng)格的建筑外表，開放式的庭院和廊院符合深圳地區(qū)的氣候特征，教學(xué)區(qū)底層架空，為學(xué)生的課間生活提供了豐富的公共空間。

變遷歷史? ? 1801年創(chuàng)建鳳岡書院。 1906年書院改制為鳳岡學(xué)校。 1950年組建寶安第一中學(xué)。 1958年更名為寶安縣南頭中學(xué)。 1979年更名為深圳市南頭中學(xué)。 1988年榮獲“全國中小學(xué)勤工儉學(xué)先進(jìn)集體”稱號(hào)。 1991年被列為深圳市南山區(qū)重點(diǎn)學(xué)校。 1993年被評(píng)為深圳市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市先進(jìn)單位。 1994年被評(píng)為市園林綠化先進(jìn)單位。 1997年被評(píng)為省田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。 1999年被評(píng)為市一級(jí)學(xué)校，深圳市先進(jìn)教育單位。 2000年被評(píng)為市綠色學(xué)校，全國詩教先進(jìn)單位。 2001年被評(píng)為廣東省一級(jí)學(xué)校，省綠色學(xué)校，省現(xiàn)代化技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，市廣播操標(biāo)兵學(xué)校。 2002年、2003年被評(píng)為市高中階段教育先進(jìn)單位。 2003年“南頭中學(xué)創(chuàng)建國家示范高中”列入南山區(qū)政府的五年發(fā)展規(guī)劃。 2004年被評(píng)為廣東省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)“貢獻(xiàn)突出單位獎(jiǎng)”。 2004年深圳市“禁毒03工程”先進(jìn)集體。 2005年向省市教育督導(dǎo)室遞交申報(bào)國家級(jí)示范性普通高中材料。

深圳大學(xué)附屬教育集團(tuán)（南山）實(shí)驗(yàn)小學(xué)（1952年）

學(xué)校簡介? ?塘朗小學(xué)是一所公辦學(xué)校，地處塘朗山北面，桃源街道辦事處塘朗村、學(xué)苑大道南，南方科技大學(xué)對(duì)面，原名“上塘小學(xué)”。1952年由三所私塾合并成立，1958年由政府接管命名為“塘朗小學(xué)”。2001年再次由政府投資，把學(xué)校建設(shè)成為具有現(xiàn)代化設(shè)施和規(guī)模的學(xué)校，并于2004年被評(píng)為深圳市一級(jí)學(xué)校。2010年6月，政府為了把學(xué)校建設(shè)成為最安全的場(chǎng)所，又再次投資進(jìn)行學(xué)校安全工程改造，學(xué)校的面貌煥然一新。塘朗小學(xué)門前的大沙河是南山的母親河，其源頭正是長源村的鯉魚臺(tái)，這里300年前是深圳客家人最早的聚居地之一。 因此，塘朗小學(xué)立足深圳客家本土地域性文化，把“客家山歌”和“麒麟舞”“客家杯花舞”引進(jìn)校園，傳播客家文化精髓及人文精神，形成學(xué)校鮮明優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與藝術(shù)教育特色品牌，打造了深圳市獨(dú)具特色的客家文化主題學(xué)校，為南山北部片區(qū)優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)新發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

歷史意義? ?深大附小自創(chuàng)校以來一直保持和傳承客家的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，是對(duì)文化的不斷延續(xù)。

空間布局? ?廊院式、合院式空間布局，符合深圳地區(qū)的地域氣候特色。

變遷歷史? ? 1952年由三所私塾合并而成。 1958年由政府接管后取名為“塘朗小學(xué)”。 2019年11月更名為深圳大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

深圳華僑城小學(xué)（1980年）

學(xué)校簡介? ?深圳市華僑城小學(xué)是一所辦學(xué)品質(zhì)卓越的公立學(xué)校，廣東省一級(jí)學(xué)校，廣東省教育現(xiàn)代化示范學(xué)校。其創(chuàng)辦于1980年，位于美麗的深圳灣畔，蒼翠的燕晗山下，相鄰OCT生態(tài)廣場(chǎng)，坐落在全國著名的華僑城生態(tài)園區(qū)，有“森林學(xué)校”之美譽(yù)。

學(xué)校秉承“和諧校園，快樂成長，幸福人生”的辦學(xué)理念，以國際化、信息化、綠色化為辦學(xué)特征，著力建設(shè)以生態(tài)教育為主題的具有一定國際影響力的智慧型現(xiàn)代化校園。

歷史意義? ?華僑城小學(xué)可以說是伴隨著特區(qū)成立的禮炮聲而誕生的。華僑城小學(xué)見證了特區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。

空間布局? ?設(shè)計(jì)著力于創(chuàng)造環(huán)境，突破了學(xué)校設(shè)計(jì)的舊模式，創(chuàng)造一種有意味的空間，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上。一、二年級(jí)在下面兩層，三、四年級(jí)在上面兩層。從封閉走向開敞、流通，充滿活力和智趣。五、六年級(jí)布置在小山腰，面向山頂敞開。高踞于其他幾組建筑空間之上，開敞、大方。在空間處理上，各年級(jí)段的中庭成為學(xué)生之間交往、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，其間可通過樓梯、穿插的平臺(tái)達(dá)到各區(qū)及區(qū)頂活動(dòng)場(chǎng)地。設(shè)計(jì)結(jié)合南方氣候特點(diǎn)，將底層架空，不僅提供了各年級(jí)的公共活動(dòng)空間。更為雨天上體育課及課間活動(dòng)提供了條件。

變遷歷史? ? 華僑城小學(xué)于1980年5月成立，其前身為沙河華僑企業(yè)公司小學(xué)，1980年時(shí)是個(gè)只有4個(gè)班5個(gè)教師和65名同學(xué)的小學(xué)校。校舍簡陋極了，只有幾間油氈紙蓋的教室，“桌椅”也是幾塊板釘在幾根木樁上做成的。 1981年后，學(xué)校幾度搬遷，開始是借用廠房當(dāng)教室，把一個(gè)大車間用木板隔成幾間教室，上課時(shí)互相干擾。后來，公司給學(xué)校蓋了一棟石頭房，中小學(xué)合用，教室很擁擠。 隨著特區(qū)建設(shè)的發(fā)展，華僑城小學(xué)發(fā)生了令人矚目的變化。1990年，華僑城投資了500多萬元在城區(qū)的中心，新建了外型別致、結(jié)構(gòu)新穎的教學(xué)大樓，1996年又增建了一棟新教室。

現(xiàn)全校建筑面積近2萬平方米，還配套建設(shè)了200米塑膠跑道，全校有1560名學(xué)生，有近100名教職工，是一個(gè)真正的大學(xué)校了。

建筑師介紹? ?傅秀榮：建筑學(xué)專業(yè)，其余信息暫不詳。

汪恒：1985年建筑學(xué)專業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)于南京工學(xué)院（現(xiàn)東南大學(xué)），1988年城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)專業(yè)碩士研究生畢業(yè)于東南大學(xué)（原南京工學(xué)院），同年分配到建設(shè)部建筑設(shè)計(jì)院。1989～1990年在設(shè)計(jì)院所屬華森公司工作，1991年起在中國建筑設(shè)計(jì)研究院工作，現(xiàn)為一級(jí)注冊(cè)建筑師，教授級(jí)高級(jí)建筑師?，F(xiàn)任中國建筑設(shè)計(jì)研究院（集團(tuán)）執(zhí)行總建筑師兼建筑專業(yè)設(shè)計(jì)研究院總建筑師職務(wù)。

深圳市育才中學(xué)（1982年）

學(xué)校簡介? ?育才中學(xué)地處與香港隔海相望的蛇口半島，面朝大海，背倚南山。學(xué)校創(chuàng)建于1983年，是最早的省一級(jí)學(xué)校之一，蛇口育才教育集團(tuán)七所公辦學(xué)校中唯一的一所高中。育才中學(xué)是以國際視野建構(gòu)的新型學(xué)校，在諸多方面開特區(qū)教育風(fēng)氣之先。小班化教學(xué)、校本課程、師生關(guān)系民主化、學(xué)?！半p特”工程、140多門拓展課等等，為促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供了有力保證。學(xué)校的特長教育成績斐然，近年有多名學(xué)生在國內(nèi)外藝術(shù)大賽中獲獎(jiǎng)或憑借藝術(shù)特長被北大、清華、中央音樂學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院錄取。

歷史意義? ?育才中學(xué)于1983年由招商局蛇口工業(yè)區(qū)創(chuàng)辦，誕生于深圳特區(qū)改革開放之初，地處與香港隔海相望的蛇口半島。袁庚在蛇口建設(shè)初期便提出：“無論我們?cè)鯓迂毟F，也要把學(xué)校、醫(yī)院建設(shè)成為第一流的。”提及教育都免不了與深圳育才學(xué)校有關(guān)，育才學(xué)校是深圳特區(qū)建設(shè)不可分割的一部分。育才最初創(chuàng)設(shè)是為了解決工業(yè)區(qū)建設(shè)職工子女的教育問題，取名“育才”意為“育才成林”，而育才中學(xué)自創(chuàng)立到現(xiàn)在也確如校名，培育了大批優(yōu)秀人才。

空間布局? ?中學(xué)部校區(qū)建成的教學(xué)大樓呈曲尺型，以飲水房、庫房、洗手間等公用區(qū)將教學(xué)區(qū)與辦公區(qū)分隔開。教學(xué)區(qū)和辦公區(qū)相對(duì)獨(dú)立、互不干擾，且相距不遠(yuǎn)，方便使用。教學(xué)區(qū)每層有6間標(biāo)準(zhǔn)教室和1間休息室，另有4個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)圖書室，1間階梯教室，一間室內(nèi)體操房，設(shè)計(jì)規(guī)模24個(gè)教學(xué)班。辦公區(qū)每層有大中小各類用房9間，共計(jì)44間和1個(gè)門廳。室外有籃、排球場(chǎng)各2個(gè)，以及1個(gè)250米環(huán)形跑道的操場(chǎng)。

變遷歷史? ? 1981年，蛇口工業(yè)區(qū)建設(shè)中出現(xiàn)“兩難”（干部培訓(xùn)難及職工子女上學(xué)難），袁庚提出“要培養(yǎng)與資本打交道的人”，除了創(chuàng)辦企業(yè)培訓(xùn)急需的管理干部的蛇口培訓(xùn)中心外，蛇口工業(yè)區(qū)開始籌辦子弟學(xué)校，以培養(yǎng)新一代與資本打交道的人。 1982年春，創(chuàng)辦育才學(xué)校；開始興建校舍；當(dāng)時(shí)涵蓋了小學(xué)部和中學(xué)部，首屆校長為陳難先，實(shí)行校長聘任制、校長負(fù)責(zé)制。 1983年5月，蛇口工業(yè)區(qū)管委會(huì)決定投資60余萬元，在大南山東麓工業(yè)區(qū)中心地帶興建一所子弟學(xué)校，名為“招商局蛇口工業(yè)區(qū)育才學(xué)?！?1984年初，招商蛇口工業(yè)區(qū)決定在原育才學(xué)校東北側(cè)投資400多萬建設(shè)中學(xué)部校區(qū)，8月28日，新建的中學(xué)部大樓交付使用。 1989年，袁庚支持育才學(xué)校率先在國內(nèi)實(shí)施董事會(huì)管理，選派蛇口工業(yè)區(qū)總經(jīng)理喬勝利擔(dān)任董事會(huì)主席 2000年，育才學(xué)校（育才一小、育才二小及育才中學(xué)）由蛇口工業(yè)區(qū)移交南山區(qū)政府，隸屬南山區(qū)教育局 2001年，初中部從學(xué)校分出，育才中學(xué)成為一所公辦獨(dú)立高中。2003年4月，蛇口育才教育集團(tuán)成立，育才中學(xué)成為集團(tuán)內(nèi)部七所中小學(xué)里唯一的高中，以育才教育集團(tuán)為依托，進(jìn)入了一個(gè)快速良性的發(fā)展階段。

蓓蕾幼兒園（1990年）

學(xué)校簡介? ?位于深圳蛇口半島的深圳市南山區(qū)蓓蕾幼兒園，創(chuàng)辦于1990年9月，是深圳市南山區(qū)教育局直屬公辦幼兒園。1995年被評(píng)為廣東省首批省一級(jí)幼兒園。全園占地面積3895平方米，建筑面積3006平方米，戶外活動(dòng)面積2537平方米，綠化面積1747.8平方米，教室和寢室面積1193平方米，均達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。園舍布局合理，日光充足，空氣暢通，各類用房齊全，整潔美觀，是一座現(xiàn)代化的、充滿童話色彩的兒童樂園。

空間布局? ?幼兒園曲線型的空間設(shè)計(jì)令幼兒園建筑更加生態(tài)化、人性化，曲線使得空間更加柔和，使孩子在內(nèi)部居住得更舒適，更有親和力。一側(cè)的室外旋轉(zhuǎn)樓梯加以明黃的配色，成功吸引孩子們的注意力。庭院空間也是孩子們的游樂場(chǎng)所，院內(nèi)植樹，與周圍的綠色大自然氛圍融為一體，成為一個(gè)坐落在大自然中的學(xué)習(xí)和游戲的地方。

深圳市西麗小學(xué)（1993年）

學(xué)校簡介? ?西麗小學(xué)創(chuàng)建于1933年，占地面積為27000多平方米，1986年被確定為深圳市重點(diǎn)學(xué)校，曾榮獲全國陽光體育先進(jìn)單位、廣東省、深圳市體育傳統(tǒng)學(xué)校、高水平學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。2014年，加掛“深圳大學(xué)城西麗實(shí)驗(yàn)小學(xué)”校名。西麗小學(xué)校園占地27000多平方米，共有60個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2578人，教職工200人，是南山區(qū)規(guī)模較大的一所公辦小學(xué)。學(xué)校擁有一支業(yè)務(wù)精良、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍；一支團(tuán)結(jié)和諧、追求卓越的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校秉承“教育就是生長”的辦學(xué)理念，聚焦“辦一所能對(duì)話國際的現(xiàn)代化示范學(xué)校”的發(fā)展目標(biāo)。

歷史意義? ?西麗小學(xué)坐落在風(fēng)光秀麗的西麗湖畔。由于歷史和經(jīng)濟(jì)等方面的原因，該校所處地理位置偏僻，人口稀少，交通不便，經(jīng)濟(jì)落后，早期教育落后于其他學(xué)校。這所始建于上世紀(jì)30年代的學(xué)校歷盡滄桑，幾易校名，發(fā)展一直比較緩慢，但它也是深圳市為數(shù)不多具有悠久辦學(xué)歷史的學(xué)校。90年的發(fā)展歷史，使這個(gè)小學(xué)既積淀了深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，又充滿了未來厚積薄發(fā)的夢(mèng)想圖景。上世紀(jì)末，西麗小學(xué)圍繞農(nóng)村教育向城市教育轉(zhuǎn)變和應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變這“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，深入開展教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校連年被評(píng)為區(qū)級(jí)和市級(jí)教書育人先進(jìn)單位。西麗小學(xué)從民國時(shí)期鄉(xiāng)黨建立的私塾學(xué)堂開始，到現(xiàn)在已經(jīng)成為具有國際視野的現(xiàn)代化學(xué)校。

空間布局? ?設(shè)計(jì)結(jié)合南方氣候特點(diǎn)，將多功能空間的底層架空形成風(fēng)雨操場(chǎng)，不僅提供了各年級(jí)的公共活動(dòng)空間。更為雨天上體育課及課間活動(dòng)提供了條件。多功能空間、綠化小品和每層拐角處的公共空間都采用了弧形元素，使教學(xué)樓更富有活力。外墻采用紅色面磚，使孩子在學(xué)習(xí)氛圍中能感受到年輕的朝氣和活力。

變遷歷史? ? 1933年于劉氏祠堂創(chuàng)辦上沙河學(xué)堂 1937年學(xué)堂搬遷到七和堂（今九祥嶺），改名為七和堂小學(xué) 1938年，寶安淪陷，學(xué)校被日軍占領(lǐng)，老師帶領(lǐng)眾多學(xué)生到塘朗山山坑里堅(jiān)持上學(xué)，這樣過了兩三年。

后來，學(xué)堂又搬遷到當(dāng)時(shí)的九祥嶺碉樓，易名為國民中正學(xué)校。 1949年寶安縣解放后，學(xué)校搬遷到新圍村，并更名為上沙河小學(xué) 1966年，按照全國的統(tǒng)一部署，新圍小學(xué)也辦起了小學(xué)附設(shè)初中班，初中班持續(xù)了四五年之后取消。 1986年，深圳市要扶持一批特區(qū)重點(diǎn)小學(xué)，用了30多年的“新圍小學(xué)”校名的學(xué)校正式更名為“西麗小學(xué)”。 1933年到1986年之前，學(xué)校的校名幾經(jīng)變更，校址也從劉氏祠堂、碉樓、南天路邊幾次搬遷，雖然是名義上的上沙河鄉(xiāng)或西麗片區(qū)的中心小學(xué)，但是學(xué)校的發(fā)展速度很緩慢，這個(gè)階段可以概括為農(nóng)村學(xué)校的漫長摸索階段。 1986年，深圳市要扶持一批特區(qū)重點(diǎn)小學(xué)，做遠(yuǎn)期規(guī)劃，當(dāng)時(shí)深圳市教育局還下發(fā)了文件，西麗小學(xué)名列其中。這樣，用了30多年的“新圍小學(xué)”校名的學(xué)校正式更名為“西麗小學(xué)”。

九祥嶺幼兒園（2002年）

學(xué)校簡介? ?九祥嶺幼兒園在西麗小學(xué)現(xiàn)今的教育理念引領(lǐng)下，堅(jiān)持“以幼兒為本，全面育人”的育人目標(biāo)，讓每個(gè)孩子心中充滿陽光，積極成長。

空間布局? ?框架柱間的拱廊為幼兒園較為突出的空間設(shè)計(jì)。

變遷歷史? 深圳市南山區(qū)九祥嶺幼兒園，是深圳市一級(jí)幼兒園，創(chuàng)辦于2002年，位于西麗小學(xué)內(nèi)，2020年12月正式轉(zhuǎn)型為公辦園。

深圳市南山區(qū)第二外國語學(xué)校（集團(tuán)）學(xué)府中學(xué)（2003年）

學(xué)校簡介? ?深圳市南山區(qū)第二外國語學(xué)校（集團(tuán)）學(xué)府中學(xué)是一所公辦初中學(xué)校，創(chuàng)建于2003年8月。2017年，南山區(qū)第二外國語學(xué)校（集團(tuán)）成立，學(xué)府中學(xué)成為南山二外集團(tuán)的成員學(xué)校之一。

學(xué)府中學(xué)坐落在美麗的深圳灣畔、后海之濱，地處繁華的南山商業(yè)文化中心區(qū)腹地，周邊有海岸城、天利、保利等大型綜合性商圈，毗鄰深圳灣超級(jí)總部基地，近鄰深圳大學(xué)與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)。優(yōu)越的地理環(huán)境為學(xué)校師生提供了舒適便捷、文化氣息濃厚的校園生活體驗(yàn)。

空間布局? ?廊院式、合院式空間布局，符合深圳地區(qū)的地域氣候特色。

變遷歷史? ?學(xué)府中學(xué)建校以來先后榮獲市、國家級(jí)不等的美譽(yù)，包括：

中國教科院全國骨干校長教師掛職研修基地

廣東省教育國際化實(shí)驗(yàn)學(xué)校

深圳市推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)先進(jìn)校

深圳市智慧校園示范校

深圳市少年傳媒院首個(gè)基地學(xué)校

深圳教育云項(xiàng)目教學(xué)應(yīng)用試點(diǎn)學(xué)校

2017年深圳市教育云試點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校

南山區(qū)教育先進(jìn)單位

南山區(qū)泛在學(xué)習(xí)示范校

南山區(qū)生涯規(guī)劃教育試點(diǎn)學(xué)校

基礎(chǔ)教育研究實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校

2016年“最具變革力”學(xué)校

深圳市第十二屆精神文明建設(shè)先進(jìn)集體幸福教育

蛇口培訓(xùn)中心（2022年）優(yōu)秀教育建筑的保育與活化

歷史背景? ?招商局蛇口工業(yè)區(qū)培訓(xùn)中心建于1985年，是蛇口工業(yè)區(qū)培訓(xùn)企業(yè)管理人員、翻譯員等人才的專門機(jī)構(gòu)。

建筑占地4700平米，包括教學(xué)樓、圖書館、演講廳和輔助用房等。設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)為香港華森建筑設(shè)計(jì)與工程顧問有限公司（華森公司）。蛇口培訓(xùn)中心于1986年獲得建設(shè)部優(yōu)秀設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)，是深圳1980年代建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域所獲最高級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

1）蛇口工業(yè)區(qū)的“黃埔軍?！?蛇口培訓(xùn)中心是中國第一所現(xiàn)代企業(yè)管理培訓(xùn)中心，被譽(yù)為蛇口工業(yè)區(qū)的“黃埔軍校”，為蛇口和深圳的改革開放事業(yè)培養(yǎng)了大批人才。蛇口培訓(xùn)中心因此在中國現(xiàn)代企業(yè)史和教育史上占有重要地位。

2）改革開放精神地標(biāo)? ?蛇口培訓(xùn)中心是蛇口乃至深圳重要的精神地標(biāo)，是改革開放的思想、文化和精神遺產(chǎn)的集中體現(xiàn)。蛇口培訓(xùn)中心承載了許多老蛇口人的回憶，在蛇口人的集體記憶中占據(jù)重要位置。

3）中國當(dāng)代建筑杰作? ?蛇口培訓(xùn)中心在中國當(dāng)代建筑史上具有典型性和先鋒性，是1980年代中后期，中國建筑風(fēng)格從經(jīng)典現(xiàn)代主義轉(zhuǎn)向晚期現(xiàn)代主義的重要代表作。建筑整體功能布局合理，造型雄偉、雅致，富有紀(jì)念性和場(chǎng)所感。教學(xué)樓內(nèi)部采用波特曼（John Portman）式“共享中庭”，是國內(nèi)的最早應(yīng)用實(shí)例之一。圖書館部分的退臺(tái)和采光設(shè)計(jì)致敬芬蘭著名建筑師阿爾托（Alva Alto）的經(jīng)典作品——維堡圖書館。建筑內(nèi)部細(xì)節(jié)豐富，代表了當(dāng)時(shí)建造工藝的較高水準(zhǔn)。

訪談?wù){(diào)研? ?2022年4月11日，歷史組團(tuán)隊(duì)采訪了招商社區(qū)培訓(xùn)中心設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)成員鄭超美先生（同濟(jì)79級(jí)建筑學(xué)），就深圳當(dāng)代設(shè)計(jì)項(xiàng)目蛇口招商培訓(xùn)中心設(shè)計(jì)師、過程及其背景，早期華森設(shè)計(jì)組情況進(jìn)行了深入采訪。

——采訪概要

“黃建才（1934-2022）總師是手特別勤快的一個(gè)設(shè)計(jì)師。他對(duì)家具和建筑都有興趣（黃總有過很好的室內(nèi)設(shè)計(jì)積累）。我當(dāng)時(shí)記得都是手畫圖，他畫圖有個(gè)最大的特點(diǎn)，一筆畫過來，就從頭都這樣畫下來。”

——專家語錄

保育時(shí)間線? ?2022年3月初，深圳大學(xué)與哈工大（深圳）聯(lián)合組建的歷史組調(diào)研南山區(qū)當(dāng)代教育建筑，梳理教育建筑歷史線索，通過現(xiàn)場(chǎng)普查及資料查證，擬編《南山區(qū)教育建筑歷史與設(shè)計(jì)線索普查導(dǎo)則》并建立《南山區(qū)歷史建筑保護(hù)名錄》。

2022年3月中，歷史組留意到蛇口培訓(xùn)中心這一重要的教育建筑歷史遺產(chǎn)，整理蛇口培訓(xùn)中心和育才中學(xué)的相關(guān)歷史資料，提出蛇口培訓(xùn)中心保育及活化的專項(xiàng)研究。

2022年3月24日，百校煥新統(tǒng)籌組、歷史組連同學(xué)術(shù)導(dǎo)師與建筑師代表實(shí)地調(diào)研蛇口培訓(xùn)中心并采訪育才中學(xué)首任校長陳難先。陳校長回顧了在蛇口培訓(xùn)中心和育才中學(xué)工作的經(jīng)歷。這兩座建筑見證了改革開放初期的許多重要?dú)v史事件，也承載了蛇口改革者們的創(chuàng)業(yè)歷程。

2022年3月底，百校煥新統(tǒng)籌組及秘書組邀請(qǐng)國內(nèi)多名專家與建筑師，線上討論育才中學(xué)宿舍的設(shè)計(jì)方案和歷史研究。歷史保育組對(duì)歷史建筑進(jìn)行了綜合分析，闡述了相關(guān)建筑的歷史意義和價(jià)值，提出了保育策略。

2022年4月底，南山區(qū)政府組織育才中學(xué)宿舍樓改造項(xiàng)目座談會(huì)，明確蛇口培訓(xùn)中心的改造原則，保留這一有重要?dú)v史價(jià)值的建筑，并納入首季百校煥新中研究其活化設(shè)計(jì)方案。得益于及時(shí)且有效的歷史研究、社會(huì)各界有識(shí)之士的呼吁，蛇口培訓(xùn)中心作為改革開放歷史遺產(chǎn)的價(jià)值得到各界的認(rèn)可及重視，獲得保育與活化。

2022年7月，歷史組與都市實(shí)踐、圖岸工作室等多名建筑師共同探討蛇口培訓(xùn)中心改造方案，提出以蛇口培訓(xùn)中心保育為契機(jī)，建立蛇口歷史風(fēng)貌區(qū)，對(duì)蛇口歷史建筑進(jìn)行整體保護(hù)。

活化設(shè)計(jì)成果? ?培訓(xùn)中心圍墻打開后，面向?qū)W校和街道新增多功能廳、閱覽室和社區(qū)共享圖書館，激活邊界形成校園新節(jié)點(diǎn)和沿街展示新界面，打造未來社區(qū)共享校園。室內(nèi)在保持歷史空間造型的基礎(chǔ)上置入新的功能與設(shè)計(jì)元素；室外庭院改造為紀(jì)念庭院，展開歷史與現(xiàn)在的對(duì)話。