□陳冬麗

近幾年高考生物試題更加體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，即注重考查學(xué)生的核心價值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力和必備知識。分析近幾年的生物試題，筆者總結(jié)出了以下特點：情境化命題突出、生產(chǎn)實踐占比大、實驗設(shè)計成重頭戲、長句表達頻出、命題素材來源廣。結(jié)合當(dāng)前的考情和學(xué)生的學(xué)情，應(yīng)該怎樣組織備考呢？筆者認為可以從以下幾點入手。

一、掌握教材知識，全面細致打牢基礎(chǔ)

通過對近幾年生物試題分析，筆者發(fā)現(xiàn)很多試題的切入點都是教材上的基礎(chǔ)知識，對生物知識進行了綜合考查。

1.重視教材正文，構(gòu)建概念圖

生物試題對基礎(chǔ)知識的考查占比很大，對主干知識的考查也很多。2023年全國甲卷考查了基因突變的概念，乙卷考查了效應(yīng)器、基因文庫的概念，新課標(biāo)卷考查了生態(tài)位、純培養(yǎng)物、細胞全能性的概念。2020年全國Ⅰ卷生物29題考查真核細胞的膜結(jié)構(gòu)和功能，要求同學(xué)們對突觸、高爾基體、細胞膜、葉綠體類囊體膜的結(jié)構(gòu)和功能充分理解并記準(zhǔn)。教材是一座資源豐富的“寶庫”，知識點多而雜，學(xué)生需要構(gòu)建邏輯概念圖，以理清概念之間的關(guān)系，進而做到橫向聯(lián)系和縱向挖掘。

2.重視對課后拓展題的思考

2023年全國乙卷第3題以曲線圖形式考查呼吸作用，實際是必修一課本9 6 頁課后習(xí)題的變形。2019年全國Ⅲ卷29題用飽滿籽粒和凹陷籽粒的玉米為實驗材料，設(shè)計實驗驗證分離定律，實際就是對必修二課本14頁拓展題第二題的變形。2021年福建省高考生物試卷第8題考查“螟蛉有子，蜾蠃負之”的捕食關(guān)系，來自于選擇性必修二課本29頁拓展題。

3.重視科學(xué)史部分的信息

2023年全國乙卷第5題和2019年全國Ⅰ卷理綜第2題體外合成多肽，其實都是對必修二課本生物科學(xué)史話遺傳密碼的破譯部分的考查。此兩題正答率極低，暴露出高三師生備考的不足。2021年福建卷第4題考查科學(xué)史的實驗與結(jié)論。這就要求學(xué)生能夠?qū)毎斯δ堋⒐夂献饔眠^程、細胞膜的結(jié)構(gòu)、激素的發(fā)現(xiàn)等研究歷程充分理解并體會科學(xué)的曲折上升之路。

二、提升關(guān)鍵能力，提高解題能力

1.提取關(guān)鍵信息的能力—解決新情境問題

新高考注重情境命題，考查學(xué)生審題能力和知識方法遷移的能力。長長的題干讓學(xué)生望而生畏，怎么辦？可以通過建模來幫忙，即將題干文字轉(zhuǎn)變?yōu)閳D、表等一目了然的形式，以理清關(guān)系，進而作答。

2.演繹推理能力—解決原因類問題

原因類問題在高考主觀題中高頻出現(xiàn)，例如2021年、2022年河北卷原因類問題分別出現(xiàn)了6次、4次；2023年全國甲、乙卷中原因類問題出現(xiàn)的次數(shù)分別為5次、8次。此類問題要求學(xué)生能夠找出起點，找到終點，有邏輯關(guān)系地將起點到終點串起來，注重考查學(xué)生的邏輯推理能力。對于此類問題我們要分類歸納，總結(jié)答題方法，設(shè)置專題改錯，最后，在多次考查中練習(xí)、琢磨、研究標(biāo)準(zhǔn)答案。

3.正反論證、全面論證的能力—解決實驗設(shè)計類問題

新高考注重對實驗設(shè)計思路進行考查，以提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和探究能力。因此，實驗思路的專題復(fù)習(xí)很重要。第一，教材中的經(jīng)典實驗要復(fù)習(xí)全面，即實驗原理、實驗?zāi)康摹嶒灢牧虾驮噭?、實驗過程、實驗結(jié)果、實驗結(jié)論等各個環(huán)節(jié)都要重點分析。第二，每次考試都有實驗思路的題型，要注重思路的解析及答題的規(guī)范性，設(shè)置專題改錯。

4.識圖、識表、實驗數(shù)據(jù)分析能力—解決綜合題

生物試卷中有很多圖形、表格、數(shù)據(jù)分析，這是生物學(xué)科的特點，也是體現(xiàn)生物是一門科學(xué)的特征。分析圖表數(shù)據(jù)時，會考查對比、歸納、概括、分析、綜合等能力，因此做此類題時，一定要注意細節(jié)。無論是在新授課，還是在復(fù)習(xí)時，要注重分析、表達、總結(jié)規(guī)律。

三、進行專題突破，提升知識運用能力

1.從高頻考點看八大專題

經(jīng)過對近幾年高考題的分析，筆者發(fā)現(xiàn)了高頻考點集中在八大專題，即細胞的基本組成和物質(zhì)運輸、細胞代謝、細胞的生命歷程(含減數(shù)分裂)、遺傳變異與進化、生命活動的調(diào)節(jié)、生物與環(huán)境、實驗與探究、生物技術(shù)與工程。八大專題常抓不懈，復(fù)習(xí)才能穩(wěn)步推進。

2.通過縱橫拓展設(shè)置微專題

細節(jié)決定命運，在生物備考中細節(jié)尤為重要。比如花的結(jié)構(gòu)，雖然沒有直接設(shè)置章節(jié)，但是遺傳的突破、受精作用的過程、三倍體無籽西瓜的培育、胚和胚乳的分析等都離不開對花結(jié)構(gòu)的精準(zhǔn)識別。所以，在備考中我們要把一些小知識點設(shè)置為微專題，盡可能地橫向聯(lián)系，縱向挖掘。

3.樹立文化自信，打造熱點專題

高考是為社會選拔人才，因此社會熱點（如新冠病毒）、科學(xué)研究新發(fā)現(xiàn)（如諾貝爾獎）、中國的突出成就、傳統(tǒng)文化等都會在高考試卷中有所體現(xiàn)。復(fù)習(xí)時要注意將近幾年的相關(guān)內(nèi)容整理為熱點專題，以提升生物學(xué)習(xí)的自信心和民族自豪感。

四、練高考真題，磨標(biāo)準(zhǔn)答案

高考真題最能直接地體現(xiàn)命題的規(guī)律性和預(yù)測性。因此，做高考真題對于把握命題規(guī)律、積累實戰(zhàn)經(jīng)驗、提升應(yīng)考技巧不無裨益。每一次做收獲都不同，可以分析其試題考點分布，來進行相應(yīng)內(nèi)容的備考；可以體會選擇題和主觀題的答題時間，來調(diào)整自己的時間分配；可以摸索答題順序，找到最適合自己的順序。

高考真題都是精品，在時間上來看，不但要反復(fù)做近3年的真題，還要琢磨近5年的真題；在范圍上來看，不但要做河北省的自主命題試卷，還要做所有新高考省份的試卷及全國卷；在內(nèi)容上來看，不要只滿足于弄懂試卷中的考點，而是要進一步摸索規(guī)律，將相應(yīng)章節(jié)的內(nèi)容進行完整備考；在分數(shù)上來看，嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)來得分，考后及時反思，進行錯誤歸因和專題提升。